馮瀟然

摘要：近幾年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)信息已經(jīng)滲透在我們生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中，其在一定程度上也改變了人們的閱讀方式。本文主要闡述了網(wǎng)絡(luò)時(shí)代與漢語(yǔ)言文學(xué)的一個(gè)內(nèi)在關(guān)聯(lián)，并且就網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下如何增強(qiáng)漢語(yǔ)言文學(xué)的閱讀體驗(yàn)展開討論，旨在充分借助網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的便捷性，充分發(fā)揮優(yōu)秀文學(xué)作品的內(nèi)在價(jià)值。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)時(shí)代；漢語(yǔ)言文學(xué)；內(nèi)在關(guān)聯(lián)；經(jīng)典閱讀

匯聚上下五千年的中華文明，其中蘊(yùn)含著豐富的文化資源，具有非常豐富的漢語(yǔ)言文學(xué)作品，這些作品中也包含了許多健康并且積極向上的精神文化，人們只有通過閱讀才能充分挖掘出這些優(yōu)秀文化作品中的精神財(cái)富。然而隨著現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的快速發(fā)展，電子閱讀已經(jīng)成為當(dāng)前的一種主流閱讀方式，然而網(wǎng)絡(luò)的虛擬性會(huì)在一定程度上影響這些優(yōu)秀文化價(jià)值的體現(xiàn)。

一、網(wǎng)絡(luò)時(shí)代與漢語(yǔ)言文學(xué)的內(nèi)在關(guān)聯(lián)

網(wǎng)絡(luò)時(shí)代對(duì)漢語(yǔ)言文學(xué)方面的影響體現(xiàn)在多個(gè)方面，網(wǎng)絡(luò)信息對(duì)漢語(yǔ)言文學(xué)既有一定的促進(jìn)作用，也有一定的負(fù)面影響。首先，網(wǎng)絡(luò)中有許多的優(yōu)質(zhì)資源，其是對(duì)漢語(yǔ)言文學(xué)內(nèi)容方面的一個(gè)補(bǔ)充，極大的擴(kuò)大了人們的漢語(yǔ)言閱讀量，將漢語(yǔ)言文學(xué)推向更高更遠(yuǎn)的世界舞臺(tái)。隨著中國(guó)文化軟實(shí)力的不斷提高，中國(guó)文化對(duì)世界的影響也越來越大，許多外國(guó)人可以通過網(wǎng)絡(luò)閱讀到中國(guó)的漢語(yǔ)言文學(xué)，切實(shí)有效地提高了中國(guó)經(jīng)典文化的影響力。此外，網(wǎng)絡(luò)空間的無限性在一定程度上節(jié)約了我們的人力、物力與財(cái)力，真正做到了資源的節(jié)約。其次，網(wǎng)絡(luò)雖然可以有效地促進(jìn)漢語(yǔ)言文學(xué)地發(fā)展，但是其也會(huì)影響人們的漢語(yǔ)言文學(xué)閱讀體驗(yàn)。無限的網(wǎng)絡(luò)資源不僅擴(kuò)大了漢語(yǔ)言文學(xué)資源的擴(kuò)展，而且還給人們提供了一些經(jīng)典之外的資源，比如說網(wǎng)絡(luò)小說、網(wǎng)絡(luò)游戲等等，其內(nèi)容也良莠不齊，對(duì)讀者的身心影響比較大。網(wǎng)絡(luò)所具有的虛擬性、嘈雜性以及無邊性會(huì)極大的影響人們的漢語(yǔ)言文學(xué)經(jīng)典閱讀體驗(yàn)，不利于讀者在思想上實(shí)現(xiàn)與經(jīng)典文學(xué)的共鳴。

二、關(guān)于網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下如何增強(qiáng)漢語(yǔ)言文學(xué)經(jīng)典閱讀體驗(yàn)的幾點(diǎn)思考

1、充分借助網(wǎng)絡(luò)視頻、演繹文化經(jīng)典

隨著生活節(jié)奏的不斷加快，人們?cè)谧非笪镔|(zhì)生活的同時(shí)也加快了自己的速度，人們對(duì)文字形式的內(nèi)容不太感興趣，因?yàn)槠洮F(xiàn)在更加追求視頻這種更為直接的表現(xiàn)形式。主要表現(xiàn)在越來越多的網(wǎng)絡(luò)小說逐漸被編輯成有聲小說，近幾年來，將小說改編成的影視作品也受到廣大群眾的喜愛，由此可見，人們對(duì)閱讀作品的喜愛度還是有的，只是追求一種更為直接的閱讀方式。因此，可以充分借助網(wǎng)絡(luò)視頻資源，將部分的漢語(yǔ)言文學(xué)逐漸向視頻轉(zhuǎn)化，以此來激發(fā)人們的閱讀興趣，調(diào)動(dòng)人們對(duì)漢語(yǔ)言文學(xué)的喜愛。學(xué)校在漢語(yǔ)言文學(xué)教學(xué)方面，可以組織一個(gè)漢語(yǔ)言文學(xué)社團(tuán)，充分借助社團(tuán)活動(dòng)，將漢語(yǔ)言文學(xué)以視頻、閱讀、動(dòng)畫以及音頻等方式輸出。學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣愛好選擇合適的方式進(jìn)行漢語(yǔ)言文學(xué)的“經(jīng)典閱讀”。教師在課堂教學(xué)過程中，可以充分借助現(xiàn)代多媒體教學(xué)技術(shù)，利用PPT、大屏幕等教學(xué)輔助，將漢語(yǔ)言文學(xué)經(jīng)典轉(zhuǎn)化為網(wǎng)絡(luò)數(shù)字化教學(xué)資源，豐富學(xué)生的漢語(yǔ)言文學(xué)閱讀。

2、借助網(wǎng)絡(luò)數(shù)字化技術(shù)、呈現(xiàn)漢語(yǔ)言文學(xué)經(jīng)典舞臺(tái)

漢語(yǔ)言文學(xué)作為我國(guó)的文學(xué)經(jīng)典，其中蘊(yùn)含了較多的思想精神，但是由于它是一種文字的形式呈現(xiàn)出來的，所以文字篇幅比較長(zhǎng)?，F(xiàn)在的學(xué)生生活在一個(gè)比較浮躁的社會(huì)，因此，他們不會(huì)拿出太多的時(shí)間來進(jìn)行閱讀。教師要結(jié)合當(dāng)前學(xué)生的思維模式，將一些篇幅較長(zhǎng)、內(nèi)容又比較枯燥乏味的文學(xué)經(jīng)典在舞臺(tái)中演繹出來。教師可以借助網(wǎng)絡(luò)數(shù)字化技術(shù)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)出良好的文學(xué)經(jīng)典閱讀情境。借助網(wǎng)絡(luò)數(shù)字化技術(shù)，為學(xué)生搭建一個(gè)漢語(yǔ)言文學(xué)經(jīng)典舞臺(tái)，舞臺(tái)背景、音樂、燈光等等，通過營(yíng)造良好的環(huán)境氛圍，讓學(xué)生能夠充分把握文學(xué)經(jīng)典中的人物形象、角色情感以及人物所傳遞出的一種精神，根據(jù)音樂背景的變化，進(jìn)行文學(xué)精神的傳遞。

3、利用網(wǎng)絡(luò)文化資源、感悟漢語(yǔ)言文學(xué)經(jīng)典

網(wǎng)絡(luò)打破了地域與時(shí)間方面的局限性，空間被無限擴(kuò)大，其中也蘊(yùn)含著豐富的文化資源。近幾年來，隨著人們閱讀視角的不斷擴(kuò)大，其思想也在不斷地提高，對(duì)漢語(yǔ)言文學(xué)經(jīng)典也會(huì)出現(xiàn)一個(gè)新的認(rèn)知。充分利用當(dāng)前一些比較優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)文學(xué)資源，新編部分漢語(yǔ)言文學(xué)，賦予漢語(yǔ)言文學(xué)以時(shí)代精神，以此來吸引越來越多的學(xué)生投入到漢語(yǔ)言文學(xué)經(jīng)典的閱讀中。教師可以定期給學(xué)生布置一個(gè)閱讀主題，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合當(dāng)前的時(shí)代精神將其進(jìn)行新編，在這個(gè)過程中學(xué)生勢(shì)必要閱讀經(jīng)典原著，且還會(huì)以一種積極主動(dòng)的姿態(tài)投入到時(shí)代精神與文學(xué)經(jīng)典的融合之中。借助網(wǎng)絡(luò)文化資源，感悟漢語(yǔ)言文學(xué)經(jīng)典，讓越來越多的學(xué)生關(guān)注漢語(yǔ)言文學(xué)經(jīng)典，了解到更多的文學(xué)經(jīng)典以及更多的閱讀方式，用先進(jìn)的文化精神不斷豐富學(xué)生的思想，增強(qiáng)學(xué)生的閱讀體驗(yàn)，充分發(fā)揮文學(xué)經(jīng)典的塑人作用，培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀念。

總結(jié)：

總而言之，當(dāng)前快餐文化的閱讀形式是無法滿足新時(shí)代人民群眾的閱讀需求的。為此，要正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代給人們帶來的便捷性，正確把握網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)與漢語(yǔ)言文學(xué)的內(nèi)在關(guān)聯(lián)，協(xié)調(diào)好兩者之間的關(guān)系，雙方互為補(bǔ)充，相互促進(jìn)，由此來促進(jìn)現(xiàn)代漢語(yǔ)言文學(xué)的可持續(xù)發(fā)展。

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