薛忠鵬

中圖分類號：G633.8 文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2018）16-0183-01

1.調(diào)查目的

我是一名初中化學教師，雖然參加工作時間只有短短的三年。但是為了提高學生對化學的學習我進行了詳細的調(diào)查。初中階段的學生是身心發(fā)展的突變時期，不論在生理方面還是心理方面，都存在著不少特殊的矛盾。在學習失敗的打擊下，逃學、棄學，在平時的學習中降低要求，甚至放棄學習上的努力，抄襲作業(yè)，不完成作業(yè)情況不斷增多。因此，除了對這些學生進行思想教育外，加強學習心理教育與指導是非常必要的。因此，客觀地描述目前學生學習的興趣，學習態(tài)度與學習方法的現(xiàn)狀，并分析其特點和成因，對幫助學生依據(jù)學習規(guī)律組織學習活動，提高學習效率，形成良好的學習習慣有一定的積極意義，同時也給教師在改善教學方法方面提供了參考。

2.調(diào)查內(nèi)容

"學習興趣、學習動力、學習方法與學習能力"。

3.調(diào)查方法

本次我采用調(diào)查問卷法，共分兩大部分：第一部分是封閉式題型，要求學生可選擇給出的答案，第二部分是自己寫出有關內(nèi)容。

4.調(diào)查結(jié)果

我共發(fā)放問卷136份，收回有效問卷136份，統(tǒng)計分析以回收閱卷為依據(jù)，結(jié)果如下：學習動機、學習方法與學習能力的狀況

此表顯示，學生學習的動力有層次，尤其是有決心努力學，但沒有興趣的那一部分學生，老師應激發(fā)他們學習的興趣，增強學生學習的信心。

此表顯示，直觀演示的教學方法學生比較喜歡，講授法的優(yōu)點是教師容易控制教學進程，能夠使學生在較短時間內(nèi)獲得大量系統(tǒng)的科學知識。但如果運用不好，學生學習的主動性、積極性不易發(fā)揮，就會出現(xiàn)教師滿堂灌、學生被動聽的局面，造成學生最不喜歡的教學方式。

此表顯示，學生學習的主動性不太強，對不懂的內(nèi)容有一部分學生采用放縱自己的態(tài)度。

5.調(diào)查分析與討論

影響學習的因素是多方面的，我們可以從以下幾方面來分析造成化學學習困難的成因：

5.1 學習缺乏興趣。

化學作為基礎學科之一且又以其乏味枯燥、令學生望而卻步。初三學生的學習興趣各不相同，尤其在學習化學方面，因為到了初三，有一部分學生受其它學科的影響，對學習不感興趣。沒有學習的期望，于是，還沒有了解什么是化學前就以消極的心理對待化學。還有一部分學生是"心有余而力不足"，無法應付繁重的學業(yè)，只能采取放棄，。總之，由于在以前的學習過程中體驗不到樂趣，所以對學習缺乏興趣。

5.2 學習不會舉一反三。

我們知道，學習沒有動力不行，有了動力還必須善于學習。目前，有些學生知道為什么要學，但不知道怎么去學，學習總是浮于表面，不能深入達不到融會貫通、盡善盡美的程度，這也是引起學習效果低下原因之一。

6.調(diào)查解決方法和總結(jié)

6.1 培養(yǎng)學生學習化學的興趣。

教師在教學過程當中一定要和學生共同努力，要關心學生愛護學生，能夠掌握學生的學習習慣。當然教師在教學過程中方法要巧妙，能夠?qū)W生帶來輕松感和愉快感，這樣學生學得時候比較輕松。另外教師還要做好每一次的化學實驗來激發(fā)學生學習化學和觀察實驗的能力，并能夠積極的投入到學習當中去。

6.2 應用好的教學方法。

教師選擇教學方法的目的，是要在實際教學活動中有效地運用?？茖W、合理地選擇和有效地運用教學方法，要求教師能夠在現(xiàn)代教學理論的指導下，熟練地把握各類教學方法的特性，能夠綜合地考慮各種教學方法的各種要素，合理地選擇適宜的教學方法并能進行優(yōu)化組合。

首先，教師應當根據(jù)具體教學的實際，對所選擇的教學方法進行優(yōu)化組合和綜合運用。

其次，無論選擇或采用哪種教學方法，要以啟發(fā)式教學思想作為運用各種教學方法的指導思想。

另外，教師在運用各種教學方法的過程中，還必須充分關注學生的參與性。

6.3 和學生建立良好的師生關系是非常重要的。

事實說明，學習困難學生除了學習習慣，學習方法不當外，在心理上還存在不同程度的障礙，對這些學生如果用簡單粗暴的指責或變相體罰，則很容易產(chǎn)生師生對立，若使用單純的正面教育或激勵教育，更難于湊效。因此，教師要與學生建立良好的師生關系，要關心學生，愛護學生，在學生上對學生給予一定的幫助。

總之，提高學生學的"學習興趣、學習動力、學習方法與學習能力"，是一個非常困難而漫長的工程，但是教師們?nèi)绻眯娜ヌ骄亢兔鞑⒘己玫膽玫浇虒W當中，我想提高學生的成績并不困難。我個人認為這是一個簡單而有效的學生學習化學狀況的調(diào)查報告，望大家提出寶貴的意見和建議。