摘要：隨著新課改的不斷推進(jìn)，對(duì)高中體育教學(xué)提出相應(yīng)的教學(xué)要求，要求教師應(yīng)當(dāng)運(yùn)用新型的教學(xué)方法，使學(xué)生能夠積極參與體育鍛煉，提高學(xué)生的身體素質(zhì)，確保學(xué)生能夠?qū)崿F(xiàn)全面發(fā)展的目標(biāo)。在高中體育教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)根據(jù)體育教學(xué)內(nèi)容，合理融入民族文化特色，開(kāi)展體育活動(dòng)項(xiàng)目，使學(xué)生能夠深入掌握體育知識(shí)內(nèi)容，提升高中體育教學(xué)的質(zhì)量。本文就強(qiáng)化高中體育教學(xué)活動(dòng)中的民族文化特色進(jìn)行如下論述。

關(guān)鍵詞：高中體育教學(xué)；體育活動(dòng)；民族文化特色

民族文化特色是一個(gè)國(guó)家發(fā)展的特色內(nèi)容，包括民族發(fā)展的物質(zhì)財(cái)富與精神財(cái)富。在高中體育教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)將體育活動(dòng)與民族文化特色相融合，使學(xué)生能夠加強(qiáng)體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練，促進(jìn)學(xué)生的體能發(fā)展。教師在高中體育教學(xué)活動(dòng)中融入民族文化特色，要注重體育運(yùn)動(dòng)的安全教學(xué)，通過(guò)完善體育教學(xué)的項(xiàng)目?jī)?nèi)容，使學(xué)生能夠通過(guò)完成體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，增加學(xué)生的身體素質(zhì)，提升高中體育教學(xué)的整體質(zhì)量。

一、 構(gòu)建適宜民族文化特色教學(xué)的氛圍

在高中體育教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)構(gòu)建適宜民族文化特色的體育活動(dòng)教學(xué)氛圍，使學(xué)生能夠積極參與體育訓(xùn)練，提升體育課堂教學(xué)質(zhì)量。教師在構(gòu)建適宜民族文化特色教學(xué)的氛圍時(shí)，首先要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合作，通過(guò)配合使學(xué)生能夠完成體育項(xiàng)目；其次教師要注重營(yíng)造競(jìng)爭(zhēng)氛圍，使學(xué)生能夠在競(jìng)賽中掌握體育知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的體育潛能。例如：教師在教授《苗族手打毽子》時(shí)，可以構(gòu)建適宜的教學(xué)氛圍，使學(xué)生能夠主動(dòng)參與體育活動(dòng)。教師可以先播放手打毽子的運(yùn)動(dòng)視頻，使學(xué)生能夠掌握手打毽子的運(yùn)動(dòng)內(nèi)容，通過(guò)組織學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，有利于學(xué)生掌握手打毽子的知識(shí)內(nèi)容。手打毽子是使用方形木制拍對(duì)毽子進(jìn)行擊打，通過(guò)輪流發(fā)球接球，接球失誤為輸。教師通過(guò)組織學(xué)生進(jìn)行手打毽子競(jìng)賽，可以加深學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的掌握，提高體育活動(dòng)教學(xué)的質(zhì)量。通過(guò)構(gòu)建適宜民族文化特色教學(xué)的氛圍，可以幫助學(xué)生進(jìn)行體育訓(xùn)練活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生能夠主動(dòng)參與體育訓(xùn)練，提升高中體育教學(xué)的活動(dòng)效果。

二、 秉持民族文化特色開(kāi)展體育教學(xué)

在高中體育教學(xué)活動(dòng)中融入民族文化特色，首先要根據(jù)地域的特色，選擇適宜學(xué)生的民族特色運(yùn)動(dòng)進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生能夠快速掌握體育活動(dòng)內(nèi)容；其次要根據(jù)學(xué)生的能力，選擇學(xué)生能夠掌握完成的民族特色運(yùn)動(dòng)，避免運(yùn)動(dòng)過(guò)難影響學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情；最后教師要明確體育活動(dòng)的教學(xué)目標(biāo)，選擇能夠提升學(xué)生身體素質(zhì)的體育活動(dòng)。例如：教師可以根據(jù)教學(xué)要求教授學(xué)生《滑冰》，滑冰在學(xué)習(xí)過(guò)程中受地域影響，只能在北方進(jìn)行授課。學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，需要具備身體協(xié)調(diào)能力、滑動(dòng)速度以及敏捷度等。教師在授課過(guò)程中，需要根據(jù)學(xué)生的能力逐步提升教學(xué)難度，使學(xué)生能夠通過(guò)學(xué)習(xí)掌握滑冰的知識(shí)與技能。學(xué)生在學(xué)習(xí)滑冰時(shí)，需要使用滑冰鞋、滑冰場(chǎng)等教學(xué)設(shè)備，教師通過(guò)使用相應(yīng)的教學(xué)設(shè)備開(kāi)展教學(xué)，可以加強(qiáng)學(xué)生對(duì)滑冰的能力掌握，提高學(xué)生的身體機(jī)能。通過(guò)秉持民族文化特色開(kāi)展體育教學(xué)，可以嚴(yán)格按照體育教學(xué)的計(jì)劃進(jìn)行教學(xué)，確保學(xué)生能夠通過(guò)學(xué)習(xí)掌握體育活動(dòng)內(nèi)容，從而提升學(xué)生體育綜合素質(zhì)。

三、 強(qiáng)化體育教學(xué)活動(dòng)中的民族文化

教師在進(jìn)行高中體育教學(xué)時(shí)，應(yīng)當(dāng)根據(jù)體育活動(dòng)教學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)化民族精神內(nèi)容，使學(xué)生能夠掌握體育活動(dòng)知識(shí)。教師在強(qiáng)化體育教學(xué)活動(dòng)中的民族文化時(shí)，首先要提升教師的專業(yè)能力，使教師能夠教授多種民族特色體育活動(dòng)，有利于教師樹(shù)立教學(xué)榜樣，提高體育課堂教學(xué)效率；其次要加強(qiáng)民族特色體育活動(dòng)的訓(xùn)練力度，使民族文化特色能夠融入高中體育教學(xué)，加強(qiáng)民族文化精神對(duì)學(xué)生的影響力；最后教師應(yīng)當(dāng)豐富民族文化特色體育活動(dòng)的內(nèi)容，使學(xué)生能夠深入學(xué)習(xí)民族特色體育活動(dòng)，充分發(fā)揚(yáng)民族體育活動(dòng)的文化特色。例如：教師可以根據(jù)學(xué)生的能力與特點(diǎn)，適當(dāng)教授學(xué)生馬球、舞龍、跳竹竿、跳銅鼓、潛水、投壺等知識(shí)內(nèi)容，使學(xué)生能夠深入了解民族文化內(nèi)容。通過(guò)強(qiáng)化體育教學(xué)活動(dòng)中的民族文化，可以增加教師與學(xué)生之間的互動(dòng)交流，使學(xué)生能夠積極配合教師完成體育活動(dòng)教學(xué)，提升高中體育的課堂教學(xué)質(zhì)量。

四、 積極開(kāi)展具有民族文化特色的體育運(yùn)動(dòng)

民族特色體育活動(dòng)對(duì)高中體育教學(xué)發(fā)展具有重要意義，教師在開(kāi)展具有民族文化特色的體育活動(dòng)時(shí)，要明確民族體育活動(dòng)的教學(xué)優(yōu)勢(shì)。民族文化特色的體育運(yùn)動(dòng)優(yōu)勢(shì)如下：第一，民族特色體育運(yùn)動(dòng)是以鍛煉身體為目的；第二，注重形神兼顧開(kāi)展體育運(yùn)動(dòng)；第三，通過(guò)動(dòng)靜結(jié)合，提升人體機(jī)能；第四，將體育運(yùn)動(dòng)與德美知識(shí)相融合，豐富民族特色體育運(yùn)動(dòng)的內(nèi)容。教師依據(jù)民族特色體育運(yùn)動(dòng)的優(yōu)勢(shì)進(jìn)行體育教學(xué)，可以使學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)中掌握體育教學(xué)知識(shí)，達(dá)到強(qiáng)身健體的目的。通過(guò)積極開(kāi)展具有民族文化特色的體育運(yùn)動(dòng)，可以改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，豐富體育課堂教學(xué)內(nèi)容，提升學(xué)生的體育學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)學(xué)生實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展的目標(biāo)。

五、 利用體育活動(dòng)增強(qiáng)學(xué)生應(yīng)變能力

高中體育教學(xué)是以培訓(xùn)學(xué)生的綜合運(yùn)動(dòng)能力為目的，教師應(yīng)當(dāng)利用體育活動(dòng)增強(qiáng)學(xué)生應(yīng)變能力，使學(xué)生能夠具備一定的靈敏度，有利于學(xué)生日后的學(xué)習(xí)與發(fā)展。利用體育活動(dòng)增強(qiáng)學(xué)生應(yīng)變能力，首先教師要冷靜處理體育活動(dòng)中出現(xiàn)的任何問(wèn)題，按照體育活動(dòng)的教學(xué)計(jì)劃穩(wěn)步實(shí)施教學(xué)內(nèi)容；其次教師要及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)活動(dòng)中的問(wèn)題，不斷完善體育活動(dòng)教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生能夠高效掌握體育知識(shí)；再次教師要合理融入民族文化特色，使學(xué)生能夠適應(yīng)多種體育運(yùn)動(dòng)，掌握相應(yīng)的應(yīng)變能力；最后教師要帶領(lǐng)學(xué)生克服教學(xué)困難，通過(guò)學(xué)習(xí)具有民族文化特色的體育運(yùn)動(dòng)，可以強(qiáng)化學(xué)生的應(yīng)變能力，提高學(xué)生的身體素質(zhì)。

六、 總結(jié)

綜上所述，在高中體育教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)按照新課改的要求適當(dāng)融入具有民族文化特色的體育活動(dòng)項(xiàng)目。通過(guò)構(gòu)建適宜民族文化特色教學(xué)的氛圍，秉持民族文化特色開(kāi)展體育教學(xué)，強(qiáng)化體育教學(xué)活動(dòng)中的民族文化，積極開(kāi)展具有民族文化特色的體育運(yùn)動(dòng)，利用體育活動(dòng)增強(qiáng)學(xué)生應(yīng)變能力，可以激發(fā)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生實(shí)現(xiàn)整體發(fā)展目標(biāo)。

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作者簡(jiǎn)介：

余榮臻，貴州省黔東南苗族侗族自治州，貴州省雷山縣雷山民族中學(xué)。