梁晶+李二濤

摘 要 中學課外體育活動是體育教學的外延，能從一定程度反映學校體育對學生終生體育意識的影響。本文對閩侯縣初級中學課外體育活動的開展狀況進行調(diào)查與分析顯示：閩侯縣初級中學學生對課外體育活動的認識不足，學生自己不會合理安排課外活動，活動項目匱乏、組織形式單一。

關(guān)鍵詞 中學生 課外 體育活動 現(xiàn)狀分析

中圖分類號：G807 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2016）09-040-01

課外體育活動是在體育課以外的時間里運用各種身體練習和多種組織形式，結(jié)合自然能力和衛(wèi)生保健措施，以增強學生體質(zhì)、提高運動技術(shù)水平、豐富課余文化生活、養(yǎng)成良好生活習慣為目的的一種有組織有計劃的體育活動。目前對高校以及整個省市在此方面的研究比較多，筆者通過查閱還未有對閩侯縣初級中學的研究。為此，本文通過調(diào)查閩侯縣初級中學學生參加課外體育活動的現(xiàn)狀， 探析影響其主要因素，以期引起學校對青少年體育教育的重視，為閩侯縣學校體育的發(fā)展以及新課改的再修訂提供參考依據(jù)。

一、研究對象與方法

（一）研究對象：以閩侯實驗中學，南通初級中學，閩侯縣南嶼初級中學，閩侯縣關(guān)源初級中學，以及閩侯縣滬嶼初級中學五所學校的教師和學生為研究對象，從所選學校、年級分布情況看，調(diào)查對象基本可以反映閩侯縣初級中學課外體育活動的現(xiàn)狀和特征。

（二）研究方法：運用基礎(chǔ)的文獻法以及訪談法，設(shè)計了《閩侯縣初級中學課外體育活動現(xiàn)狀調(diào)查問卷》。問卷的信度采取了“復(fù)測法”，r= 0.84.采取隨機抽樣的方法，共發(fā)放問卷520份，老師20份，學生500份，回收有效問卷496份，其中老師15份，學生468份，有效回收率95.4%.對收集的有效問卷運用EXCEL，SPSS軟件統(tǒng)計處理并對得出數(shù)據(jù)進行邏輯分析。

二、調(diào)查結(jié)果與分析

（一）學生對課外體育活動開展的認識

學生是課外體育活動的直接參與者，也是課外體育活動開展的最大收益者。所以，學生對課外體育活動的認識直接影響課外體育活動的開展。調(diào)查結(jié)果顯示在468名初中生中，對體育活動持非常喜歡態(tài)度的人數(shù)占總?cè)藬?shù)的31.62%，持一般喜歡態(tài)度的占60.90%，持不喜歡態(tài)度的占總?cè)藬?shù)的7.48%。其中，初一年級的學生70%以上持一般喜歡的態(tài)度，持不喜歡態(tài)度的人只有3.31%；進入初二以后，持非常喜歡和不喜歡態(tài)度的人數(shù)有所增長；初三以后，持非常喜歡和不喜歡態(tài)度的人數(shù)與初二相比又有所下降。調(diào)查了解到，雖然初三年級學生的學業(yè)任務(wù)重，但要參加體育中考，會使學校對初三年級的學生參加體育活動會有所強制。這影響不喜歡參加體育活動的學生的興趣愛好。

（二）閩侯縣初級中學課外體育活動開展現(xiàn)狀

讓學生自己來安排自己的自由時間，去進行課外體育活動，顯然很難實現(xiàn)。所以，由學校來安排學生的課外體育活動是一個很好的選擇，可以讓鍛煉得到落實。調(diào)查得知，五所學校都安排有20分鐘早操，30分鐘課間操，以及45分鐘的“陽光體育活動”的時間。但是，在實際中往往落實不到位。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，各個初級中學的由學校組織的課外體育活動皆是以早操、課間操、運動會以及體育比賽這些形式展開的。而學生自己的自由時間則是自發(fā)地去做自己喜歡的運動，也沒有以社團類或興趣小組類的形式展開。學校在學生在校期間每天進行的早操主要是以跑步的形式開展的；而課間操也是以跑步以及廣播操的形式開展的，雖然這是學校組織的強制性的體育運動，但是加起來的時間不夠每天一小時。

（三）學生自主參與課外體育活動的現(xiàn)狀

學生自主參與課外體育活動，是指在課余時間，在學校沒有組織安排的前提下，學生根據(jù)自身的需要以個人或組隊的方式進行體育運動練習。調(diào)查表明，在468名學生里，有185名，占總?cè)藬?shù)是39.53%，說明在平時除了學校組織的課外體育活動之外，學生自主參加課外體育活動的人數(shù)并不多，意識并不強，需加強這方面的參與性。在自主參加課外體育活動的185人中，有將近60%的人會選擇每周進行1-2次的課外體育活動，而時間上主要集中在每次10-20分鐘上。這樣的運動量，雖然對學生的身體健康有一定的促進作用，但效果并不明顯，很難達到每天運動一小時的標準。

（四）閩侯縣初級中學學生參加課外體育活動的項目選擇

調(diào)查結(jié)果顯示：籃球、足球、羽毛球、跆拳道等項目屬于男生首選的項目、女生第一選擇的是羽毛球、跆拳道、跳繩、跑步、其他；通過對比可以看出，男生與女生之間在項目的選擇上有明顯的差異。男同學喜歡上文所提到的富有身體對抗、競爭激烈、活動量及強度大的項目，同時受社會環(huán)境與個人追星的影響，使籃球和足球這兩項運動成為他們的首選。從另一角度考慮，籃球、足球較容易開展，不會過多受到場地的原因，這符合當下學生的運動需求。女生出于自身特點選擇活動量和強度相對較小，相對靜止的項目。

三、結(jié)論與建議

（一）結(jié)論：閩侯縣初級中學的學生對課外體育活動還未形成正確的認識和理解，且有的學生沒能正確看待課外體育活動，學生終身體育意識需加強。課外體育活動組織開展形式過于單一；學生參加課外體育活動的積極性不高，活動時間和頻率都不符合每天運動一小時的要求供學生自主選擇的課外活動項目單一。

（二）建議：學校通過知識講座形式，使學生對體育有正確積極的理解。增加體育組織安排，增加課外體育活動的次數(shù)和時間，積極開設(shè)課外豐富多彩的體育運動項目，使學生能在更好的選擇自己喜歡的課外項目。學校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)注重體育教學，變被動體育為主動體育。以此來提高學生參加課外體育活動的積極性。

參考文獻：

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