王俊

摘要： 2010年以來，高職院校招生面臨生源不足、競爭激烈等問題，通過對長沙航空職業(yè)技術(shù)學院招生宣傳思路的分析，提出要對接產(chǎn)業(yè)辦專業(yè)、依托行業(yè)建專業(yè)，提升專業(yè)吸引力；通過校企合作，精準培養(yǎng)人才，拓寬提聚人氣新路徑；對接行業(yè)企業(yè)，通過高質(zhì)量畢業(yè)生就業(yè)拉動新生報考率；以“三高”標準落實招生政策，全力打造“陽光招考”工程。

Abstract： Since 2010， the enrollment of higher vocational colleges has faced many problems， such as lack of students and fierce competition. Through the analysis of the idea of recruitment of Changsha Aeronautical Vocational and Technical College， it is proposed that we should connect the industry to build specialty and enhance professional attraction， accurately train talents and broaden the new ways of attracting people through school-industry cooperation， dock industry and enterprises to promote new student recruitment through the employment of high-quality graduates and implement the enrollment policy with the "three-high" standard and create the "Sunshine Recruitment" project.

關(guān)鍵詞： 高職院校；人才培養(yǎng)；專業(yè)建設(shè)

Key words： higher vocational colleges；personnel training；specialty construction

中圖分類號：G712 文獻標識碼：A 文章編號：1006-4311（2018）16-0298-02

1 問題的提出

我國高等教育已步入大眾化階段，高職院校作為高等教育的重要組成部分，為社會培養(yǎng)了大批高素質(zhì)技術(shù)技能型專門人才。但2010年來，高職院校招生面臨生源不足、競爭激烈等問題，因此，探索高職院校招生宣傳思路的發(fā)展與創(chuàng)新之路，是學院發(fā)展的必然選擇。

2 特色招生宣傳的思路

2.1 對接產(chǎn)業(yè)辦專業(yè)，依托行業(yè)建專業(yè)，提升專業(yè)吸引力 學校要發(fā)展，專業(yè)建設(shè)是基石。實踐證明：專業(yè)無特色會降低吸引力，進而導致考生報考熱情低下。因此，對接產(chǎn)業(yè)辦專業(yè)、依托行業(yè)建專業(yè)、校企合作育人才顯得尤為重要。

2.1.1 共建特色專業(yè)群 長沙航空職業(yè)技術(shù)學院就是舉航空旗、打航空牌、走航空路。2012年以來，學院把原來的33個專業(yè)當中與航空產(chǎn)業(yè)鏈無關(guān)聯(lián)的、對接不緊密的22個專業(yè)全部撤銷停招，同時，向教育部申報，先后新增了10個航空類專業(yè)。到2017年，專業(yè)大類和專業(yè)結(jié)構(gòu)由過去的8個大類33個專業(yè)，調(diào)整為4個大類，22個專業(yè)，而且這22個專業(yè)，全部緊密對接航空產(chǎn)業(yè)鏈，形成了四大特色產(chǎn)業(yè)群，航空機電設(shè)備維修專業(yè)群、航空電子設(shè)備維修、航空機械制造、航空服務(wù)與管理。四大特色專業(yè)群全部對接產(chǎn)業(yè)行業(yè)企業(yè)，其服務(wù)面向和就業(yè)指向越來越明晰。經(jīng)過調(diào)整專業(yè)布局，現(xiàn)有招生專業(yè)報考吸引力大大增強，無論是單獨招生還是統(tǒng)招，專業(yè)報考率逐年攀升，尤其是飛行器維修技術(shù)及空中乘務(wù)等專業(yè)尤為突出。

2.1.2 共建雙師教師隊伍 強力推行新進教師到企業(yè)頂崗實習一年以上、在職專業(yè)課教師五年一周期到企業(yè)頂崗實踐半年到一年的制度。充分利用企業(yè)人才資源，聘請30名廠長、董事長、總經(jīng)理擔任客座教授，聘請技術(shù)專家、技能大師組建7個大師工作室，聘請200余名企業(yè)技術(shù)骨干和能工巧匠擔任兼職教師。通過校企合作，共同鍛造了一支“上得了講臺，能上一堂好課；下得了車間，能干一手好活”的“雙師”教師隊伍，為培養(yǎng)航空工匠新生代提供了雄厚的師資力量。

2.1.3 共建實訓條件 近幾年來，長沙航空職業(yè)技術(shù)學院依托獨有的行業(yè)資源，先后與多家企業(yè)合作，建設(shè)校內(nèi)外實驗實訓基地，極大地改善了學生實驗實訓條件，為學生達成“高素質(zhì)技術(shù)技能”人才提供了足夠的硬件支撐。先后與中航發(fā)南方工業(yè)有限公司、長沙5712飛機公司、湖南華星通航公司等企業(yè)深度合作，通過引企入校、引產(chǎn)入校、引智入校等多種方式，共建了24個校內(nèi)生產(chǎn)性實習實訓基地、5個工廠培訓中心、197個校外實訓基地。近五年，合作企業(yè)累計向?qū)W院捐贈各類教學裝備價值達4億余元，極大改善了實習實訓條件，為航空工匠新生代培養(yǎng)打下了堅實的基礎(chǔ)。

2.2 校企合作育人才，拓寬提聚人氣新路徑

2.2.1 貫徹國家軍民融合發(fā)展戰(zhàn)略，進行“定向”培養(yǎng) 自高校擴招以來，大學畢業(yè)生就業(yè)壓力逐年增加，投身軍營成為很多家庭及考生緩解就業(yè)壓力的路徑之一。2003年，長沙航空職業(yè)技術(shù)學院被總部確定為直招士官的試點單位，2012年，被確定為定向培養(yǎng)士官試點院校，15年來累計為部隊培養(yǎng)士官2486名。2017年，在校生規(guī)模達2700人，涵蓋陸、海、空、火箭軍四個軍兵種和武警部隊。2012年，總部下達的士官培養(yǎng)計劃僅空軍的170名，培養(yǎng)專業(yè)2個，招生省區(qū)僅1個，到2017年，軍方下達給我院的定向士官培養(yǎng)計劃1040名，專業(yè)9個，招生省區(qū)9個，無論是計劃數(shù)、專業(yè)數(shù)、還是涵蓋的軍兵種皆居全國試點院校之最。士官在校學習期間，學院堅持“四個對接”，即堅持思政教育與軍魂鑄造相對接，培育忠誠可靠的政治品格；堅持專業(yè)標準與士官崗位相對接，培育立身立業(yè)的職業(yè)技能；堅持軍訓內(nèi)容與作訓科目相對接，培育扎實過硬的軍事素質(zhì)；堅持學院管理與軍隊管理相對接，培育英語頑強的軍人作風，精準培養(yǎng)士官人才，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。當前，長沙航空職業(yè)技術(shù)學院的士官人才培養(yǎng)模式已成為各試點院校的范式，多次在各軍兵種士官人才培養(yǎng)工作會議上做典型經(jīng)驗發(fā)言。經(jīng)過十五年磨礪，定向士官招生、培養(yǎng)已成為一張宣傳學院靚麗的名片，長沙航空職業(yè)技術(shù)學院也成為大批投身軍營、獻身國防的有志青年報考的首選，服務(wù)軍隊的能力進一步增強。

2.2.2 借鑒現(xiàn)代企業(yè)6S管理理念，進行“現(xiàn)代學徒制”培養(yǎng) 借鑒現(xiàn)代企業(yè)6S管理理念，引入中國質(zhì)量協(xié)會現(xiàn)場管理星級評價，構(gòu)建基于6S管理的高職實踐教學星級評價標準與體系，實現(xiàn)了教學過程與生產(chǎn)過程相結(jié)合，職業(yè)素養(yǎng)養(yǎng)成與技能訓練相融合。學院依托航空裝備修理系統(tǒng)從業(yè)人員資格考核與認證中心，與長沙5712飛機公司、空軍5720工廠等企業(yè)合作，實施行業(yè)+企業(yè)+學院的“三元”現(xiàn)代學徒制試點，實行招生即招工、入校即進廠、行企校交替人才培養(yǎng)?，F(xiàn)代學徒制試點班學生省級技能抽查合格率達100%，企業(yè)用人單位滿意率100%。

2.2.3 融入航空特質(zhì)文化，進行“訂單”培養(yǎng) 文化是大學的命脈和靈魂，文化融合是人才培養(yǎng)質(zhì)量提升的強力助推器。學院積極引入現(xiàn)代企業(yè)文化，將軍隊文化、航空文化、湖湘文化和航院文化融為一體，構(gòu)建了航空和軍隊特色鮮明的校園文化體系，實現(xiàn)以文育人、以文化人。將中航工業(yè)企業(yè)“航空報國”、“一切為打贏”等理念引入校園，培養(yǎng)學生愛國報國、崇尚榮譽、敢于擔當?shù)木裉刭|(zhì)。將“愛崗敬業(yè)、嚴謹專注、精益求精”工匠精神、“敬仰航空、敬重裝備、敬畏生命”航修精神和“零缺陷、無差錯”職業(yè)素養(yǎng)融入教育教學全過程，促進學生技能與素養(yǎng)有機融合、協(xié)調(diào)發(fā)展。將“始終不忘航空情懷，始終牢記使命責任，始終保持奮發(fā)有為的精神狀態(tài)，始終堅守真抓實干的工作作風”的理念滲透到師生學習工作中，培育有“植根于內(nèi)心的修養(yǎng)、無需提醒的自覺、以約束為前提的自由、為別人著想的善良”的“四有航院人”。學院與中航傳動機械廠、長沙黃花機場等企業(yè)合作開展飛機維修、發(fā)動機維修等專業(yè)的訂單培養(yǎng)，極大縮短了畢業(yè)生上崗適應(yīng)期。三年來，學院開辦現(xiàn)代學徒制試點班、定向士官班、訂單班共計115個，聯(lián)合培養(yǎng)了4000余名專業(yè)技術(shù)技能人才。

2.3 對接行業(yè)企業(yè)，通過高質(zhì)量畢業(yè)生就業(yè)率拉動新生報考率 當前，我國的大部分家庭小孩選擇就讀高職院校的最終目的就是為了能高質(zhì)量就業(yè)。為加強與行業(yè)企業(yè)的緊密融合，2013年10月，全國首家“航空職業(yè)教育與技術(shù)協(xié)同創(chuàng)新中心”在長沙航空職業(yè)技術(shù)學院成立。成立“中心”，就是要把軍隊、中航工業(yè)、中航發(fā)、民航和通航的航空知名企業(yè)全部緊緊地聯(lián)系到一起，組合成一個“軍政行企校”聯(lián)動體。2017年，由長沙航空職業(yè)技術(shù)學院牽頭，湖南省31家通航企業(yè)參與，又率先成立了“湖南省通用航空協(xié)會”。同時，空軍裝備修理系統(tǒng)的“三大中心”也落戶長沙航空職業(yè)技術(shù)學院?！爸行摹薄ⅰ皡f(xié)會”成立至今，在學院建設(shè)與發(fā)展中所起的作用越來越重要。對學校而言，校企合作的落腳點是提高人才培養(yǎng)質(zhì)量和服務(wù)企業(yè)的能力。長沙航空職業(yè)技術(shù)學院按照“實踐—理論—實踐”的發(fā)展過程，把企業(yè)好的先進的管理經(jīng)驗，企業(yè)的新技術(shù)、新材料、新工藝引入到教育教學過程當中，全面推進工匠精神的培育。培養(yǎng)學生的工匠精神：愛崗敬業(yè)、嚴謹專注、精益求精。同時，全面推行基于6S的實踐教學星級評價，已經(jīng)獲得了兩個專利，一個軟件著作權(quán)。通過實施校企合作育人才，長沙航空職業(yè)技術(shù)學院的人才培養(yǎng)質(zhì)量和畢業(yè)生就業(yè)率、就業(yè)質(zhì)量都得到了大幅的提升。2016年畢業(yè)生初次就業(yè)上升到95.19%、2017年畢業(yè)生初次就業(yè)率達到了96.25%，每年進入到央企、國企就業(yè)的畢業(yè)生占畢業(yè)生總?cè)藬?shù)的60%左右。近幾年來，先后榮獲湖南省普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作“一把手工程”優(yōu)秀單位（2014年）、全國畢業(yè)生就業(yè)工作典型經(jīng)驗高校（2015年）、湖南省普通高校就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作“一把手工程”優(yōu)秀示范校（2016年）、湖南省大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)示范校（2016年）、湖南省文明服務(wù)窗口單位（2017年）、湖南省普通高校大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化示范基地（2017年）等榮譽。偕校企合作提高人才培養(yǎng)質(zhì)量、帶動就業(yè)、以就業(yè)促進招生的格局已在長沙航院形成。高質(zhì)量就業(yè)率印象已根植于社會及多個考生、家長的內(nèi)心，每年吸引大批有志于航空事業(yè)青年報考長沙航空職業(yè)技術(shù)學院。

2.4 以“三高”標準落實招生政策，全力打造陽光招考工程 “三高”標準即高起點謀劃、高標準推進、高質(zhì)量落實，它已成為長沙航空職業(yè)技術(shù)學院文化的一部分。招生工作成功與否直接關(guān)系到一所學校的發(fā)展。長沙航空職業(yè)技術(shù)學院在具體落實招生政策的過程中，主要抓了以下幾點：一是學院院長親自掛帥任招生工作領(lǐng)導小組組長，凡招生工作重大事項須經(jīng)院長辦公會議研究同意后實施；二是確立大數(shù)據(jù)理念，在分析近3-5年各省報考率、報到率、各專業(yè)就業(yè)率及企業(yè)過去和未來需求的基礎(chǔ)上確定招生總計劃、招生區(qū)域、招生專業(yè)及計劃數(shù)（如專業(yè)計劃向航空產(chǎn)業(yè)集中區(qū)域傾斜等），增強計劃的針對性和有效性，實踐證明成效顯著；近幾年在外省、省內(nèi)的報考率及拋檔線逐年攀升；三是加強與空軍機關(guān)、省市（區(qū)）教育廳、考試院及各省招生考試負責部門溝通聯(lián)系，及時爭取上級部門和領(lǐng)導的指導；四是嚴守招考紅線，不搞有償招生，不攤派招生任務(wù)，不虛假宣傳，不違規(guī)錄取，所有招生信息通過官方媒體及時公開，多年來無一起投訴及違規(guī)違紀事件發(fā)生。

3 結(jié)論

高職院校要主動適應(yīng)地方產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級新形勢和人才培養(yǎng)新要求，確立“對接產(chǎn)業(yè)、產(chǎn)教融合、校企合作、協(xié)同創(chuàng)新”辦學理念，精準培養(yǎng)符合產(chǎn)業(yè)需要的高素質(zhì)工匠新生代，堅定地走特色職教品牌發(fā)展之路。要對接產(chǎn)業(yè)，提升專業(yè)吸引力及報考率；通過精準培養(yǎng)人才，拓寬提聚人氣新路徑；對接行業(yè)企業(yè)，通過高質(zhì)量畢業(yè)生就業(yè)率拉動新生報考率；以“三高”標準落實招生政策，全力打造陽光招考工程。

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