他，品學(xué)兼優(yōu)，就讀于一所“學(xué)霸”云集的省級(jí)重點(diǎn)中學(xué)，自幼酷愛發(fā)明創(chuàng)造；他，善于發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新，在高二時(shí)就有了兩項(xiàng)創(chuàng)造發(fā)明，并申請(qǐng)了發(fā)明專利；他，回饋母校，在拿到人生的第一桶金后，成立了校園發(fā)明專項(xiàng)基金，專門幫助那些有發(fā)明想法卻缺乏資金的同學(xué)，支持他們完成科技創(chuàng)新夢(mèng)想。他就是山東省實(shí)驗(yàn)中學(xué)高二學(xué)生徐偉。下面，讓我們一起來(lái)走進(jìn)這位科技創(chuàng)新少年的世界，看看他那些充滿奇思妙想的發(fā)明。

創(chuàng)新靈感，源自對(duì)生活細(xì)節(jié)的發(fā)現(xiàn)

徐偉已有兩項(xiàng)發(fā)明專利——新型核桃夾子和封箱器。談起最初的靈感來(lái)源，他說(shuō)：“我們家人都喜歡吃核桃，但我發(fā)現(xiàn)，盡管每次都小心翼翼地夾核桃，可大多時(shí)候還是會(huì)把核桃夾碎，完整的核桃仁很少，剝起核桃皮來(lái)也很費(fèi)事。有時(shí)遇到皮厚的核桃，手勁兒小了還夾不開?！焙髞?lái)，徐偉就想，如果能控制夾核桃時(shí)的力度，應(yīng)該可以獲得完整的核桃仁，他便萌生了改進(jìn)傳統(tǒng)核桃夾子的想法。

發(fā)明創(chuàng)造光有想法還不行，徐偉開始自己畫圖，查找相關(guān)數(shù)據(jù)資料，并聯(lián)系了一家工廠幫其做樣品。“起初我只考慮核桃夾的輕便問(wèn)題，用了兩個(gè)月時(shí)間，分別加工制作了鐵、鍍鉻和鋁三種不同材質(zhì)的核桃夾樣本，但經(jīng)過(guò)跟工廠師傅的反復(fù)溝通，發(fā)現(xiàn)這幾種材質(zhì)雖然輕便卻易生銹，最終做了第四個(gè)樣品——不銹鋼材質(zhì)的核桃夾子。前后花了2000多元的費(fèi)用?！毙靷フf(shuō)。

這個(gè)新發(fā)明的核桃夾子外形有點(diǎn)像顯微鏡，將核桃放在剝殼器內(nèi)，用手輕輕擰動(dòng)把手，不一會(huì)兒，核桃皮開始噼噼啪啪地破裂開來(lái)，核桃仁幾近完好地與殼完成了剝離。

而他的另一個(gè)發(fā)明產(chǎn)品是新型封箱機(jī)，同樣也是在傳統(tǒng)封箱機(jī)的基礎(chǔ)上進(jìn)行革新，提高了封箱效率和封閉性?！案咭皇罴伲胰チ某鞘嘘?yáng)谷縣一家生產(chǎn)梨醋的廠家參加社會(huì)實(shí)踐，在封箱車間看到工人打包時(shí)一圈圈地纏膠帶，感到又慢又費(fèi)力，于是就萌生了如何提高打包效率的念頭。”后來(lái)，徐偉回家后就開始琢磨如何改進(jìn)打包程序。最終，他設(shè)計(jì)制作了新型封箱機(jī)。

“我設(shè)計(jì)的這個(gè)封箱機(jī)，分上下兩個(gè)臺(tái)板，中間用軸承連接。軸承中放上膠帶，把箱子放在上臺(tái)板上，輕輕一轉(zhuǎn)，膠帶就自動(dòng)纏繞了，這樣就可以節(jié)省大量人力和時(shí)間?！毙靷フf(shuō)。

兩項(xiàng)專利，獲得人生第一桶金

2016年3月，徐偉把他設(shè)計(jì)制作的核桃夾子和新型封箱機(jī)申請(qǐng)了發(fā)明專利，在得到權(quán)威驗(yàn)證后，分別獲得了實(shí)用新型發(fā)明專利證書。

2017年8月，徐偉通過(guò)朋友將自己的兩項(xiàng)發(fā)明專利放到網(wǎng)上，被聊城市的一家企業(yè)看中了，該企業(yè)購(gòu)買了這兩項(xiàng)專利的兩年使用權(quán)，徐偉獲得1.4萬(wàn)元專利使用費(fèi)。

“他們只有使用權(quán)，但目前還沒(méi)有投產(chǎn)，兩年過(guò)后，根據(jù)我的個(gè)人意愿，看是否再續(xù)約或是轉(zhuǎn)賣給其他公司。也不排除會(huì)考慮轉(zhuǎn)讓產(chǎn)品的所有權(quán)?！毙靷フf(shuō)。

感恩回饋，成立校園發(fā)明專項(xiàng)基金

1.4萬(wàn)元，這是徐偉獲得的人生第一桶金。對(duì)于這筆“巨款”，徐偉有自己的想法：“學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)、科技節(jié)等活動(dòng)精彩紛呈，每次看到負(fù)責(zé)攝影攝像的同學(xué)和老師滿場(chǎng)忙著拍照，不但累，有時(shí)場(chǎng)景還拍不全。”于是，他拿出3000多元購(gòu)買了一臺(tái)多功能航拍儀，捐贈(zèng)給學(xué)校，這樣就可以把校園全景拍下來(lái)永久保存。

那么，剩余的錢做什么用呢？徐偉說(shuō)，經(jīng)過(guò)和學(xué)校溝通，他將剩余的1.1萬(wàn)元在校內(nèi)成立了校園發(fā)明專項(xiàng)基金，專門用于資助那些有發(fā)明創(chuàng)造想法，但苦于資金不足無(wú)法實(shí)施的同學(xué)。

“前不久，我看到一個(gè)同學(xué)在QQ空間發(fā)了他研究的關(guān)于‘優(yōu)化肺癌檢測(cè)’的項(xiàng)目，覺(jué)得想法不錯(cuò)，但苦于沒(méi)錢操作，于是，我用3000多元錢對(duì)其進(jìn)行資助，用來(lái)租實(shí)驗(yàn)場(chǎng)地、器材，目前該項(xiàng)目進(jìn)展較為順利?！毙靷フf(shuō)。

奇思妙想，少年走在創(chuàng)新路上

徐偉認(rèn)為，他這兩項(xiàng)發(fā)明都源于自己對(duì)生活細(xì)節(jié)的一些發(fā)現(xiàn)和思考。

“其實(shí)我算不上有多少天分，也就是在生活中，比較善于觀察生活，善于思考吧?！毙靷フf(shuō)。雖然他如今的發(fā)明不多，但在他的腦袋里，有許多奇思妙想。

例如，如何解決吃包子油流到手上、防止浴霸爆裂等問(wèn)題，他也進(jìn)行了思考。他說(shuō)：“可能自己目前的學(xué)識(shí)和能力還沒(méi)有辦法去解決這些問(wèn)題，但我會(huì)持續(xù)思考，用所學(xué)的知識(shí)來(lái)改變這些生活中的不便。”

山東省實(shí)驗(yàn)中學(xué)副校長(zhǎng)林寶磊表示，學(xué)校一貫高度重視科技教育，以科技教育為重點(diǎn)，以科技活動(dòng)為載體，以培養(yǎng)學(xué)生科技創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力為落腳點(diǎn)，致力為每個(gè)學(xué)生創(chuàng)造適合自己的發(fā)展空間，為他們搭建各種活動(dòng)平臺(tái)，讓他們?cè)谶@個(gè)平臺(tái)上學(xué)會(huì)“玩”。

“要‘玩’好高考、‘玩’好奧賽、‘玩’好國(guó)際賽事、‘玩’好科技創(chuàng)新、‘玩’好社團(tuán)。學(xué)生的各種發(fā)明專利就是他們‘玩’好科技創(chuàng)新的衍生品?！绷謱毨谡f(shuō)。也許，正是這樣良好的校園創(chuàng)新氛圍，源源不斷地為徐偉們的未來(lái)科技成才之路保駕護(hù)航。