杭慧

【摘 要】 對(duì)于小學(xué)生來(lái)說學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，對(duì)他們學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)十分重要。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是他們學(xué)好語(yǔ)文的前提，同時(shí)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣可以督促學(xué)生學(xué)習(xí)，而且好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)于學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文就成功了一半?？梢娊處煈?yīng)該積極培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文做好充分的準(zhǔn)備。

【關(guān)鍵詞】 小學(xué)語(yǔ)文；習(xí)慣；培養(yǎng)

習(xí)慣是通過反反復(fù)復(fù)的重復(fù)同一個(gè)動(dòng)作而形成的一種習(xí)慣性動(dòng)作，可見習(xí)慣要通過一定的時(shí)間才可以養(yǎng)成。習(xí)慣的養(yǎng)成也是十分不易的，需要長(zhǎng)久的堅(jiān)持。有人曾說：習(xí)慣決定命運(yùn)，可見習(xí)慣對(duì)一個(gè)人的未來(lái)的發(fā)展有很重要的影響。有人曾說：知識(shí)成就未來(lái)，可見知識(shí)是一個(gè)人成功的重要因素。而好的習(xí)慣可以掌握更多的知識(shí)，擁有知識(shí)生活可能就會(huì)變得更好，進(jìn)而就可以說習(xí)慣決定命運(yùn)。也有人曾說：未來(lái)不可知是我們前進(jìn)的原動(dòng)力，可見未來(lái)是不可知的，為了讓生命遇見更美好的未來(lái)，因此我們要做好充分的準(zhǔn)備，那就要掌握好必備的知識(shí)，而掌握知識(shí)的前提，就需要掌握良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。知識(shí)比習(xí)慣更重要，因?yàn)榱己玫膶W(xué)習(xí)習(xí)慣是掌握知識(shí)的好方法，可以讓學(xué)生更高效的學(xué)習(xí)。培養(yǎng)好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣是教師的重要任務(wù)，同時(shí)也是教育部門的重點(diǎn)要求。

一、學(xué)會(huì)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣

在小學(xué)生這個(gè)年齡階段，他們還沒有意識(shí)到學(xué)習(xí)需要良好的習(xí)慣，也沒有意識(shí)到要培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣，也不知道學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)于他們學(xué)習(xí)的重要性。教師應(yīng)該告訴學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)他們學(xué)習(xí)的作用，從而讓他們積極地去聽從老師的安排培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。如何引導(dǎo)小學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是值得我們探討的問題。有些學(xué)生沒有意識(shí)到要制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，有些學(xué)生有了制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的意識(shí)，但是不知道如何制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，有些學(xué)生雖然知道如何制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，但是他們所制定的學(xué)習(xí)計(jì)劃與他們的完成率不相符合。由此可見，小學(xué)生想要制定一個(gè)完美的學(xué)習(xí)計(jì)劃是一件非常不容易的事情，教師有必要引導(dǎo)學(xué)生去制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。學(xué)習(xí)計(jì)劃的制定，有利于提高學(xué)生完成任務(wù)的效率。比如學(xué)習(xí)計(jì)劃的制定可以是一個(gè)學(xué)期的、一個(gè)星期的、也可以是一天的。比如，在制定一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)，學(xué)生就需要考慮在一個(gè)學(xué)期之內(nèi)是否能夠完成，還要考慮某些意外情況的出現(xiàn)，學(xué)生要規(guī)定好每天的任務(wù)量。比如，背一本書上的所有單詞，首先學(xué)生就要規(guī)定好每天的學(xué)習(xí)時(shí)辰、需要背的單詞量，這樣在規(guī)定的時(shí)間段內(nèi)背誦固定的單詞量，可以督促學(xué)生學(xué)習(xí)，節(jié)約更多的時(shí)間，避免學(xué)生產(chǎn)生懈怠的心理，以培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。習(xí)慣的養(yǎng)成是不能夠間斷的，需要學(xué)生每天重復(fù)的做，同時(shí)也需要家長(zhǎng)的提醒和監(jiān)督。研究表明，每天重復(fù)同一個(gè)動(dòng)作，長(zhǎng)達(dá)一個(gè)月之后就會(huì)形成穩(wěn)定的習(xí)慣。

二、學(xué)習(xí)時(shí)集中精力

有的學(xué)生看起來(lái)特別的努力，但是成績(jī)卻特別的差，而有的學(xué)生看起來(lái)不怎么學(xué)習(xí)，但是成績(jī)卻是特別的好，對(duì)于那些特別努力而學(xué)習(xí)成績(jī)特別差的學(xué)生來(lái)說，他們就會(huì)覺得自己特別的笨，而卻認(rèn)為那些看起來(lái)不怎么學(xué)習(xí)成績(jī)特別好的學(xué)生是特別的聰明，在我看來(lái)這不是智商的問題，而是上課時(shí)是否精力集中的問題。一些學(xué)生上課不認(rèn)真聽講，課后再怎么努力也趕不上上課認(rèn)真聽講的學(xué)生。學(xué)生在上課時(shí)，應(yīng)該集中精力認(rèn)真聽講，該玩的時(shí)候就玩該學(xué)的時(shí)候就學(xué)，這樣才可以達(dá)到良好的學(xué)習(xí)效果，才能事半功倍。教師要認(rèn)識(shí)到，讀書有三到。古人云讀書有三到，眼到、口到、心到。讀書的時(shí)候用眼睛觀看可以清楚地知道文字的寫法，口到可以加強(qiáng)學(xué)生對(duì)文字的理解，而心到可以加強(qiáng)對(duì)知識(shí)的記憶。當(dāng)學(xué)生讀書時(shí)達(dá)到三到的時(shí)候，學(xué)習(xí)就達(dá)到了最好的效果。教師還要引導(dǎo)學(xué)生勤查閱。學(xué)生閱讀文章時(shí)，可能會(huì)遇到許多不認(rèn)識(shí)和不懂得的詞，這個(gè)時(shí)候就要學(xué)生及時(shí)查閱，積累字詞，從而可以獲得更多的知識(shí)。有利于培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)思考的好習(xí)慣。

三、注意日常的積累

多朗讀可以培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感，加強(qiáng)學(xué)生的理解能力和對(duì)語(yǔ)文的感知力。學(xué)生在朗讀的過程中，可以根據(jù)文字發(fā)揮自己的想象，這樣可以培養(yǎng)學(xué)生感知語(yǔ)文魅力的能力。在讀的過程中，可以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文字的韻律感，從而讓學(xué)生有節(jié)奏地朗讀文章。小學(xué)階段的學(xué)生，是記憶力最好的時(shí)候，在這個(gè)時(shí)候應(yīng)該讓學(xué)生多讀些文章，積累豐富的知識(shí)。教師要培養(yǎng)小學(xué)生寫日記的習(xí)慣。許多學(xué)生不喜歡寫日記，老師要求寫日記時(shí)，就只會(huì)寫流水賬。培養(yǎng)學(xué)生寫日記的習(xí)慣，可以提高學(xué)生的想象能力，當(dāng)學(xué)生在寫作時(shí)就會(huì)有說不完的話。天天寫寫日記，學(xué)生的思維就會(huì)變得十分敏捷，當(dāng)寫作文時(shí)會(huì)感到文思泉涌、揮之不完。而且寫日記，可以保持學(xué)生擁有良好的心態(tài)，這樣對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)也是有益的。教師要培養(yǎng)學(xué)生擁有預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的習(xí)慣。在老師上課之前，應(yīng)當(dāng)預(yù)習(xí)好課本知識(shí)，當(dāng)老師講課時(shí)就可以重點(diǎn)抓不懂的知識(shí)，這樣可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。而課后復(fù)習(xí)，是對(duì)知識(shí)的鞏固，加深對(duì)知識(shí)的記憶和理解。課后復(fù)習(xí)，可以使當(dāng)天所講的知識(shí)系統(tǒng)化，避免知識(shí)散亂和丟失。這樣可以學(xué)習(xí)和休息兩不耽誤。人們常說：會(huì)玩的孩子很聰明，可見學(xué)習(xí)也是需要休息的。長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)，會(huì)使學(xué)生疲憊不堪，而休息之后就會(huì)精神百倍，從而就有旺盛的精力去學(xué)習(xí)。如果長(zhǎng)時(shí)間不休息，人就會(huì)感到身心疲憊，學(xué)習(xí)的效果顯然是不好的。所以學(xué)生晚上盡量早點(diǎn)睡，保證充足的睡眠，以良好的精神狀態(tài)去學(xué)習(xí)和工作。教師還要引導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生多與同學(xué)交流。有的學(xué)生喜歡一個(gè)人學(xué)習(xí)，不喜歡和同學(xué)交流和討論，當(dāng)他們遇到較困難的問題的時(shí)候也只能一個(gè)人獨(dú)自思考，從而浪費(fèi)的時(shí)間就多，而且效果也不一定好。而與其他的同學(xué)交流和討論，可以發(fā)現(xiàn)他人獨(dú)到的見解，從而獲得新的解題思路。而且在與其他同學(xué)討論和交流的過程中，有助于建立良好的人際關(guān)系，從而使生活更加的愉快，同時(shí)也使學(xué)習(xí)的效果更好。

總的來(lái)說，學(xué)生是祖國(guó)的花朵，祖國(guó)的未來(lái)以后都要依靠這些學(xué)生們。因此，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣要從小學(xué)就入手。

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