方川

摘要：隨著社會發(fā)展的速度越來越快，人才競爭越來越激烈，各大院校都在改變教學(xué)措施、提高教學(xué)質(zhì)量來增強(qiáng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。而高師音樂學(xué)專業(yè)對于學(xué)生有更高的要求，所以高師音樂學(xué)專業(yè)教學(xué)的改革也勢在必行。本文從音樂劇模式出發(fā)，在闡述了高師音樂學(xué)專業(yè)教學(xué)改革必要性以及音樂劇引入高師音樂學(xué)專業(yè)的意義的基礎(chǔ)上，對于高師音樂學(xué)專業(yè)在音樂劇模式下進(jìn)行教學(xué)改革的措施進(jìn)行深入剖析。

關(guān)鍵詞：音樂劇模式;高師;音樂學(xué)專業(yè);教學(xué)改革

中圖分類號：J60-4 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1005-5312（2018）24-0209-02

一、引言

音樂學(xué)專業(yè)是一個實踐性較強(qiáng)的專業(yè)，而音樂劇模式引入音樂學(xué)專業(yè)的教學(xué)對于其實踐性的教學(xué)有非常大的幫助。為了提升學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)，音樂劇模式的教學(xué)應(yīng)該盡快引入到高師音樂學(xué)專業(yè)的教學(xué)改革之中。

二、高師音樂學(xué)專業(yè)教學(xué)改革的必要性

（一）培養(yǎng)綜合性人才的需要

隨著社會的不斷發(fā)展，各行各業(yè)對人才的要求都越來越高，音樂學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)也是如此，比如說，現(xiàn)在越來越要求將豐富和多元化的實踐活動加入到課外以及校外活動的教學(xué)過程當(dāng)中。而在高等師范學(xué)校的音樂劇專業(yè)教學(xué)中，對于人才的綜合素質(zhì)有更高的要求，不僅僅是要求其掌握相關(guān)的專業(yè)知識，作為師范學(xué)校，還要培養(yǎng)學(xué)生的教學(xué)能力以及一些綜合能力，特別是組織、策劃和舉辦各種藝術(shù)活動的能力，這是開展高效各項實踐活動的基本素質(zhì)。

另外，還要對學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)提出要求，除了專業(yè)知識之外，學(xué)生們還應(yīng)該具備創(chuàng)新實踐能力甚至科研能力，以及保障其德智體美的全面發(fā)展。要想滿足現(xiàn)代社會對于人才的要求，只依靠傳統(tǒng)的教育教學(xué)模式必然是不足的，所以高師音樂學(xué)專業(yè)教學(xué)需要有效的改革措施。

（二）專業(yè)發(fā)展的要求

教學(xué)改革對于教學(xué)專業(yè)的發(fā)展具有非常重要的推動作用。教學(xué)模式不能一成不變，否則教學(xué)專業(yè)的特點與發(fā)展?jié)撃芏嫉貌坏介_發(fā)，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中也不會獲得具有創(chuàng)新性的知識。

對于音樂學(xué)專業(yè)而言，實踐與理論教學(xué)相結(jié)合是非常必要的，而對于高等師范學(xué)校的音樂學(xué)教學(xué)來說，實踐教學(xué)的必要性就更加突出。音樂學(xué)專業(yè)要通過實踐教學(xué)才能體現(xiàn)其專業(yè)特點，而音樂學(xué)專業(yè)的學(xué)生要通過參與教學(xué)實踐才能真正掌握音樂學(xué)的本質(zhì)以及相應(yīng)的技能。

而通過學(xué)生主動彈奏、演唱以及舞蹈，學(xué)生能從其中獲得鍛煉，對自身的了解;而老師就能從學(xué)生身上總結(jié)出更加直觀的教學(xué)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)專業(yè)教學(xué)中的創(chuàng)新點，對于推動教學(xué)改革以及專業(yè)發(fā)展都有著非常重要的作用。

（三）提升教學(xué)水平的要求

實踐教學(xué)最能體現(xiàn)音樂學(xué)專業(yè)教師的教學(xué)水平。教師在實踐教學(xué)中可以獲得更豐富的東西。

首先，通過實踐教學(xué)，加深與學(xué)生的互動，就能增加對學(xué)生的了解，從而能更好地對學(xué)生進(jìn)行因材施教，提升教學(xué)質(zhì)量。

其次，實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，只有在實踐教學(xué)中，教學(xué)方式才能得到檢驗，教師就能在教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容與形式的長處與短處，以及教學(xué)中的創(chuàng)新點，推動教學(xué)內(nèi)容與方式的創(chuàng)新，推動教學(xué)專業(yè)的改革，提升教學(xué)水平。

三、音樂劇模式引入高師音樂學(xué)專業(yè)教育的意義

（一）提升學(xué)生的專業(yè)技能

音樂劇具有很高的涵蓋性，它包含的方面很廣，幾乎涉及到所有與藝術(shù)有關(guān)的門類，對于音樂劇從事者有非常高的專業(yè)技能方面的要求。

首先，音樂劇中與音樂學(xué)專業(yè)最密切相關(guān)的就是唱歌。而且音樂劇舞臺上的唱歌非常體現(xiàn)技巧性，學(xué)生通過學(xué)習(xí)音樂劇可以得到更加全面的音樂知識，如調(diào)式、和聲、曲式結(jié)構(gòu)以及配器等專業(yè)知識。而通過音樂劇的高強(qiáng)度實踐訓(xùn)練，學(xué)生們可以更加熟練的掌握這些技能。

其次，音樂劇是舞臺表演，它對于舞蹈、聲樂、器樂、技巧都有非常嚴(yán)格的要求，學(xué)生們通過學(xué)習(xí)音樂劇以及參加實踐訓(xùn)練，可以在專業(yè)技能方面得到極大程度上的提升。

（二）提升學(xué)生的審美能力

由于音樂劇的涵蓋性強(qiáng)，它幾乎可以連接所有與藝術(shù)相關(guān)的學(xué)科，這對于學(xué)生的審美能力有非常大程度上的提高作用。

首先，音樂劇作為一種戲劇形式，要求表演人員有非常高超的表演技巧，所以，學(xué)生們在學(xué)習(xí)音樂劇過程中，可以獲得對作品情感內(nèi)涵的深刻理解，在這個過程中，學(xué)生會得到情感經(jīng)驗的積累，從而提升對戲劇甚至是文學(xué)作品的理解和鑒賞能力。

其次，音樂劇對于舞臺的要求非常高，舞臺場景的布置，演員們的服裝以及走位，在這一方面，音樂劇可以與繪畫以及結(jié)合起來，而繪畫是最能體現(xiàn)審美的學(xué)科，學(xué)生們在學(xué)習(xí)音樂劇過程通過對場景、衣物的精益求精可以獲得審美感受，審美能力自然會得到提升。

（三）提升學(xué)生的綜合素質(zhì)

在綜合素質(zhì)方面，首先是學(xué)識技能方面的素質(zhì)。由于音樂劇可以作為串聯(lián)所有藝術(shù)學(xué)科的線，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中獲得的不只是本專業(yè)的相關(guān)知識，還包括歷史、文學(xué)、政治等方面的常識，甚至?xí)ζ渲心骋环矫娈a(chǎn)生深刻的興趣。如此一來，學(xué)生的知識面必然能夠得到拓展，學(xué)識修養(yǎng)自然可以得到較大的提升。再者，學(xué)生在音樂劇的實踐學(xué)習(xí)中，各方面的技能必然能獲得相當(dāng)程度上的提升，學(xué)識和修養(yǎng)都得到提升，學(xué)生就可以成為綜合性的人才，競爭力也會得到提升。另一方面就是學(xué)生的素質(zhì)修養(yǎng)，由于音樂劇具有種種嚴(yán)格的要求，通過學(xué)習(xí)，學(xué)生也會受其影響形成負(fù)責(zé)不敷衍的工作態(tài)度，以及精益求精的鉆研學(xué)習(xí)精神。另外，由于音樂劇現(xiàn)場表演的特性以及其場面的宏大性，對于演員的抗壓能力有非常大的考研，學(xué)生們通過音樂劇的實踐學(xué)習(xí)，可以提升臨場表演的能力，提升其對壓力的承受能力。當(dāng)學(xué)識技能以及修養(yǎng)素質(zhì)都得到了提升，學(xué)生的綜合素質(zhì)自然就得到了大大的提高。

四、音樂劇模式下高師音樂學(xué)專業(yè)教學(xué)的具體改革措施探討

（一）以實踐教學(xué)為主導(dǎo)

音樂劇是實踐性非常強(qiáng)的一個教學(xué)科目，要在音樂劇模式下進(jìn)行教學(xué)改革，就要尊重音樂劇的實踐性。所以要求音樂劇的教學(xué)要以實踐教學(xué)為主導(dǎo)，但不是說理論課程不重要，只是音樂劇以及音樂專業(yè)都是可以在實踐過程中驗證理論知識的，而且學(xué)生在實踐過程中能夠更熟練的掌握理論知識。

所以，高師音樂專業(yè)教學(xué)改革首要的一點就是要在課程設(shè)置上加大實踐教學(xué)的比重，而且做到以實踐教學(xué)為主導(dǎo)。

具體來說，在實踐教學(xué)上，除了老師在課上進(jìn)行提供的實踐作業(yè)之外，老師還需要為學(xué)生提供多種實踐形式和實踐機(jī)會。

一般來說，音樂學(xué)專業(yè)的實踐形式一般就是課內(nèi)實踐、校內(nèi)實踐、校外實踐三種。而學(xué)校在其中一定要保障前兩種實踐的充足，并且為學(xué)生爭取校外實踐的機(jī)會。在課內(nèi)，老師可以舉辦表演比賽或者是匯演，而音樂學(xué)專業(yè)的學(xué)生也可以舉行校內(nèi)的匯演，自我展示。校外實踐除了舞臺表演之外，學(xué)?？梢员M可能地提供藝術(shù)采風(fēng)的機(jī)會。而作為師范院校的學(xué)生，自己也可以去一些藝術(shù)機(jī)構(gòu)進(jìn)行教學(xué)實踐。

（二）建設(shè)高質(zhì)量的師資隊伍

既然是在音樂劇模式下教學(xué)，音樂劇不僅是對學(xué)生有高要求，對于教師有更加嚴(yán)格的要求，需要具有高技能素質(zhì)的老師來進(jìn)行教學(xué)，所以學(xué)校在師資隊伍的建設(shè)上要加大投入。由于是實踐教學(xué)，在現(xiàn)有的師資力量基礎(chǔ)上，學(xué)校應(yīng)該要引進(jìn)相關(guān)的實踐型的專業(yè)教師。還可以組織教師進(jìn)行定期的專業(yè)實踐教學(xué)培訓(xùn)，提升現(xiàn)有師資隊伍的教學(xué)素質(zhì)。

另外，學(xué)校還可以邀請知名專家如演奏家、聲樂家等來校進(jìn)行講座。要全方位的提升教師隊伍的實踐教學(xué)能力，才能使實踐教學(xué)順利進(jìn)行，從而推動音樂學(xué)專業(yè)的教學(xué)改革的順利開展。

（三）加強(qiáng)教學(xué)設(shè)備的建設(shè)

音樂學(xué)要實現(xiàn)實踐教學(xué)，教學(xué)設(shè)備的作用非常重要。就當(dāng)下許多學(xué)校而言，大部分未能順利開展實踐教學(xué)的原因就是教學(xué)設(shè)備不到位的原因。

首先，實踐教學(xué)少不了舞臺表演，就需要學(xué)校為其提供一些活動場所，比如舞蹈房、排練室、音樂廳、琴房等，而各個活動場所的硬件設(shè)備一定要配備齊全，比如舞臺上的燈光、道具以及音響設(shè)備，然后就是為表演人員提供服裝道具等裝備。

另外，實踐教學(xué)還有藝術(shù)觀察與藝術(shù)采風(fēng)的項目，這些項目需要足夠的經(jīng)費來支撐其運行，比如差旅費、門票等費用的資金支持。

對于上述這些實踐活動，學(xué)校一定要給予足夠的重視，加大資金和設(shè)備的投入，才能保障實踐活動的順利進(jìn)行，同時也能保障這些活動在資金技術(shù)等條件的充分支持下得到最好的效果。

（四）加強(qiáng)教學(xué)的管理

教學(xué)改革需要多方面的支持，自然也需要多方面的正確管理。比如說，教學(xué)改革的開展需要教師們進(jìn)行必要的調(diào)研工作，而成立調(diào)研工作組就緒一定要選擇一個具有較好專業(yè)知識和管理能力的帶頭人，保障音樂學(xué)專業(yè)實踐教學(xué)的師資隊伍得到充實和正確管理。

另外，由于音樂劇模式下的音樂學(xué)專業(yè)教學(xué)改革有非常多的實踐教學(xué)與活動，而為了保障這些活動的有序且規(guī)范的開展，就要制定具有針對性的教學(xué)管理規(guī)范。

再者，除了規(guī)章制度和教學(xué)力量的保障，還要對具體的教學(xué)內(nèi)容、手段、目標(biāo)等進(jìn)行詳細(xì)的規(guī)劃。所以，學(xué)校相關(guān)的管理部門一定要與音樂學(xué)專業(yè)的教師進(jìn)行溝通和交流，以便可以使教學(xué)管理方案適應(yīng)實際的教學(xué)內(nèi)容。

五、結(jié)語

綜上所述，高師音樂學(xué)專業(yè)對于學(xué)生的要求相對于普通院校本專業(yè)的要求要更高，其教學(xué)改革非常重要，而音樂劇模式對于實現(xiàn)音樂學(xué)專業(yè)的實踐型教學(xué)有非常重要的推動作用。學(xué)?？梢詮恼n程設(shè)置、師資力量建設(shè)、教學(xué)設(shè)備以及教學(xué)管理方面采取相關(guān)的措施來推動本專業(yè)的教學(xué)改革。