袁子寧 孫思凝 王唯一

摘 要：文化創(chuàng)意產(chǎn)品就是以文化為基礎(chǔ)，發(fā)揮創(chuàng)造力去做出新的產(chǎn)品。中華文化源遠(yuǎn)流長，享譽(yù)海內(nèi)外，如何將豐富的文化資源開發(fā)利用，發(fā)揚(yáng)光大，是當(dāng)下最迫切也是關(guān)注度最高的問題。隨著故宮博物院文化創(chuàng)意產(chǎn)品的成功，越來越多的人將目光鎖定在這里。東北大學(xué)是一所具有90多年歷史的老校，經(jīng)歷風(fēng)風(fēng)雨雨，事態(tài)變遷，其文化和內(nèi)涵亟待我們?nèi)ラ_發(fā)利用。如今時機(jī)成熟，東大擁有眾多優(yōu)勢，足以做出優(yōu)秀的創(chuàng)意文化產(chǎn)品。我們探討的就是如何利用東大的優(yōu)勢資源，做出優(yōu)秀合理，能被大眾所接受所流傳的文化產(chǎn)品。

關(guān)鍵詞：東大校史;文創(chuàng)產(chǎn)品;可行性

東北大學(xué)是國內(nèi)外著名的綜合性大學(xué)，有著深厚的校史文化，完全有必要、有能力開發(fā)一批校史文化創(chuàng)意產(chǎn)品，這對宣傳東北大學(xué)、增強(qiáng)師生愛校意識，具有非常重要的作用。

1 東大有深厚的文化底蘊(yùn)，這是開發(fā)文化創(chuàng)意產(chǎn)品的沃土

1.1 東大的抗日救國文化

1923年4月19日，現(xiàn)在的遼寧省沈陽市，也就是當(dāng)時的奉天省公署，向當(dāng)時還叫東北工學(xué)院的東北大學(xué)頒發(fā)了“東北大學(xué)之印”，7天后正式啟用，東北大學(xué)成立。

到了1930年秋，短短幾年，東北大學(xué)規(guī)模逐步擴(kuò)大，已發(fā)展成為擁有3000名學(xué)生，6個學(xué)院的國內(nèi)一流高等學(xué)府。

正當(dāng)學(xué)校蒸蒸日上，竭力發(fā)展的時候，1931年爆發(fā)了“九一八”事變。學(xué)校校舍被日軍占領(lǐng)，設(shè)備和圖書資料被焚毀，所剩無幾，著名學(xué)者被迫遠(yuǎn)走，學(xué)生集體逃亡，學(xué)校一夜之間變成流亡大學(xué)。全校師生迫于無奈，向全國逃亡。

1935年12月，國內(nèi)形勢嚴(yán)峻，中國共產(chǎn)黨號召全國人民一起抗日救國，北平市的青年大學(xué)生積極響應(yīng)，自發(fā)組織抗日活動，其中就有著名的“一二九運(yùn)動”。東北大學(xué)在這次運(yùn)動中沖在最前方，擔(dān)任主力軍和先鋒隊(duì)。東大師生以身作則，身先士卒，成為斗爭中的主力和先鋒。然而在這次斗爭中，東大學(xué)子被逮捕了幾十人，東北大學(xué)校長張學(xué)良竭盡全力營救被捕的學(xué)生。

1936年12月9日，在西安，1萬多在校大學(xué)生為了紀(jì)念“一二·九運(yùn)動”，組織了聲勢浩大的請?jiān)赣涡谢顒?，走在游行?duì)伍的最前面的，就是東北大學(xué)分校的學(xué)子，他們高呼：“停止內(nèi)戰(zhàn)，團(tuán)結(jié)抗日”等口號向臨潼進(jìn)發(fā)。但由于行動過于危險，張學(xué)良校長聞訊后驅(qū)車趕上學(xué)生請?jiān)戈?duì)伍，嘗試阻止學(xué)生。3天后，發(fā)生了舉世震驚的“西安事變”，這就促成了國共的第二次合作，這也是國內(nèi)戰(zhàn)爭的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，國共統(tǒng)一戰(zhàn)線由此形成。

文化創(chuàng)意產(chǎn)品最根本的特征是產(chǎn)品的文化價值和美感價值，其最突出的產(chǎn)品屬性不是產(chǎn)品的功能屬性，而是符號象征的意義?！拔幕唐坊?，商品文化化”，是對文化創(chuàng)意產(chǎn)品產(chǎn)生過程最形象的描述。[1]東北大學(xué)的這段校史有兩個關(guān)鍵點(diǎn)，一是說明東北大學(xué)是一座有血性的大學(xué)，在民族危亡的時候，師生沒有安坐教室讀詩書，而是以救國為己任，高舉抗日救國大旗。抗日英雄烈士東北大學(xué)有53位，解放后毛澤東授予的第一號烈士，0001號烈士證獲得者是東北大學(xué)的學(xué)生。二是說明在中國抗戰(zhàn)歷史上，東北大學(xué)發(fā)揮了可圈可點(diǎn)的關(guān)鍵作用。對于東北大學(xué)這些珍貴的歷史，對于今天的學(xué)校教育、社會教育具有非常重要的現(xiàn)實(shí)意義。所以，如果能將其開發(fā)成文化產(chǎn)品，是一件非常有意義的事情。

1.2 東大的科技強(qiáng)國文化

新中國成立之后，東北大學(xué)開始放飛一個科技強(qiáng)國的夢想，也取得了令人矚目的科研成果。

從中國第一本大學(xué)期刊《科學(xué)研究資料》，再到中國第一次科學(xué)報告會，以及中國大學(xué)歷史上第一個學(xué)生科學(xué)技術(shù)協(xié)會。這些成果都對中國科研產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。

從此之后，東北大學(xué)就在計算機(jī)研究方面一直在全國占有重要地位。2014年11月，東北地區(qū)最大的超級計算中心的使用在全國名列第一。另外，東北大學(xué)還創(chuàng)作了許許多多的中國第一，如中國第一臺電子模擬計算機(jī)、第一臺國產(chǎn)CT等。此外，東北大學(xué)取得的國家級科學(xué)專利也是令人驚嘆不已，先后擁有國家級的專利1499項(xiàng);被三大檢索收錄的論文共14644篇?？梢哉f，東北大學(xué)在科技報國的道路上留下了一串閃光的腳印，非常值得去挖掘和宣傳。

1.3 東大的實(shí)業(yè)報國文化

由于東北大學(xué)在部分科技領(lǐng)域的技術(shù)優(yōu)勢，東大順應(yīng)時代呼喚，成立了自己的科技產(chǎn)業(yè)公司，并且發(fā)展成為一個跨國性質(zhì)的產(chǎn)業(yè)集團(tuán)，也成為校史文化中濃墨重彩的一筆。

1991年，時任東北大學(xué)教授的劉積仁在沈陽創(chuàng)立了東軟集團(tuán)。此后，東軟憑借巨大的技術(shù)優(yōu)勢，科技研發(fā)和經(jīng)營規(guī)模都得到了迅猛的發(fā)展，并在全國同行業(yè)率先上市，這是中國首個上市的軟件公司?，F(xiàn)在的東軟公司僅員工就達(dá)到2萬人，在全國各地設(shè)立的總部就有8個，還有眾多的軟件開發(fā)基地，涉及的領(lǐng)域包括能源、交通、國防等重要行業(yè)。東北大學(xué)這個做法是把科技優(yōu)勢很好地轉(zhuǎn)化為經(jīng)營優(yōu)勢，很好地服務(wù)于國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展和國防建設(shè)，是實(shí)業(yè)報國的有益嘗試。

2 東大有雄厚的人才儲備，這是培育文化創(chuàng)意產(chǎn)品的園丁

開發(fā)文化創(chuàng)意產(chǎn)品必須有厚實(shí)的人才儲備作為基礎(chǔ)，而東北大學(xué)由于學(xué)校性質(zhì)，恰恰在這方面具有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢。

2.1 東北大學(xué)的各個學(xué)科人才資源豐富

東北大學(xué)的理工科是傳統(tǒng)的優(yōu)勢學(xué)科，機(jī)械、自動化、計算機(jī)等專業(yè)十分強(qiáng)勢。其具有中科院院士一級的頂級人才，同時擁有一大批計算機(jī)、信息等方面的專家學(xué)者，為開發(fā)文化創(chuàng)意產(chǎn)品提供了科技、技術(shù)、設(shè)備等方面的有利條件。同時，東大還有藝術(shù)學(xué)院，藝術(shù)方面的人才也是濟(jì)濟(jì)一堂，進(jìn)行文化創(chuàng)意更具優(yōu)勢。

2.2 學(xué)校對相關(guān)學(xué)科的支持

東北大學(xué)對校史文化創(chuàng)意產(chǎn)品的開發(fā)高度重視，學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)親自掛帥此項(xiàng)工作，成立了專門的班子進(jìn)行推進(jìn)，定期召開會議部署、督導(dǎo)落實(shí)情況。同時，撥付專門的資金進(jìn)行支持，并在全校范圍內(nèi)開展了大調(diào)研、大討論活動，集中全校師生的智慧和熱情推動工作開展，形成了強(qiáng)大的凝聚力，為產(chǎn)品開發(fā)奠定了堅(jiān)實(shí)的領(lǐng)導(dǎo)基礎(chǔ)。

2.3 創(chuàng)意文化產(chǎn)品符合當(dāng)下流行趨勢

文化創(chuàng)意產(chǎn)品是文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)的成果，是以文化和創(chuàng)意理念為核心的。[1]

過去，東北大學(xué)也開發(fā)過一些文化產(chǎn)品，歸結(jié)起來大都是一些紀(jì)念錢幣、鑰匙環(huán)、畫冊等小型工藝品，雖然有一定的藝術(shù)創(chuàng)意，但是這樣的文化產(chǎn)品在形式上過于保守，市場受眾也不會太多?？紤]到面向全國市場，考慮到適應(yīng)現(xiàn)代新媒體的特點(diǎn)以及現(xiàn)代人審美情趣和精神生活的需求，應(yīng)該開發(fā)一系列具有時代特色的文化創(chuàng)意產(chǎn)品。

（1）動漫產(chǎn)品。以東北大學(xué)校史為歷史背景，編寫一部動漫作品，全面反映東北大學(xué)的成長歷程。情節(jié)跌宕起伏、感情動人肺腑。充分利用東大在藝術(shù)方面的人才優(yōu)勢，制作精美的卡通形象，爭取在各大主流媒體進(jìn)行傳播。

（2）電影產(chǎn)品。以東大校園歷史文化為背景，編寫拍攝一部電影或者電視劇，讓東大校園成為最重要的拍攝地點(diǎn)，讓全國觀眾通過這部電影或者電視劇了解東北大學(xué)，熟悉東北大學(xué)的環(huán)境，讓東北大學(xué)借助文學(xué)作品的力量極大地提高知名度和美譽(yù)度。

（3）美圖作品。現(xiàn)在最快、最便捷的傳播手段就是手機(jī)，一個好的作品或者一個事件新聞，一夜之間就可以傳遍全國，完全顛覆了傳統(tǒng)媒體的傳播渠道。我們完全可以選派一批精干力量，從校史文化中選取亮點(diǎn)，精心設(shè)計一批東北大學(xué)校史文化的美圖作品，進(jìn)行精心拍攝和編輯，然后發(fā)揮大學(xué)師生和校友的力量進(jìn)行傳播。

（4）抖音作品。和圖片作品一樣，看似無心，其實(shí)是挑選專業(yè)人員、精心設(shè)計拍攝的短視頻作品。這樣的作品有個好處就是雖然不高大上，但是短平快，隨時隨地隨機(jī)，以普通人的視角反映東大的歷史。相信只要發(fā)動起大學(xué)師生，他們當(dāng)中蘊(yùn)藏著無窮的創(chuàng)造力，一定會有令人驚喜的作品出現(xiàn)。

（5）傳統(tǒng)產(chǎn)品。傳統(tǒng)產(chǎn)品如果加入新的創(chuàng)意，就可能成為宣傳東大的最好的文化載體。比如，制作一批帶有東大標(biāo)志性景致的公文包，或者雨傘等等。利用遍布全世界的東大學(xué)子進(jìn)行推廣，當(dāng)他們拿著東大標(biāo)志的產(chǎn)品進(jìn)行社交的時候，他們會充滿作為東大畢業(yè)生的自豪感，先在他們的工作生活中推開，然后推廣到全社會。

3 東大有廣闊的外部資源，這是打造文化創(chuàng)意產(chǎn)品的陽光

3.1 國家東北振興計劃的實(shí)施

2016年，國務(wù)院審議通過了《東北振興十三五規(guī)劃》。黨中央、國務(wù)院已經(jīng)將振興東北提到了前所未有的戰(zhàn)略高度，習(xí)近平總書記也多次對此作出重要指示。新聞媒體也對振興東北老工業(yè)基地給予極大關(guān)注，各地各級各部門也都一致認(rèn)同黨和國家這一戰(zhàn)略決策。振興東北是國家戰(zhàn)略，是必須全力以赴做好的大事。我們可以肯定地說，東北的振興，東北迎來新一輪發(fā)展的高潮，這一天不會太久。

國家這個重要戰(zhàn)略的實(shí)施也為東大文化創(chuàng)意產(chǎn)品的開發(fā)營造了良好的大環(huán)境。

3.2 東北人對東北大學(xué)的認(rèn)同感

東北地區(qū)的人民對東北大學(xué)具有較高的認(rèn)可度，提起東北大學(xué)大家都認(rèn)為是東北人民的驕傲。這種認(rèn)同感也是重要的資源，只要我們能制作出質(zhì)量好的生活產(chǎn)品，并配上東北大學(xué)的標(biāo)志或者校名，也會在社會上廣泛傳播，并成為一種時尚。

3.3 東大遍布全世界的畢業(yè)學(xué)子

新中國成立以后，東北大學(xué)畢業(yè)的學(xué)生人數(shù)眾多，他們不僅遍布世界各地，而且在各自的行業(yè)和領(lǐng)域成為佼佼者。大學(xué)校園文化創(chuàng)意產(chǎn)品的開發(fā)既能滿足廣大師生的精神消費(fèi)需求，又能很好地承載、傳播大學(xué)精神文化，起到了“以物化文”“以文化人”的作用。[2]我們的校史文化創(chuàng)意產(chǎn)品可以充分利用東大學(xué)子在各個地區(qū)和領(lǐng)域的影響力進(jìn)行大范圍推廣，獲得最好的宣傳效果。

4 結(jié)語

4.1 東北大學(xué)的校史文化具備了培養(yǎng)文化創(chuàng)意產(chǎn)品的基礎(chǔ)條件

東北大學(xué)的校史文化時間跨度夠大，內(nèi)容夠豐富。這段用鮮血和汗水寫下的校史是輝煌的詩篇，是無盡的寶藏，足夠我們在這片廣闊的沃土上耕耘播種和收獲。

4.2 東北大學(xué)的人才具備了培育校史文化創(chuàng)意產(chǎn)品的智力資源

老一代的東大人，在戰(zhàn)火紛飛的歲月里抗?fàn)帲诟母镩_放的大潮里奮進(jìn)，讓我們充分領(lǐng)略了東大人的精神風(fēng)采和能力，我們當(dāng)代的東大人有責(zé)任也有義務(wù)傳承這種奮進(jìn)的精神，更有能力把校史文化發(fā)揚(yáng)光大。

4.3 東北大學(xué)面臨的政治環(huán)境具備了培育校史文化創(chuàng)意產(chǎn)品的生長空間

黨中央國務(wù)院制定的國家戰(zhàn)略一定能讓東北很快振興起來，經(jīng)濟(jì)和政治的振興是文化產(chǎn)品最好的助長劑，加上幾代東大人遍及世界各地，每個人都作一點(diǎn)貢獻(xiàn)，能量不可小覷。

4.4 東北大學(xué)校史文化創(chuàng)意產(chǎn)品的培育必須精心策劃和實(shí)施

雖然各方面的基本條件都具備，但是一個文化創(chuàng)意產(chǎn)品的形成絕不是信手拈來的。必須組成精干的團(tuán)隊(duì)，必須經(jīng)過精心的布局謀劃，必須經(jīng)過艱苦的奮斗拼搏才會產(chǎn)生。

參考文獻(xiàn)：

[1] 樊傳果，楊木生.校園文化創(chuàng)意產(chǎn)品：大學(xué)品牌文化傳播的重要載體[J].傳媒，2015.

[2] 孫立新，邢偉怡.沈陽“非遺”元素在高校校園文化創(chuàng)意產(chǎn)品中的應(yīng)用研究[J].美與時代（上），2017.