杜夢影

摘 要：舞蹈的完美呈現(xiàn)需要音樂的烘托，通過音樂豐富舞者的情感，喚起觀眾的強(qiáng)烈共鳴。舞蹈與音樂高度配合，融為一體。而在音樂當(dāng)中，節(jié)奏是重要的組成元素，音樂可以通過不同快慢的節(jié)奏傳遞出不同的內(nèi)容和情感。通過對(duì)幼兒音樂節(jié)奏感的培養(yǎng)，能夠提高幼兒對(duì)于音樂的敏感度，從而使其更好地學(xué)習(xí)掌握音樂。培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，能夠更好地讓幼兒學(xué)習(xí)音樂，感受音樂的樂趣，從而提高其學(xué)習(xí)舞蹈的能力。

關(guān)鍵詞：幼兒;節(jié)奏感;培養(yǎng)

1 音樂節(jié)奏感在舞蹈中的重要性

1.1 良好的音樂節(jié)奏感能夠更好地呈現(xiàn)舞蹈

幼兒的舞蹈教學(xué)在當(dāng)今的幼兒教育中越來越普遍，大大小小的舞蹈表演會(huì)在各種場合出現(xiàn)，例如文藝晚會(huì)、元旦晚會(huì)和畢業(yè)晚會(huì)等等。因此，如何呈現(xiàn)出最完美的舞蹈表演成為當(dāng)下幼兒舞蹈教學(xué)的目標(biāo)。對(duì)于幼兒來說，雖然學(xué)習(xí)的舞蹈簡單易懂，但是他們的理解記憶能力并不如青少年高，簡單的傳授模式并不適用于幼兒，死記硬背能夠記憶一時(shí)，到真正表演時(shí)也可能會(huì)出現(xiàn)不必要的麻煩。因此，需要培養(yǎng)孩子的音樂節(jié)奏感，以使其更好地學(xué)習(xí)舞蹈。通過編排具有節(jié)奏感的舞蹈，并選用同樣具有節(jié)奏感的音樂，能夠更好地教授幼兒具有節(jié)奏性的動(dòng)作，不僅便于記憶，還能夠盡快掌握舞蹈節(jié)奏。通過節(jié)奏感的教學(xué)，幼兒能真正達(dá)到學(xué)習(xí)舞蹈的目標(biāo)，從而更好地呈現(xiàn)出舞蹈。

1.2 音樂節(jié)奏感能夠讓幼兒的舞蹈動(dòng)作更加規(guī)范化

舞蹈是伴隨著具有律動(dòng)感的音樂，將內(nèi)心的情感通過肢體動(dòng)作表達(dá)出來的一種運(yùn)動(dòng)。完美的舞蹈只有通過規(guī)范的動(dòng)作才能真正將舞者的情感表達(dá)到極致并感染觀眾，而良好的音樂節(jié)奏感便能夠更好地規(guī)范幼兒的舞蹈動(dòng)作。幼兒時(shí)期是人身體成長最為重要的時(shí)期，也是培養(yǎng)各種感知能力的最佳時(shí)期。培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，使其將舞蹈動(dòng)作更好地消化并記憶，從而在表演舞蹈時(shí)將動(dòng)作規(guī)范化，盡可能做到完美。對(duì)于幼兒來說，舞蹈可能只是一時(shí)新鮮，在舞蹈教學(xué)中使用富有節(jié)奏感的音樂，能夠吸引幼兒的注意力，增強(qiáng)幼兒的好奇心，富有活力的節(jié)奏感音樂也能提高幼兒學(xué)習(xí)舞蹈的效率，有利于舞蹈教學(xué)的開展。培養(yǎng)幼兒音樂節(jié)奏感的方法有利于舞蹈教學(xué)的順利開展。

1.3 良好的音樂節(jié)奏感能夠提高幼兒的感知能力和協(xié)調(diào)能力

幼兒正處于身體和智力全方面迅速成長的階段，培養(yǎng)其良好的音樂節(jié)奏感，一方面，能夠增強(qiáng)幼兒的身體協(xié)調(diào)能力，將音樂與舞蹈融會(huì)貫通，提高肢體的表達(dá)能力，肢體的協(xié)調(diào)發(fā)展同時(shí)也能加強(qiáng)幼兒的運(yùn)動(dòng)天賦。另一方面，良好的音樂節(jié)奏感還可以增強(qiáng)幼兒的感知能力，在舞蹈學(xué)習(xí)中，幼兒同時(shí)運(yùn)用聽覺、視覺等，不僅能夠提高幼兒對(duì)于事物的感知靈敏度，還有幼兒利于更好地記憶并掌握舞蹈動(dòng)作。節(jié)奏感的學(xué)習(xí)同時(shí)也需要幼兒的感知能力，因此，培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感和提高幼兒的記憶和感知能力互相貫通、相輔相成。音樂節(jié)奏感的培養(yǎng)同時(shí)也能提高幼兒學(xué)習(xí)舞蹈的興趣，增強(qiáng)幼兒的舞蹈信心，培養(yǎng)幼兒自信、樂觀的生活態(tài)度。音樂節(jié)奏感的培養(yǎng)對(duì)于幼兒學(xué)習(xí)舞蹈的幫助極大，不容忽視。

2 如何培養(yǎng)音樂節(jié)奏感

2.1 善于發(fā)現(xiàn)生活中的節(jié)奏

節(jié)奏并不僅存于音樂當(dāng)中，生活中處處都充滿了節(jié)奏，如小橋流水的嘩嘩聲、各式各樣小動(dòng)物的叫聲和風(fēng)雨聲等等。我們可以時(shí)刻引導(dǎo)幼兒感知自然界和身邊的節(jié)奏，善于發(fā)現(xiàn)身邊的節(jié)奏，提高幼兒對(duì)于節(jié)奏的敏感度，調(diào)動(dòng)其聽覺、視覺等提高其對(duì)節(jié)奏的感知能力，有利于充分培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。幼兒對(duì)于節(jié)奏有較高的敏感度，通過發(fā)現(xiàn)生活中的節(jié)奏，能夠更好地培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感，提高幼兒的節(jié)奏敏感度，對(duì)不同的節(jié)奏有更好的理解。因此，發(fā)現(xiàn)身邊的節(jié)奏是一個(gè)培養(yǎng)幼兒節(jié)奏感的極好辦法。

2.2 通過舞蹈游戲加強(qiáng)幼兒節(jié)奏感

幼兒對(duì)于舞蹈有很大的模仿興趣，教師可以利用這一特性，通過一些舞蹈游戲引導(dǎo)幼兒自發(fā)參與，并做出相應(yīng)的富有節(jié)奏感的舞蹈動(dòng)作，更好地感知舞蹈游戲中的節(jié)奏感。游戲形式的節(jié)奏感強(qiáng)化鍛煉不僅能調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，還能集中幼兒的注意力，加強(qiáng)游戲效果。例如，教師可以播放一些具有節(jié)奏感的音樂，并帶領(lǐng)幼兒做舞蹈動(dòng)作，在游戲開始后，引領(lǐng)幼兒在不同的節(jié)奏做不同的動(dòng)作。對(duì)于游戲中感知能力以及節(jié)奏感較強(qiáng)，動(dòng)作大部分正確的幼兒，可以予以鼓勵(lì)獎(jiǎng)賞。通過多次游戲的開展，幼兒的節(jié)奏感會(huì)大大提升。

2.3 富有節(jié)奏感的打擊樂器能夠培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感

打擊樂器聲音極具特色，其富有節(jié)奏感的聲音對(duì)幼兒來說具有極大的吸引力，而打擊樂器簡單易懂，對(duì)于幼兒來說上手方便。用不同的物質(zhì)敲打樂器或者敲打力度大小不同，都會(huì)導(dǎo)致樂器發(fā)出的聲響有所不同，對(duì)幼兒節(jié)奏感的培養(yǎng)具有良好的效果。打擊樂器的學(xué)習(xí)可以讓幼兒認(rèn)識(shí)到許多不同的節(jié)奏，還能提升幼兒對(duì)于音樂的興趣，營造歡樂的氛圍。教師可以利用身邊一些具有節(jié)奏感的樂器來培養(yǎng)孩子們的興趣，比如，教師可以用10個(gè)玻璃杯子，里面裝上不等量的清水，讓孩子們用筷子敲擊，通過聽到的聲音將杯子排成有序的一列。之后嘗試用不同的物質(zhì)敲打水杯，觀察不同物質(zhì)敲打所發(fā)出的聲音有何不同。富有節(jié)奏感的打擊樂器還能將舞蹈表演中的幼兒動(dòng)作規(guī)范化，讓舞蹈表演更加完美。

3 結(jié)語

在舞蹈教學(xué)中，幼兒的音樂節(jié)奏感是起決定性作用的，音樂的節(jié)奏是舞蹈的靈魂，因此，音樂節(jié)奏感的培養(yǎng)是必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié)。良好的音樂節(jié)奏感能夠提升幼兒的學(xué)習(xí)興趣，提高幼兒的舞蹈學(xué)習(xí)能力，也能大大加快舞蹈的教學(xué)進(jìn)度。因此，舞蹈教師應(yīng)該將幼兒的節(jié)奏感培養(yǎng)滲透融于舞蹈教學(xué)，通過各種輔助手段和游戲?qū)⒐?jié)奏鮮明化，以增強(qiáng)幼兒的節(jié)奏感。

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