呂麗珊

中圖分類號(hào)：622 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1672-1578（2018）21-0212-01

在素質(zhì)教育中，學(xué)校教育和家庭教育，目標(biāo)一致，通力合作，是教育成功的基礎(chǔ)和有力保障。這一理念要求學(xué)校、家長(zhǎng)把“家校共育”作為核心理念，倡導(dǎo)家庭教育和學(xué)校教育協(xié)調(diào)一致，形成合力，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。

蘇聯(lián)教育學(xué)家蘇霍姆林斯基多次指出：“教育的效果取決于學(xué)校和家庭的教育影響的一致性。”教育好一個(gè)學(xué)生，班主任一個(gè)人的力量并不足夠，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、科任教師、學(xué)生家長(zhǎng)、同學(xué)及社會(huì)環(huán)境等都是直接參與轉(zhuǎn)化學(xué)生工作的相關(guān)人員，應(yīng)該盡可能調(diào)動(dòng)一切可調(diào)動(dòng)的力量，形成教育合力。如果要形成一種“包圍”的教育環(huán)境，那么學(xué)生家長(zhǎng)的力量是最為重要的。家庭和學(xué)校是教育孩子的兩個(gè)重要陣地。因此，探索有效的家校合作之路，逐步實(shí)現(xiàn)家校之間行動(dòng)一致，信念一致，志同道合，才能為學(xué)生的健康成長(zhǎng)搭建起一個(gè)精彩的舞臺(tái)。

1.讓家校聯(lián)系成為提高學(xué)生素質(zhì)的橋梁

1.1 提高自身專業(yè)素質(zhì)道德，贏得家長(zhǎng)信任。

教育者必先受教育，在每一次與家長(zhǎng)的談話中，一定要體現(xiàn)出“一切為了孩子”的信念?！坝H其師信其道”，正人者必先正己，要求教師必須時(shí)刻嚴(yán)格遵守教師道德守則，讓家長(zhǎng)徹底感受到教師威嚴(yán)和無(wú)私的教育良心。

1.2 平等對(duì)待家長(zhǎng)，尊重?fù)Q取真心 。

真誠(chéng)，架設(shè)起一座溝通家校的心靈橋。教師和家長(zhǎng)聯(lián)系，并不是為了告狀，而是要多方面地了解學(xué)生，采取有效的教育措施。所以教師首先要做一名真誠(chéng)的聆聽(tīng)者，聆聽(tīng)家長(zhǎng)心目中孩子的可愛(ài)形象，聆聽(tīng)家長(zhǎng)心目中對(duì)孩子的美好憧憬，更要真誠(chéng)地聆聽(tīng)家長(zhǎng)的沖動(dòng)和偏激，將家長(zhǎng)對(duì)孩子的愛(ài)和期待慢慢地滲透到自己的心中，滲透到自己的骨子里。教師還要做一名真誠(chéng)的慰問(wèn)者。假若學(xué)生家庭發(fā)生了什么變故，教師應(yīng)該真誠(chéng)地致以關(guān)心慰問(wèn)，因?yàn)榻處熞痪渑说脑捳Z(yǔ)，一個(gè)溫馨的舉動(dòng)會(huì)溫暖一位學(xué)生、一個(gè)家庭很久很久。

1.3 聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)，共商育人良策。

學(xué)校中師生關(guān)系是社會(huì)關(guān)系，講的是要求、規(guī)則；家庭中親子關(guān)系是血緣關(guān)系，講的是血親感情。當(dāng)我們和家長(zhǎng)有教育沖突的時(shí)候，當(dāng)我們要保持冷靜，認(rèn)真聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)，調(diào)整教育方式方法。只有當(dāng)教師付出真心，才能贏得家長(zhǎng)（也就是一個(gè)家庭）的信賴和托付。

1.4 換位思考——急家長(zhǎng)所急，想家長(zhǎng)所想。

家校聯(lián)系及時(shí)密切，教師要隨時(shí)隨地了解學(xué)生在家中的情況，也讓家長(zhǎng)了解孩子在學(xué)校的方方面面。孩子都將老師的話當(dāng)作法寶，老師在孩子的心目中有著至高無(wú)上的地位。所以作為一名教師要及時(shí)、經(jīng)常地主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系，急家長(zhǎng)所急，想家長(zhǎng)所想。教師應(yīng)該定期（至少每周一次）匯報(bào)一下學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)，了解一下孩子在家的表現(xiàn)，針對(duì)家長(zhǎng)提出的問(wèn)題和家長(zhǎng)一起探討教育的方法。

2.開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì)，統(tǒng)一教育思想，共同教育學(xué)生

家長(zhǎng)會(huì)是面對(duì)家長(zhǎng)的一扇重要窗戶，是統(tǒng)一教育思想的關(guān)鍵契機(jī)之一。班主任要抓住并利用好這個(gè)機(jī)會(huì)，將本班的教育思路、教育方法、教育內(nèi)容和評(píng)價(jià)手段與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通交流，使得家長(zhǎng)明確教育工作的重點(diǎn)，明確如何對(duì)學(xué)校工作進(jìn)行配合，達(dá)到統(tǒng)一思想，共同教育好學(xué)生目的。“論壇式”家長(zhǎng)會(huì)是我們班的創(chuàng)新，為家長(zhǎng)提供了交流育兒心得的機(jī)會(huì)。

3.家?；?dòng)，親子交流，開(kāi)放共同成長(zhǎng)的精彩舞臺(tái)

班主任要通過(guò)開(kāi)展各種有效的家?；顒?dòng)，使家長(zhǎng)更好地了解學(xué)校，了解學(xué)生，并積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)，與班主任和各任課教師一道為班級(jí)的發(fā)展建設(shè)出謀劃策，為教育好每一位孩子而努力。例如：我校開(kāi)展的“共讀一本書”活動(dòng)，學(xué)生、家長(zhǎng)分享讀書心得，促進(jìn)親子互動(dòng)；還有每學(xué)年第一學(xué)期的“家校杯”籃球賽、第二學(xué)期的家校羽毛球比賽，教師和家長(zhǎng)一起參與活動(dòng)，在比賽中促進(jìn)交流。班主任可以開(kāi)展“給家長(zhǎng)的一封信”活動(dòng)，內(nèi)容可包括對(duì)學(xué)校教育教學(xué)工作的意見(jiàn)和建議，對(duì)學(xué)生在校的表現(xiàn)等等，使家長(zhǎng)及時(shí)了解教育動(dòng)態(tài)，提出教育的合理化建議；也可以開(kāi)展“教師家長(zhǎng)聯(lián)系會(huì)”活動(dòng)，加強(qiáng)家長(zhǎng)與各任課教師的溝通，及時(shí)反饋學(xué)生存在的問(wèn)題，共同制定對(duì)策，有效教育學(xué)生。還可以開(kāi)展“寫給爸爸媽媽的心里話”活動(dòng)，讓家長(zhǎng)聆聽(tīng)孩子們的心聲，了解孩子們的想法，更好的做好家庭教育……在這樣的活動(dòng)中，學(xué)生、教師和家長(zhǎng)都成為活動(dòng)的主體，在一次次的活動(dòng)中相互啟發(fā)，相互感染，相互幫助，共同提高。

4.轉(zhuǎn)變學(xué)生思想，引導(dǎo)學(xué)生做“家校合力”的媒介

學(xué)生是維系學(xué)校與家庭之間的紐帶，更是加強(qiáng)“家校合力”的最好媒介。班主任可利用班會(huì)、晨檢和談話、交流等形式，轉(zhuǎn)變學(xué)生對(duì)“溝通”含義的理解，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)與教師和家長(zhǎng)溝通思想的良好習(xí)慣，使得學(xué)生成為“家校合力”最好的媒介，促使“家校合作”更加通暢，保證學(xué)生的進(jìn)步更加迅速。

5.與家長(zhǎng)密切配合轉(zhuǎn)化和提高后進(jìn)生的成績(jī)

一個(gè)班級(jí)好、中、差生的存在是難免的，轉(zhuǎn)變一個(gè)“后進(jìn)生”并非是“難于上青天”?！皾不哺?，育人育心”，這是我?guī)头龊筮M(jìn)生轉(zhuǎn)化的原則。教師首先了解他們的學(xué)習(xí)興趣，基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，根據(jù)他們的接受能力特點(diǎn)，因材施教。其次是多與家長(zhǎng)聯(lián)系，互通在校、在家的表現(xiàn)，并有針對(duì)性地、有計(jì)劃地布置每天的作業(yè)，讓家長(zhǎng)督促孩子作業(yè)的完成情況。作業(yè)全部完成且作對(duì)的，教師應(yīng)該在其作業(yè)本上寫一些鼓勵(lì)性的評(píng)語(yǔ)，及時(shí)積極的鼓勵(lì)會(huì)大大增強(qiáng)了學(xué)生的自信心，對(duì)連續(xù)三次作業(yè)全做對(duì)的就給其獎(jiǎng)勵(lì)，學(xué)生的積極性有了提高，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的磨練，學(xué)生進(jìn)步了并嘗到了成功的喜悅，家長(zhǎng)也很感激，覺(jué)得這個(gè)辦法真有效，對(duì)此我也感到很高興。

學(xué)生在良好的家校共育下，感受到溝通的重要，也會(huì)懂得尊重，加強(qiáng)了感恩意識(shí)、集體意識(shí)和責(zé)任意識(shí)?？傊?，將家庭和學(xué)校教育緊密的聯(lián)系起來(lái)，讓每一位家長(zhǎng)了解教育、尊重教育、支持教育，搭建和諧溝通交流的平臺(tái)，讓家校合力，凝聚各方力量參與教育的整個(gè)過(guò)程，走進(jìn)孩子心靈，共同搭建孩子成長(zhǎng)的精彩舞臺(tái)，才能使每一個(gè)孩子得到健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。