郭莉

【摘要】初中英語教學(xué)長期存在教學(xué)效果不佳、學(xué)生寫作能力提升不明顯等問題。為了提高初中生的英語寫作水平，本研究將計算機(jī)信息技術(shù)引入初中英語教學(xué)，通過構(gòu)建信息化的課堂教學(xué)寫作環(huán)境，輔以行之有效的課外指導(dǎo)，旨在提高初中英語教學(xué)的質(zhì)量。

【關(guān)鍵詞】信息技術(shù) 初中英語 教學(xué)

【中圖分類號】G633 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018） 11-0003-01

引言

信息技術(shù)與教學(xué)相結(jié)合是現(xiàn)代教育發(fā)展的必然趨勢，在初中英語教學(xué)中，合理應(yīng)用信息技術(shù)極大豐富了英語課堂教學(xué)形式與內(nèi)容，教師通過不斷整合信息化的教學(xué)資源，采用更為先進(jìn)的教學(xué)手段和方法，促使學(xué)生對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚興趣，使學(xué)生在開放、快樂的氛圍中學(xué)習(xí)英語知識，感受英語的魅力。

一、信息技術(shù)用于英語教學(xué)的重要意義

傳統(tǒng)的英語教學(xué)方法具有一定的局限性，使得英語教學(xué)長期存在效果不佳、學(xué)生寫作能力不能有效提升等問題。在信息時代的大背景下，教師可將信息技術(shù)用于英語課堂教學(xué)，加強(qiáng)信息技術(shù)與教學(xué)的整合，通過不斷豐富英語教學(xué)的手段，著重培養(yǎng)學(xué)生的英語語言輸入、加工及輸出能力，旨在提升教學(xué)效果，進(jìn)而構(gòu)建起信息技術(shù)輔助英語教學(xué)的方法體系。

首先，現(xiàn)代計算機(jī)信息技術(shù)能夠?qū)崿F(xiàn)聲文并茂、內(nèi)容生動的教材形象。計算機(jī)信息技術(shù)有助于教師將抽象的教學(xué)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為直觀的文字、圖片、視頻、動畫和聲音；圖片能夠更好地調(diào)動學(xué)生的視覺器官，視頻、動畫、音頻則能強(qiáng)化學(xué)生的聽覺、視覺以及記憶，向初中生展現(xiàn)形式多種多樣、功能豐富的感性材料，使學(xué)生進(jìn)入一個豐富美學(xué)信息的學(xué)習(xí)情境，既能營造課堂教學(xué)的氛圍，又能豐富教學(xué)內(nèi)容、優(yōu)化教學(xué)過程，還能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，最終提高教學(xué)效率。

其次，計算機(jī)信息技術(shù)能夠極大豐富英語教學(xué)的資源形式與內(nèi)容。教師既可以充分應(yīng)用文本、音頻、視頻等多種素材，又可以設(shè)置練習(xí)/測試擴(kuò)展教學(xué)的內(nèi)容；既有靜態(tài)內(nèi)容的呈現(xiàn)，又有實(shí)時的在線互動和交流。豐富多樣的資源不僅為英語教學(xué)的開展提供了優(yōu)質(zhì)內(nèi)容，增加了教學(xué)的信息量，而且實(shí)現(xiàn)了教學(xué)的多樣化指導(dǎo)。

再次，計算機(jī)信息技術(shù)具有實(shí)時交互的特性，能夠?qū)崿F(xiàn)師生之間、生生之間的雙向交流；教師能夠激發(fā)學(xué)生的寫作欲望與需求體驗、促進(jìn)學(xué)生思考、監(jiān)控寫作過程，在必要時予以適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)；學(xué)生可以通過討論交流不斷完善寫作過程和提升寫作能力。計算機(jī)信息技術(shù)用于英語教學(xué)能夠更好地體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性與創(chuàng)造性，方便學(xué)生根據(jù)實(shí)際能力調(diào)整學(xué)習(xí)進(jìn)度，從而鞏固薄弱環(huán)節(jié)、深入探討興趣話題、加強(qiáng)各類文體和風(fēng)格的練習(xí)以及開展針對性寫作訓(xùn)練，切實(shí)提升寫作水平與能力。

二、信息技術(shù)在初中英語教學(xué)中的作用

傳統(tǒng)初中英語教學(xué)一般以灌輸式為主，這種教學(xué)模式中學(xué)生的主體地位得不到顯現(xiàn)，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣較低。而將信息技術(shù)應(yīng)用于英語教學(xué)之中，充分考慮學(xué)生的接受能力和認(rèn)知水平，為學(xué)生營造快樂、開放、民主的教學(xué)氛圍，促使學(xué)生對英語學(xué)習(xí)抱有極大的熱情，通過圖片、視頻、音頻、動畫的形式豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，從而吸引學(xué)生踴躍參與到教學(xué)中。另外，通過信息技術(shù)開展學(xué)生自主探究與自主學(xué)習(xí)活動，教學(xué)突破了以往時間及空間上的壁壘，學(xué)生在課下根據(jù)自身需求有針對性的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力和創(chuàng)造能力，對學(xué)生的未來發(fā)展大有裨益。

三、信息技術(shù)在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用措施

1.有效地運(yùn)用多媒體，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

將信息技術(shù)手段運(yùn)用于課堂當(dāng)中，最常見的是多媒體輔助課堂教學(xué)。當(dāng)前的絕大部分中小學(xué)已經(jīng)配備了多媒體教室，經(jīng)濟(jì)發(fā)展條件好的地區(qū)，已經(jīng)普及了交互式電子白板。在這里，筆者闡述的是多媒體輔助初中英語的教學(xué)。從根本上講，多媒體可以輔助初中英語教師進(jìn)行多方面的教學(xué)。如初中英語的語音教學(xué)，使用多媒體就能通過音頻手段播放正確的發(fā)音，提升學(xué)生的口語表達(dá)能力；教師還可以通過多媒體輔助教學(xué)的方式，創(chuàng)設(shè)有趣的對話情境、教學(xué)情境，營造有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的語言氛圍，激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，提升課堂教學(xué)效率。

2.利用遠(yuǎn)程教育資源，豐富教學(xué)內(nèi)容

遠(yuǎn)程教育資源是在信息技術(shù)不斷深入發(fā)展的背景下興起的一種教學(xué)資源，對豐富教師的教學(xué)內(nèi)容，提升教師的教學(xué)效率具有積極的作用。因此，初中英語教師應(yīng)當(dāng)學(xué)會合理運(yùn)用遠(yuǎn)程教育資源，不斷豐富和拓展學(xué)生的知識面，提升課堂教學(xué)效率。運(yùn)用遠(yuǎn)程教育資源，需要教師在教學(xué)過程中立足于教學(xué)的內(nèi)容，將一些有用的內(nèi)容有機(jī)地補(bǔ)充到課堂教學(xué)中，如教師可以將一些視頻資源運(yùn)用到課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境和教學(xué)氛圍；教師還可以通過遠(yuǎn)程教育資源網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)，了解一些現(xiàn)代化的教學(xué)手段和教學(xué)方式，不斷提升教師的教學(xué)水平，實(shí)現(xiàn)良好教學(xué)效果。

3.利用信息技術(shù)手段，構(gòu)建互動交流平臺

在信息技術(shù)的背景之下，人和人之間的交流和互動已經(jīng)完全打破了時空的限制。尤其是微信、QQ等交流手段的運(yùn)用，提供很好的互動平臺，縮短人們之間的距離。因此，在初中英語的教學(xué)中，教師可以通過微信群、QQ群的方式，構(gòu)建師生之間、教師和家長之間的交流平臺，讓教師能夠及時和學(xué)生互動交流，讓家長能及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)，促進(jìn)初中英語教學(xué)的與時俱進(jìn)。

4.通過信息技術(shù)開展英語學(xué)習(xí)活動

傳統(tǒng)英語課堂教學(xué)中，學(xué)生學(xué)習(xí)熱情較低，需要教師不斷督促和引導(dǎo)下才能進(jìn)行學(xué)習(xí)，初中學(xué)生正處于青春期階段，性格上較為活潑好動，對于枯燥無味的知識理解和掌握程度水平較低。鑒于此，教師可利用現(xiàn)代信息技術(shù)為學(xué)生開展一系列生動有趣的英語教學(xué)活動，從而提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生主動參與到教學(xué)之中，通過完成英語教學(xué)活動，學(xué)生學(xué)習(xí)相應(yīng)的英語知識，掌握英語聽、說、讀、寫技能。例如，在初中英語課堂中開展英語電影配音活動，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生英語實(shí)際水平和興趣愛好情況，為學(xué)生選擇適宜性較強(qiáng)的英語電影。

四、結(jié)束語

綜上所述，初中英語教學(xué)是學(xué)生英語學(xué)習(xí)的關(guān)鍵階段，教師應(yīng)引入信息技術(shù)來輔助教學(xué)，靈活運(yùn)用信息技術(shù)，激發(fā)初中學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，從而提升英語教學(xué)水平，促進(jìn)學(xué)生未來發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]張琴.信息技術(shù)在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用研究[J].校園英語，2017（29）：131

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