許航

每年上萬名學(xué)生參與到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)活動中；

校外，共建立實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地532個；

學(xué)校承擔(dān)國家級、省級卓越人才培養(yǎng)計(jì)劃項(xiàng)目各14個，參與實(shí)施企業(yè)數(shù)達(dá)102個，聯(lián)合相關(guān)企業(yè)成功申報(bào)4個國家級工程實(shí)踐教育中心，另獲批2個國家級大學(xué)生校外實(shí)踐教育基地。

如今，南昌大學(xué)切實(shí)實(shí)現(xiàn)了“把人聚起來、把勁鼓起來、把臺搭起來”的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育目標(biāo)。

今年政府工作報(bào)告中提出：“要促進(jìn)大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新上水平?！睙o疑，這也為南昌大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育提出了新的更高要求。

如何通過發(fā)揮區(qū)域文化特色，深抓學(xué)分牽引、紅色激勵、平臺支撐“三駕馬車”，走出一條獨(dú)特的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)育人之路？南昌大學(xué)敢于探索，求真務(wù)實(shí)。

[把人聚起來 雙創(chuàng)學(xué)分哺育萬名學(xué)生]

“雖然不提倡分?jǐn)?shù)至上，但大家對學(xué)分還是挺上心的。尤其是通過選修創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)分，學(xué)生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)業(yè)精神與實(shí)踐能力都得到了明顯提升?！比缃瘢撔ｋ姎夤こ碳捌渥詣踊瘜I(yè)大三學(xué)生梁歡已順利修完4個創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)分。

將雙創(chuàng)教育理念融入人才培養(yǎng)各環(huán)節(jié)，一直是南昌大學(xué)推進(jìn)本科教育教學(xué)綜合改革的一項(xiàng)重要舉措。

“早在2012年學(xué)校就設(shè)立‘創(chuàng)新學(xué)分，之后延展為‘創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)分，要求每個學(xué)生畢業(yè)前需修滿2～6個創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)分。2016年學(xué)校又專門成立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院，并配備一批專業(yè)教師，其中11名教師入選全國首批萬名優(yōu)秀創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師人才庫。”該校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院院長鄭莉萍表示，一套由創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院牽頭協(xié)調(diào)，相關(guān)職能部門各司其職，二級學(xué)院具體實(shí)施，師生共同參與的雙創(chuàng)教育工作機(jī)制逐漸步入正軌——

雙創(chuàng)教育與專業(yè)教育緊密結(jié)合，現(xiàn)已開設(shè)188門創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程，并根據(jù)專業(yè)特長開展多層次創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力教育，引導(dǎo)學(xué)生在專業(yè)理論指導(dǎo)下，更有效地投入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的學(xué)習(xí)與實(shí)踐中。

截至目前，共33719名學(xué)生通過創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程考核獲得學(xué)分。經(jīng)過多年設(shè)計(jì)與優(yōu)化，南昌大學(xué)構(gòu)建的多層次、立體化的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程體系已成效顯著。

但創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育僅通過學(xué)分設(shè)計(jì)推進(jìn)，難免在表面上給人一種“誘惑”學(xué)生多拿學(xué)分的誤導(dǎo)。于是，南昌大學(xué)配套創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程改革打出一套組合拳——開辟培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新型人才“試驗(yàn)田”。

前湖學(xué)院綜合實(shí)驗(yàn)班即是“試驗(yàn)田”之一?！拔覀儼鄬?shí)施的是個性化、小班化、國際化培養(yǎng)模式和導(dǎo)師制、書院制、學(xué)分制的管理方式，學(xué)生畢業(yè)后大部分都能被保送至國內(nèi)一流大學(xué)?！痹摪鄬W(xué)生嚴(yán)澤浩滿臉都是對實(shí)驗(yàn)班的自豪，而他也在今年被保送至廈門大學(xué)碩博連讀。

“類似這樣的實(shí)驗(yàn)班，南昌大學(xué)還有‘本碩實(shí)驗(yàn)班‘國學(xué)實(shí)驗(yàn)班‘卓越系列班等近10個特色實(shí)驗(yàn)班，形成了大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的示范效應(yīng)?！编嵗蚱伎偨Y(jié)三年來各類實(shí)驗(yàn)班成效指出，保研率達(dá)60%以上，其中理工實(shí)驗(yàn)班和國學(xué)實(shí)驗(yàn)班保研率達(dá)100%，相關(guān)人才培養(yǎng)模式改革成果也獲國家級教學(xué)成果二等獎3項(xiàng)。

[把勁鼓起來 紅色基因成就雙創(chuàng)底色]

“還記得那年，我穿著黑色西裝，筆挺地站在第二場‘星火引航·青春開講先進(jìn)典型事跡巡回報(bào)告會講臺上，與臺下近500名同學(xué)分享我的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷時激動的心情?！?012級學(xué)生、江西安納斯信息科技有限公司創(chuàng)始人劉暉再回首那場報(bào)告會，言語中依舊有些小緊張。

“星火引航·青春開講”是南昌大學(xué)“星火引航計(jì)劃”工程的一個子活動，該工程旨在通過“星火課堂”“星火儀式”“星火行動”“星火陣地”四大平臺，推進(jìn)紅色文化育人，教育、引導(dǎo)和磨礪青年學(xué)生在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的同時，堅(jiān)定理想信念，傳承紅色基因。

“作為紅土地上的大學(xué)，我們應(yīng)該將井岡山精神融入學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動，這或許也是我們南昌大學(xué)獨(dú)具的特色。”鄭莉萍認(rèn)為，一系列紅色活動的開展，既是檢驗(yàn)學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的成效，又能通過學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐范例，培養(yǎng)更多大學(xué)生投身創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)熱情。

紅色基因成就創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育之底色，是學(xué)校做出的頂層設(shè)計(jì)，“接地氣”落實(shí)還需要由師生踐行。

2005年成立的機(jī)器人隊(duì)終于在2015年獲批設(shè)立學(xué)生黨支部，實(shí)現(xiàn)支部與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)有機(jī)融合。

“我們機(jī)器人隊(duì)黨支部，除承擔(dān)一般支部功能外，還定位為以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育為主體、以隊(duì)員成長成才為目標(biāo)的服務(wù)型黨組織。黨支部立足大學(xué)生課外科技創(chuàng)新活動，圍繞‘黨支部扎根第二課堂，黨建與學(xué)生科技創(chuàng)新同在這一主題，實(shí)現(xiàn)學(xué)生黨員創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與基層黨建相互促進(jìn)共同成長。”機(jī)器人隊(duì)學(xué)生黨支部書記嚴(yán)萍介紹。

[把臺搭起來 為雙創(chuàng)訓(xùn)練開疆拓土]

“要提供全方位創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務(wù)”，今年政府工作報(bào)告對雙創(chuàng)服務(wù)的要求再次升級。

課程有了，內(nèi)容有了，如何使這些改革舉措產(chǎn)生更深遠(yuǎn)影響？“平臺的建設(shè)和共享是重要保障?！编嵗蚱冀榻B，為此南昌大學(xué)一方面整合校內(nèi)資源，建設(shè)功能集約、資源共享、運(yùn)行高效的實(shí)踐教學(xué)平臺，另一方面大力加強(qiáng)與社會的協(xié)同育人，打造“開放共享、協(xié)同育人、互補(bǔ)聯(lián)動”的雙創(chuàng)生態(tài)系統(tǒng)。

據(jù)了解，目前該校已向?qū)W生全面開放37個研究所、10個基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)中心和46個專業(yè)實(shí)驗(yàn)室，已建成匯智創(chuàng)客空間，建設(shè)中的大學(xué)生開放式雙創(chuàng)實(shí)踐中心也已封頂……一系列實(shí)踐服務(wù)平臺將為學(xué)生提供更為廣闊的雙創(chuàng)訓(xùn)練空間。

“學(xué)校為培養(yǎng)我們社會責(zé)任感、公益情懷與雙創(chuàng)能力，在校內(nèi)提供了一批實(shí)訓(xùn)基地。我所在的3S救護(hù)會就借助實(shí)訓(xùn)基地，已舉辦各類線下講座與培訓(xùn)200余場，而通過線上開展的‘互聯(lián)網(wǎng)+科普的受益人數(shù)也已超20萬，同時還承擔(dān)了國家級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃等項(xiàng)目10余項(xiàng)?！?S救護(hù)會成員時新宇介紹，這一公益創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)社團(tuán)就是依托學(xué)校實(shí)用臨床技能創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地所建立的。

“2017年暑期，我在學(xué)校與東軟集團(tuán)共建的實(shí)訓(xùn)基地實(shí)習(xí)，幾個月下來更加了解了社會對大學(xué)生的需求?！?014級東軟實(shí)驗(yàn)班徐美佳說。

2015年南昌大學(xué)全面實(shí)行第三學(xué)期制，像徐美佳一樣的非畢業(yè)班學(xué)生，僅在2017年參加第三學(xué)期實(shí)踐活動的就有近5.2萬人次。對內(nèi)有平臺，對外有基地，南昌大學(xué)為學(xué)生雙創(chuàng)筑起大舞臺。（作者單位：南昌大學(xué)黨委宣傳部）