康帥

摘 要：將影視資源引入教學(xué)可以發(fā)揮重要作用，能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，使學(xué)生主動(dòng)參與到教學(xué)中，還能發(fā)揮學(xué)生的主體地位，改變學(xué)生被動(dòng)、消極的學(xué)生態(tài)度，為提升教學(xué)質(zhì)量奠定良好基礎(chǔ)。高中歷史是一門(mén)重要的課程，教師在教學(xué)中引入影視資源，能夠有效提升教學(xué)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：高中歷史；影視資源；探討

近年來(lái)，關(guān)于歷史的影視作品頻頻出現(xiàn)在熒幕上，給人們指明了方向。歷史影視作品中滲透了大量的歷史知識(shí)，假如在歷史教學(xué)當(dāng)中引入歷史影視資源，能夠有效激發(fā)學(xué)生的興趣，有助于提升教學(xué)質(zhì)量。新課標(biāo)要求教師注重教學(xué)方法的運(yùn)用，影視資源在視覺(jué)與聽(tīng)覺(jué)方面，使學(xué)生在畫(huà)面的刺激下可以更好地理解與掌握歷史知識(shí)，本文就高中歷史教學(xué)中影視資源的利用進(jìn)行探討。

一、影視資源對(duì)歷史教學(xué)的作用

1.有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

興趣是最好的老師。人們只有對(duì)感興趣的事物才會(huì)主動(dòng)投入，因此，只有調(diào)動(dòng)學(xué)生的求知欲，激發(fā)學(xué)生的興趣，才能讓學(xué)生積極主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)中。因此，培養(yǎng)興趣是教師需要關(guān)注的一個(gè)問(wèn)題，影視資源的應(yīng)用能夠?qū)⒊橄蟮闹R(shí)生動(dòng)形象地展現(xiàn)出來(lái)，使學(xué)生更好地理解與掌握所學(xué)知識(shí)。

2.促進(jìn)學(xué)生的成就動(dòng)機(jī)

在歷史教學(xué)中，教師可以播放著名人物的影視作品。比如，《百年恩來(lái)》等，激發(fā)學(xué)生的成就動(dòng)機(jī)，讓學(xué)生明白只要堅(jiān)持自己的信念，通過(guò)努力就一定會(huì)有所收獲。在精神上鼓勵(lì)學(xué)生，使學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀、人生觀與世界觀。

3.培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力

大部分影視作品都不是對(duì)歷史的單一再現(xiàn)，其滲透了作者對(duì)歷史的見(jiàn)解。因此，教師在教學(xué)中可以通過(guò)提問(wèn)、討論及總結(jié)等環(huán)節(jié)來(lái)啟發(fā)學(xué)生對(duì)歷史現(xiàn)象的思考，使學(xué)生更好地理解歷史知識(shí)，使學(xué)生的歷史思維能力得到鍛煉，從而深刻認(rèn)識(shí)歷史、歷史文學(xué)、歷史影視文學(xué)之間的關(guān)系。

二、影視資源在高中歷史教學(xué)中的應(yīng)用

1.創(chuàng)設(shè)情境，調(diào)動(dòng)學(xué)生的求知欲

在教學(xué)中，課堂導(dǎo)入是最關(guān)鍵的部分，導(dǎo)入效果的好壞將直接關(guān)系到教學(xué)質(zhì)量。因?yàn)檎n堂開(kāi)始的前幾分鐘是學(xué)生注意力最集中的時(shí)刻。因此，教師要采用良好的教學(xué)方法引出歷史知識(shí)，抓住學(xué)生的興趣點(diǎn)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的求知欲。

比如，在講授《經(jīng)濟(jì)建設(shè)的曲折和發(fā)展》時(shí)，教師可以將相關(guān)的影視資源引入課堂，如《人民日?qǐng)?bào)》中關(guān)于水稻一畝產(chǎn)萬(wàn)斤的新聞，學(xué)生在看報(bào)道時(shí)一定會(huì)有所疑問(wèn)，肯定會(huì)想為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況，從這種現(xiàn)象中能獲得哪些教訓(xùn)，世界又對(duì)此作何看法？以此調(diào)動(dòng)學(xué)生的求知欲，使學(xué)生積極主動(dòng)地參與到教學(xué)中。再如，在學(xué)習(xí)《鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)》時(shí)，教師可以播放鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的紀(jì)錄片讓學(xué)生觀看，并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容展開(kāi)分析，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)中國(guó)帶來(lái)的影響，以此加深學(xué)生對(duì)歷史知識(shí)的理解。

2.找準(zhǔn)切入點(diǎn)，幫助學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

教師應(yīng)當(dāng)找到適合學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)方法，使學(xué)生由以往的被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。只有采用正確的教學(xué)方法，才能使學(xué)生更好地掌握所學(xué)知識(shí)，提升教學(xué)的整體質(zhì)量。因此，教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)當(dāng)突出重點(diǎn)，對(duì)于學(xué)生易懂的地方應(yīng)當(dāng)少講，對(duì)理解難度較大的地方應(yīng)當(dāng)詳細(xì)講解。

3.利用其他社會(huì)資源豐富教學(xué)內(nèi)容

在歷史教學(xué)中，我們不僅只依賴教材，還可以結(jié)合身邊的教學(xué)資源展開(kāi)教學(xué)。教師可以開(kāi)展小規(guī)模的拓展教學(xué)，比如，展開(kāi)小型的歷史講解，邀請(qǐng)校友來(lái)學(xué)校講他們成長(zhǎng)的歷史，或者在學(xué)期結(jié)束時(shí)，以家鄉(xiāng)的歷史或旅游見(jiàn)聞為材料布置歷史作業(yè)，使學(xué)生更好地理解歷史知識(shí)。

4.注重培養(yǎng)學(xué)生的思想情感

現(xiàn)階段高中歷史課程教學(xué)要弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)精神。因此，在歷史教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)學(xué)生的歷史使命感，并培養(yǎng)學(xué)生的人文精神。在教學(xué)中引入相關(guān)的歷史影視作品，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情懷。比如在教學(xué)《甲午戰(zhàn)爭(zhēng)》時(shí)，可以引入《甲午風(fēng)云》的電影，讓學(xué)生學(xué)習(xí)大無(wú)畏的英雄氣概，使學(xué)生從電影中看到愛(ài)國(guó)主義情懷并不是空談，要從實(shí)際做起，使學(xué)生自主豐富自身的科學(xué)文化知識(shí)，為將來(lái)中國(guó)科技的發(fā)展和國(guó)防事業(yè)做出一份貢獻(xiàn)。

總而言之，歷史影視作品在高中歷史教學(xué)中的應(yīng)用，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的求知欲，使學(xué)生積極主動(dòng)地參與到教學(xué)中。影視作品具有豐富的資源，能使學(xué)生學(xué)習(xí)到豐富的歷史知識(shí)，對(duì)提升歷史教學(xué)質(zhì)量發(fā)揮著重要作用。因此，教師在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；找準(zhǔn)切入點(diǎn)，輔助學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；要利用其他社會(huì)資源豐富教學(xué)活動(dòng)；注重培養(yǎng)學(xué)生的思想情感。這樣才能使教學(xué)不斷趨于完善，以此為提升教學(xué)質(zhì)量奠定良好的基礎(chǔ)。

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