李玲

摘 要 隨著現(xiàn)在西方文化的不斷發(fā)展進(jìn)步，英語專業(yè)是現(xiàn)在非常重視的學(xué)科，商務(wù)英語也是實用性非常強的專業(yè)，針對現(xiàn)在跨境電商的背景之下，商務(wù)英語應(yīng)該順應(yīng)現(xiàn)在時代的要求在教學(xué)上應(yīng)該發(fā)生改變。本篇文章主要從中職商務(wù)英語教學(xué)的現(xiàn)狀進(jìn)行分析，探究在跨境電商背景下的中職英語在教學(xué)中改革出現(xiàn)的問題并且提出相應(yīng)的解決對策，希望可以為有關(guān)人員提供參考意見。

關(guān)鍵詞 跨境電商 商務(wù)英語 課程設(shè)置 課程改革

中圖分類號：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

0前言

隨著現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷研究和發(fā)展，傳統(tǒng)的貿(mào)易形勢已經(jīng)在發(fā)生著變化。經(jīng)過調(diào)查研究顯示，2012年中國跨境電商的總交易額是2000億美元，而且隨著時間的發(fā)展，交易數(shù)額也是雜不斷的提高的。目前，現(xiàn)在絕大多數(shù)的中職院校的商務(wù)英語教學(xué)都是在圍繞著傳統(tǒng)的外貿(mào)形勢進(jìn)行的。所以說，基于跨境電商的背景下，中職院校應(yīng)該改革教育內(nèi)容，采取有效的改革策略。

1簡析中職商務(wù)英語教學(xué)近況及改革的必然性

近幾年隨著以就業(yè)為向?qū)У慕虒W(xué)思想之下，中職商務(wù)英語在教學(xué)中也要發(fā)生改革。經(jīng)過調(diào)查研究，廣州地區(qū)大多數(shù)的中職院校已經(jīng)把之前的教學(xué)方案進(jìn)行改革。中職商務(wù)英語的課程設(shè)置已經(jīng)明顯減少了語文、數(shù)學(xué)這些基礎(chǔ)性的教學(xué)課程，并且也改變了之前的教學(xué)過程，而是把文化課和理論課進(jìn)行合并，然后在一起進(jìn)行實踐教學(xué)。所以說，這種改革的手段可以使得學(xué)生了解自己的專業(yè)目標(biāo)，同時對于專業(yè)意識淺薄的情況，也會有一定的積極作用。但是，在中職英語教學(xué)中簡單的“英語基礎(chǔ)課程+商務(wù)課程+實踐活動”在實際教學(xué)中商務(wù)和語言不能很好的集合起來，如果只是單一的讓語言和商務(wù)進(jìn)行訓(xùn)練這樣是不能讓學(xué)生很好的了解企業(yè)的運作工作流程和職業(yè)所需要的綜合素質(zhì)，同時對于學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性也是促進(jìn)不到位，使得學(xué)生在學(xué)習(xí)上失去興趣。現(xiàn)在大多數(shù)的課程內(nèi)容都是比較陳舊的，還是停留在之前傳統(tǒng)貿(mào)易的形態(tài)，就和現(xiàn)在流行的跨境電商入不進(jìn)去。然而在中職院校的教學(xué)中，承擔(dān)著一定的責(zé)任需要培養(yǎng)優(yōu)秀的畢業(yè)生，同時送到社會上去學(xué)習(xí)與工作，培育具有專業(yè)技能的現(xiàn)在工作者，如果我們教學(xué)模式跟不上社會的發(fā)展和市場上的需求，這樣的教學(xué)是沒有效果的。所以，我們在中職英語教學(xué)中應(yīng)該改變之前傳統(tǒng)的教學(xué)模式，應(yīng)該創(chuàng)新一個全新的順應(yīng)時代發(fā)展和崗位需要的教學(xué)方案，這樣才會為社會培養(yǎng)與時俱進(jìn)的應(yīng)用型人才。

2中職商務(wù)英語課程改革的標(biāo)準(zhǔn)

近幾年隨著教育事業(yè)的逐漸得到重視，國家在中職教育中也提供了相關(guān)的政策，主要就是針對學(xué)生就業(yè)問題提出的，需要中職院校培養(yǎng)專業(yè)技術(shù)人才，可以很好的適應(yīng)以后就業(yè)的崗位，所謂的以就業(yè)為導(dǎo)向教學(xué)就是在學(xué)校的教育中要與社會發(fā)展和市場需求能夠很好的對接，學(xué)校的技術(shù)應(yīng)該與產(chǎn)業(yè)需求發(fā)生對接，課程設(shè)置內(nèi)容應(yīng)該與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對接，重點就是在提高學(xué)生畢業(yè)后的就業(yè)能力。這樣的決定就是在順應(yīng)時代的要求，在2020年有更加輝煌發(fā)展，同時也是在適應(yīng)市場發(fā)展需求，將生產(chǎn)與教學(xué)可以完美的結(jié)合，目的就是創(chuàng)辦一個具有中國特色的職業(yè)教育體系。所以，讓學(xué)生學(xué)習(xí)的專業(yè)與日后的崗位對應(yīng)，這樣就是在適應(yīng)就業(yè)要求和市場需求的準(zhǔn)則，只有提高中職學(xué)生對社會發(fā)展和市場上的適應(yīng)能力，這才是中職商務(wù)英語教學(xué)改革的目的。

2.1商務(wù)英語課程應(yīng)該以“以人為本，學(xué)做真人”為本質(zhì)進(jìn)行編制

在任何一門學(xué)科的學(xué)習(xí)中，教師都要銘記一點，就是要學(xué)生學(xué)到真本事，在求學(xué)的路上真正的學(xué)到知識，在教學(xué)中記住一切教學(xué)都要以真為主，這樣可以培養(yǎng)出更加優(yōu)秀的學(xué)生。學(xué)習(xí)只有在學(xué)習(xí)中，學(xué)到真正的本領(lǐng)和技能，才會在日后的企業(yè)中發(fā)揮自己的作用，才會滿足社會對人才的需求，服務(wù)于社會，發(fā)揮自己的一技之長，最終實現(xiàn)自我的人生價值。

2.2課程嚴(yán)格按照“就業(yè)為導(dǎo)向”目標(biāo)進(jìn)行改革

中職教育的關(guān)鍵就是以就業(yè)為導(dǎo)向的教學(xué)目標(biāo)，其實就是在培養(yǎng)學(xué)生的就業(yè)能力，也就是說對學(xué)生的就業(yè)教育。課程作為教育的載體，我們需要進(jìn)行課程的改革就是要轉(zhuǎn)變之前傳統(tǒng)教學(xué)模式，通過考察學(xué)生在市場上的就業(yè)情況，對于畢業(yè)學(xué)生在就業(yè)崗位工作情況不了解，在沒有實際調(diào)查之后根本不了解學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)的專業(yè)知識和技能在以后的工作中是否有用，還是一味的使用之前過時的教材和教學(xué)方法等一些做法。所以，將課程進(jìn)行改革，設(shè)置的不是課程的本身，同時應(yīng)該包括教師的自身觀念問題，將自己的思想和技能應(yīng)用到具體的教學(xué)中。

3基于跨境電商背景下中職商務(wù)英語課程改革的有效手段

經(jīng)過調(diào)查得知，在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的沖擊下，傳統(tǒng)貿(mào)易形勢已經(jīng)是過去式，現(xiàn)在跨境電商發(fā)展的風(fēng)生水起，而且近幾年，電商貿(mào)易的交易額在正在逐漸的增大，在市場上占據(jù)的地位也是不容忽視的。因此，基于這樣的背景之下，中職商務(wù)英語專業(yè)還是在選擇原來教學(xué)模式，不發(fā)生教學(xué)變化就是在跟不上時代的步伐，培養(yǎng)出來的學(xué)生也是與社會嚴(yán)重脫節(jié)的情況，學(xué)習(xí)專業(yè)與日后崗位對應(yīng)不上，所學(xué)知識在工作中作用不大，這樣的學(xué)生就會直接認(rèn)為學(xué)習(xí)的專業(yè)用處不大，這就會是一個惡性的循環(huán)，會影響日后學(xué)校的招工情況，同時還會影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果以及學(xué)習(xí)的積極性，如果這樣下去，勢必會嚴(yán)重影響著這個專業(yè)的發(fā)展。所以就應(yīng)該進(jìn)行必要的改革，為了達(dá)到以就業(yè)為導(dǎo)向的教學(xué)目的。

3.1改革課程設(shè)置，適合“互聯(lián)網(wǎng)+”時代特點

隨著現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的普遍應(yīng)用，電子（下轉(zhuǎn)第207頁）（上接第202頁）商務(wù)也在逐漸被重視，電子商務(wù)本身就有快捷、高校的特點，這樣的效果就會使得外貿(mào)企業(yè)對于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)認(rèn)可度提升，并且希望學(xué)?？梢耘囵B(yǎng)出來動手能力過強的商務(wù)英語交流能力，在日后的工作中可以有效運用商務(wù)英語的知識同時還懂得外貿(mào)交易的基本知識，同時還應(yīng)該具有熟悉電商平臺操作的復(fù)合型人才。所以中職院校應(yīng)該適應(yīng)“互聯(lián)網(wǎng)+”時代的要求，有的時候可以適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行實踐性教學(xué)。目的就是培養(yǎng)具有良好的溝通能力和外貿(mào)操作能力、對于外貿(mào)電子商務(wù)基本理念了解的綜合人才的目標(biāo)。在教學(xué)中，增強語言、國際貿(mào)易商務(wù)、以及電子技能的科學(xué)學(xué)科，使得學(xué)生可以很好地了解計算機應(yīng)用知識，再通過教師的有效指導(dǎo)下，可以掌握電子商務(wù)平臺的操作技能。

3.2改革教師教學(xué)思想，提高教師專業(yè)技能

在一切的教學(xué)中，教師的質(zhì)量是非常重要的，只有優(yōu)秀的教師團隊才會實現(xiàn)教學(xué)的最終目標(biāo)，在商務(wù)英語專業(yè)做出改革之后，在教學(xué)方式上就要做出改變。現(xiàn)在是基于“互聯(lián)網(wǎng)+”時代背景下，對于大多數(shù)的學(xué)生來說，單單依靠在課堂上的教學(xué)方式接受知識是不夠的，這樣是不會得到學(xué)生的注意。所以，在實際教學(xué)中，教師一定要比學(xué)生早一些將理論知識與實踐操作結(jié)合起來，最終把理論知識轉(zhuǎn)變成為具體的實踐操作技能。教師在之外的時間，可以去企業(yè)單位觀察，切身體會跨境電商的工作內(nèi)容，及時了解企業(yè)的需求和對于崗位任職的要求，最終實現(xiàn)學(xué)習(xí)的理論知識轉(zhuǎn)變成為實踐操作能力，及時更新相關(guān)的專業(yè)知識。如果教師的觀念發(fā)生轉(zhuǎn)變，對于崗位的要求和企業(yè)需求都掌握了，這樣才會更好的服務(wù)于課堂教學(xué)。這樣的轉(zhuǎn)變結(jié)果可以讓教師快速的成長，并且可以逐漸的做好跨境電商和實踐操作技能的教學(xué)工作上。

3.3開創(chuàng)對外貿(mào)易平臺

跨境電商企業(yè)的發(fā)展離不開對外貿(mào)易工作，所以學(xué)生應(yīng)該學(xué)習(xí)對外貿(mào)易平臺的操作能力，并且在操作中了解電商平臺工作的相關(guān)要素，其中包括服務(wù)理念的應(yīng)用方式的改變。在學(xué)生接受理論課程的同時，學(xué)校應(yīng)該創(chuàng)建一個實訓(xùn)基地，幫助學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)實踐，搭建一個相當(dāng)?shù)钠脚_供學(xué)生實踐學(xué)習(xí)。這樣的方式，可以將以后企業(yè)對于學(xué)生的培訓(xùn)工作，提前引進(jìn)到校園內(nèi)進(jìn)行教學(xué)工作，這樣在拉近學(xué)校和企業(yè)之間的距離，使得可以在以后工作中有出色的表現(xiàn)。此外，教師在進(jìn)行對外貿(mào)易平時的演練工作中，可以有效的提高教師自身的實踐能力，這樣可以更好的促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

4結(jié)論

綜上所述，根據(jù)中職院校商務(wù)英語專業(yè)的現(xiàn)狀來看，基于跨境電商發(fā)展背景下，商務(wù)英語專業(yè)在教學(xué)方式上應(yīng)該發(fā)展改革，這也是現(xiàn)在必須要做的事情。教學(xué)改革的關(guān)鍵，就是轉(zhuǎn)變之前的課程教學(xué)內(nèi)容，在順應(yīng)“互聯(lián)網(wǎng)+”時代背景之下，應(yīng)該找到適合企業(yè)發(fā)展和市場需求的教學(xué)方法，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念等一系列的教學(xué)方式，可以更好地促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

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