張哲 劉麗娜 王永明

[摘 要] 高?；鶎狱h建工作是黨務(wù)工作的重中之重，對培養(yǎng)高素質(zhì)的黨員發(fā)揮著重要的作用，黨員素質(zhì)提升是高校黨建工作的重點(diǎn)環(huán)節(jié)。但是，目前研究生黨員卻普遍存在著政治素質(zhì)不強(qiáng)、道德水平下降、模范作用不突出等素質(zhì)問題。高校應(yīng)以“兩學(xué)一做”教育實(shí)踐活動為契機(jī)，重視研究生黨建工作，創(chuàng)新研究生黨員的培養(yǎng)模式，從注重機(jī)制建設(shè)、完善支部建設(shè)、加強(qiáng)黨員的理想信念教育等方面全面提升研究生黨員的素質(zhì)。

[關(guān)鍵詞] “兩學(xué)一做”；研究生黨員；素質(zhì)；提升

[中圖分類號] G641 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號] 1008-2549（2018） 06-0048-03

高?；鶎狱h建工作是黨務(wù)工作的重中之重，對培養(yǎng)高素質(zhì)的黨員發(fā)揮著重要的作用，黨員素質(zhì)提升是高校黨建工作的重點(diǎn)環(huán)節(jié)，基層黨員素質(zhì)的高低直接影響到高校黨組織建設(shè)和黨的事業(yè)發(fā)展。2016年2月中共中央辦公廳印發(fā)了《關(guān)于在全體黨員中開展“學(xué)黨章黨規(guī)、學(xué)系列講話，做合格黨員”學(xué)習(xí)教育方案》，提出在全黨開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育活動，推動黨內(nèi)教育從“關(guān)鍵少數(shù)”向廣大黨員拓展、從集中性教育向經(jīng)常性教育延伸。研究生黨員作為廣大黨員的一分子，理應(yīng)以此為契機(jī)，在“兩學(xué)一做”教育活動中增長知識和才干，努力提高自身素質(zhì)。

一 研究生黨員自身存在的素質(zhì)問題

近年來，高校黨委對基層黨員教育問題非常重視，把發(fā)展高素質(zhì)黨員作為培養(yǎng)高水平人才的戰(zhàn)略目標(biāo)納入重要日程。隨著高校學(xué)生黨員數(shù)量的大幅增加，基層黨組織在發(fā)展黨員中承擔(dān)的責(zé)任加重，在新發(fā)展黨員的入黨前培養(yǎng)、入黨后教育與意識提升方面扮演重要角色。研究生階段學(xué)生思想浮動較大，對新鮮事物見解獨(dú)到，接觸新事物快，掌握最新輿論方向，因此急需正確的理論思想進(jìn)行引導(dǎo)，稍有偏頗就會導(dǎo)致一系列問題的發(fā)生?！皟蓪W(xué)一做”學(xué)習(xí)教育活動開展以前，高校黨組織對于黨員的教育難以形成長期性和標(biāo)準(zhǔn)化，短時間階段性的教育方式導(dǎo)致了在研究生黨員群體中存在一些政治素質(zhì)不強(qiáng)、道德品質(zhì)低下、模范作用不突出的問題。

（一）政治素質(zhì)不強(qiáng)

理論素養(yǎng)不夠。某些基層黨組織在入黨考察時注重量化標(biāo)準(zhǔn)，以學(xué)業(yè)成績?yōu)榭荚u標(biāo)準(zhǔn)，科研水平、發(fā)表論文數(shù)量、課程分?jǐn)?shù)為門檻，把學(xué)生獲得的獎勵、榮譽(yù)、在學(xué)生組織任職作為基本要求。而忽視了對學(xué)生自身理論素養(yǎng)的考察，忽視政治學(xué)習(xí)，對是否熟悉黨的基本理論、了解黨的基本知識、熟知黨的工作方向等方面要求不多、考察不夠，培養(yǎng)對象往往落在少數(shù)學(xué)生干部身上，而忽視了普通學(xué)生中理論扎實(shí)、思想過硬的積極分子，不利于更加廣泛地培養(yǎng)黨的先進(jìn)分子，難以保證黨員隊伍的整體素質(zhì)。

黨性修養(yǎng)欠缺。中國共產(chǎn)黨是先鋒組織，是中華民族和中國人民的先鋒隊，始終代表著最廣大人民群眾的需求，是最廣大人民群眾的本質(zhì)和利益的集中表現(xiàn)。部分黨員入黨的光榮感高于責(zé)任感，忽視了黨組織和人民群眾賦予黨員的責(zé)任使命，把入黨視作自身的光環(huán)，入黨后的責(zé)任和使命往往被忽視。很多學(xué)生黨員喜歡在老師和同學(xué)面前展示自身的優(yōu)越性，做事浮躁且急于求成，做表面功夫形象工程，而不愿做默默無聞的奉獻(xiàn)者，好大喜功，不能扎扎實(shí)實(shí)，出現(xiàn)問題不能從黨性原則的高度去反省和鞭策自己。

（二）道德水平下降

青年黨員不僅要具備高超的學(xué)識、優(yōu)秀的政治素質(zhì)、理論素養(yǎng)，在更大程度上要以優(yōu)良的道德修養(yǎng)在同學(xué)中樹立威信、成為模范，以高尚的品格影響人，以高尚的品格帶動人，成為同學(xué)中的道德楷模。近年來，隨著我國改革開放程度的不斷加深，西方思想文化不斷涌入，傳統(tǒng)的道德觀念受到嚴(yán)重沖擊。西方的利己主義思想嚴(yán)重影響了學(xué)生的價值觀念與行為標(biāo)準(zhǔn)，重利益而輕奉獻(xiàn)的思想對當(dāng)代研究生黨員產(chǎn)生了不良導(dǎo)向，在該群體中形成了一種不為他人只為個人，不為社會只為自己的觀念，拋棄了我們國家所倡導(dǎo)的愛國、守法、明禮、誠信、公正、敬業(yè)、友善的優(yōu)秀觀念，對傳統(tǒng)的愛國主義、誠信品質(zhì)、助人精神不屑一顧，難以在研究生群體中發(fā)揮先鋒模范帶頭作用，榜樣作用失范。

（三）模范作用不突出

當(dāng)下的研究生黨員對全心全意為人民服務(wù)的宗旨認(rèn)識不深刻不到位，難以俯下身子認(rèn)真學(xué)習(xí)黨規(guī)黨章，學(xué)系列講話，也難以稱之為合格黨員，距離實(shí)現(xiàn)“兩學(xué)一做”的標(biāo)準(zhǔn)相距甚遠(yuǎn)。有些研究生黨員嚴(yán)重脫離群眾，將黨員身份視為“高官”，在日常生活中以“黨員”自詡，卻起不到黨員的先鋒模范帶頭作用。甚至一部分研究生黨員在思想上放寬標(biāo)準(zhǔn)，在學(xué)習(xí)中不思進(jìn)取，在生活中自恃清高，難以形成良好的黨員形象，有失黨員模范作用。部分研究生黨員缺乏運(yùn)用黨的知識解決實(shí)際問題的能力。兩學(xué)一做教育實(shí)踐活動開展以前，基層黨組織對于黨員的知識培訓(xùn)不重視、走形式，課程內(nèi)容難以內(nèi)化于心外化于行，有些研究生黨員在處理實(shí)際問題時拿捏不準(zhǔn)，對于黨章黨規(guī)學(xué)習(xí)不深入，印象不深刻，解決生活、學(xué)習(xí)難題時，受錯誤思想誤導(dǎo)，缺乏思想政治覺悟和政治敏感。

二 傳統(tǒng)研究生黨員培養(yǎng)模式的不足

目前研究生黨員普遍存在的政治素質(zhì)不強(qiáng)、道德水平下降、模范作用不突出等素質(zhì)問題，與傳統(tǒng)的研究生黨員培養(yǎng)模式的不足有關(guān)。

（一）重黨員管理輕黨建育人

從黨員與黨建的關(guān)系上看，過去研究生黨員管理工作一定范圍內(nèi)存在著重黨員管理輕黨建育人的現(xiàn)象。高校黨建工作的根本目的是培養(yǎng)優(yōu)秀的中國共產(chǎn)黨黨員和中國特色社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，高校黨組織不僅負(fù)責(zé)著研究生黨員的發(fā)展和管理的責(zé)任，更應(yīng)該承擔(dān)起對于黨員的教育、培養(yǎng)義務(wù)。黨員隊伍的壯大不在于數(shù)量的增加而在于質(zhì)量的飛躍，一些基層黨組織工作的重心放在黨員管理上，忽視了黨建育人功能的發(fā)揮，導(dǎo)致其戰(zhàn)斗堡壘作用減弱，在管理考察研究生黨員發(fā)展過程中重形式輕內(nèi)容，導(dǎo)致很大一部分黨員理論基礎(chǔ)薄弱，思想意識淡薄。傳統(tǒng)的黨建工作缺乏實(shí)效性，難以培養(yǎng)出對社會有用的高素質(zhì)黨員。缺乏實(shí)踐精神和創(chuàng)新性的黨建工作容易導(dǎo)致模式化，發(fā)生黨員鉆空子的事情，難以選拔出真正的優(yōu)秀黨員。

（二）重理論教育輕實(shí)踐教育

從過去黨員發(fā)展到入黨前培訓(xùn)教育內(nèi)容上看，過去研究生黨員教育工作很大程度上存在著重理論教育輕實(shí)踐教育的現(xiàn)象。無論是黨課培訓(xùn)、黨史學(xué)習(xí)、黨組織考察還是思想?yún)R報、入黨介紹人培養(yǎng)等都是以理論教育為主，黨組織負(fù)責(zé)人講理論，黨支部負(fù)責(zé)人講理論，黨小組負(fù)責(zé)人講理論，黨員自身要進(jìn)行定期的理論匯報，即使是涉及實(shí)踐教育的內(nèi)容，大多因缺乏有效組織和監(jiān)督而流于形式，很少開展具有實(shí)踐意義的黨內(nèi)外活動，黨組織不僅是理論傳播的窗口更應(yīng)該成為踐行理論的指導(dǎo)者。

（三）重入黨前培養(yǎng)輕入黨后教育

從黨員發(fā)展進(jìn)程上看，過去研究生黨員發(fā)展工作普遍存在著重入黨前培養(yǎng)輕入黨后教育的現(xiàn)象。從積極分子到發(fā)展對象再到預(yù)備黨員，參加了不少的理論學(xué)習(xí)課，經(jīng)受了不少的組織考察，但轉(zhuǎn)正之后的考察卻流于形式，思想?yún)R報、學(xué)習(xí)總結(jié)不斷減少，長此以往會導(dǎo)致黨員思想懈怠、歸屬感不足的現(xiàn)象，研究生黨員思想上尚不成熟且易變動，社會閱歷尚不豐富，研究生黨員發(fā)展質(zhì)量的提高有賴于完整的系統(tǒng)性黨員培訓(xùn)教育。過去的黨員培訓(xùn)教育及考察多集中在入黨前，具有階段性特征，導(dǎo)致了部分學(xué)生為了入黨拼命參加黨組織活動，積極向黨組織靠攏，成為黨員以后自動地放松對自己的要求，形成了不良風(fēng)氣。

三 “兩學(xué)一做”背景下研究生黨員素質(zhì)提升的對策

高校應(yīng)以“兩學(xué)一做”教育實(shí)踐活動為契機(jī)，創(chuàng)新研究生黨員的培養(yǎng)模式，重視研究生黨建工作，全面提升研究生黨員的素質(zhì)。

（一） 注重機(jī)制建設(shè)

研究生黨員素質(zhì)提升的關(guān)鍵在于建立健全長效機(jī)制，包括學(xué)習(xí)機(jī)制、自我評價機(jī)制、考核機(jī)制和激勵機(jī)制等，使黨員養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，從而提升研究生黨員的理論素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)習(xí)政治理論的熱情，通過自身完善及全方位的育人機(jī)制提升研究生黨員素質(zhì)。

首先，“兩學(xué)一做”教育活動不是形式主義，也不是面子工程，不能讓活動流于形式，應(yīng)該借助教育實(shí)踐活動使研究生黨員形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷擴(kuò)充知識、扎實(shí)理論、提升素養(yǎng)，達(dá)到一個長效學(xué)習(xí)和長效提升的目的，形成系統(tǒng)的學(xué)習(xí)機(jī)制。通過學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)，學(xué)習(xí)總書記系列講話，組織“爭做合格黨員”系列活動的開展，使學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化。其次，“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育活動要求，在基層黨組織形成開展批評與自我批評，提升基層黨員的素養(yǎng)，在“兩學(xué)一做”教育活動背景下，研究生黨員要形成自我評價機(jī)制，定期開展組織生活會，黨內(nèi)成員不斷展開自我反思，自我批評，要求全體黨員在學(xué)習(xí)教育活動的影響下，不斷地對照自身在思想上、理論上、行動上的不足，進(jìn)行深入的自我剖析，以此為契機(jī)不斷更新思想，與時俱進(jìn)，扎實(shí)理論，提升素質(zhì)。再次，公平、公正的考核機(jī)制是研究生黨員培養(yǎng)健康發(fā)展的重要保障。當(dāng)下研究生培養(yǎng)絕大多數(shù)為二級培養(yǎng)模式，因此應(yīng)形成研究生部與培養(yǎng)學(xué)院綜合考核機(jī)制，廣泛聽取導(dǎo)師、教師及學(xué)生的意見，在黨員發(fā)展及黨員培養(yǎng)過程中，形成全方位、多角度的考核機(jī)制，使學(xué)生黨員無論在何時何地均能起到先鋒模范作用。最后，為了充分發(fā)揮研究生黨員的表率作用，激發(fā)學(xué)生黨員服務(wù)意識，提高社會競爭力，還需建立完善的激勵機(jī)制。對能夠積極踐行“黨建帶團(tuán)建”要求的黨員重點(diǎn)培養(yǎng)，使研究生黨員學(xué)習(xí)積極性和參與度不斷提高，在研究生群體中不斷形成以黨員為起點(diǎn)不斷延伸的學(xué)習(xí)隊伍，提升研究生黨員素質(zhì)的同時，加強(qiáng)學(xué)院的積極分子、共青團(tuán)員與普通群眾學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)，學(xué)習(xí)總書記系列重要講話精神的熱情，在研究生群體中形成理論學(xué)習(xí)的熱潮。

（二） 完善支部建設(shè)

“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育活動要求不斷完善基層黨組織建設(shè)，為進(jìn)一步開展學(xué)習(xí)教育活動提供良好的環(huán)境，形成思想過硬理論扎實(shí)的研究生黨支部。黨支部作為黨組織開展工作的基本單元，是黨的全部工作和戰(zhàn)斗力的基礎(chǔ)，是團(tuán)結(jié)群眾的核心、教育黨員的學(xué)校、攻堅克難的堡壘，黨支部建設(shè)的完備有利于促進(jìn)黨員整體素質(zhì)的提升，研究生黨員的素質(zhì)提升需通過“細(xì)胞工程”建設(shè)來實(shí)現(xiàn)?！凹?xì)胞工程”要從實(shí)際出發(fā)，組建以實(shí)驗(yàn)室、課題組等為基礎(chǔ)的“細(xì)胞”。在日常生活中，學(xué)生通過潛移默化的學(xué)習(xí)，不斷提高黨員自身素質(zhì)。同時，完善基層黨支部的內(nèi)部聯(lián)系，形成黨支部——黨小組——黨員三位一體的學(xué)習(xí)小組，由支部牽頭，小組落實(shí)，黨員踐行，定期進(jìn)行黨的先進(jìn)性教育，保障黨支部的工作實(shí)效。黨支部作為黨的基層組織肩負(fù)著聯(lián)系黨組織與黨員的任務(wù)，充當(dāng)黨組織與黨員之間的橋梁紐帶，黨支部的完善，對于黨員的政治素質(zhì)、黨性修養(yǎng)、實(shí)踐能力的提升發(fā)揮了重要的作用，在不斷完備的支部環(huán)境下，定期召開支部大會向黨員傳遞新思想、新動態(tài)，提高了黨員的知識儲備和黨性認(rèn)識，培養(yǎng)了優(yōu)秀的研究生黨員。

（三）加強(qiáng)研究生黨員的理想信念教育

習(xí)近平總書記就理想信念問題提出了一系列重要論斷，他形象地指出，“理想信念是共產(chǎn)黨人的靈魂和命脈，是安身立命之本，是精神之‘鈣，是黨員干部站穩(wěn)政治立場、抵御各種誘惑的決定性因素?！敝醒虢M織部黨內(nèi)統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，截至2017年底中國共產(chǎn)黨黨員總數(shù)8779.3萬名，從1921年的57名黨員到2017年黨員隊伍壯大到數(shù)千萬名，人數(shù)不斷增多，隊伍不斷壯大，但黨員的整體素質(zhì)卻受到前所未有的挑戰(zhàn)，貪污腐敗有之，玩忽職守有之，喪失信念有之，針對這些問題急需加強(qiáng)黨員身建設(shè)，提高黨員自身素質(zhì)，重塑黨員形象。

研究生部是培養(yǎng)高水平人才的搖籃，必須要把好關(guān)口，培養(yǎng)并向社會輸送黨性過硬、思想過硬、理論過硬的高素質(zhì)人才。針對部分黨員思想意識淡薄的現(xiàn)象，需要以“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育活動為契機(jī)，對研究生黨員進(jìn)行思想性教育，加強(qiáng)黨章、黨規(guī)、黨史、黨紀(jì)的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步增強(qiáng)黨員的思想意識、奉獻(xiàn)意識，進(jìn)行世界觀、價值觀與人生觀的改造。信念上的堅定來自理論上的清醒，只有勤奮學(xué)習(xí)黨章，學(xué)習(xí)總書記系列講話精神，學(xué)習(xí)新時代中國特色社會主義思想，才能豐富自身的理論素養(yǎng)，把握時代方向，樹立堅定的政治信念和正確的判斷標(biāo)準(zhǔn)。研究生黨員具有較高的學(xué)習(xí)能力，接受新思想新事物較快，因此要爭當(dāng)“兩學(xué)一做”的排頭兵，積極參與支部組織的“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育活動，真正讓黨的理論和新時代精神進(jìn)頭腦，內(nèi)化于心。把理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐活動結(jié)合起來，把所學(xué)知識轉(zhuǎn)化為正確地觀察社會發(fā)展和社會現(xiàn)象的立場、觀點(diǎn)和方法，以理論武裝為先導(dǎo)，用理論思維解剖和反省自己的不足，通過學(xué)習(xí)不斷修正自己，提升自身素質(zhì)，樹立正確的世界觀人生觀與價值觀，更好地服務(wù)奉獻(xiàn)于社會。

參考文獻(xiàn)

[1]習(xí)近平.緊緊圍繞堅持和發(fā)展中國特色社會主義，學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的十八大精神——在十八屆中共中央政治局第一次集體學(xué)習(xí)時的講話[N].人民日報，2018-01-23.

[2]習(xí)近平.關(guān)于在全體黨員中開展“學(xué)黨章黨規(guī)、學(xué)系列講話，做合格黨員”學(xué)習(xí)教育方案[N].人民日報，2016-02-29.