高娟

【摘要】在幼兒教育教學(xué)環(huán)節(jié)中，做好對(duì)教育游戲的應(yīng)用，能夠?yàn)樘岣哂變航逃Ч麕?lái)積極作用。文章先對(duì)教育游戲在幼兒教學(xué)中的應(yīng)用原則予以分析，之后對(duì)教育游戲在幼兒教學(xué)中的應(yīng)用策略予以探討，希望能夠?yàn)橛變航逃聵I(yè)的進(jìn)步帶來(lái)幫助。

【關(guān)鍵詞】幼兒教育 教育游戲 應(yīng)用

【中圖分類號(hào)】G612 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2018）02-0058-02

前言

教育游戲是幼兒教育中為了實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的教育目標(biāo)而設(shè)計(jì)的游戲模式，對(duì)教育游戲予以科學(xué)的設(shè)計(jì)和應(yīng)用，能夠?qū)崿F(xiàn)寓教于樂，讓幼兒在游戲中完成對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)，從而更好的實(shí)現(xiàn)幼兒教育目標(biāo)。近年來(lái)，隨著幼兒教育事業(yè)的進(jìn)步，教育游戲越來(lái)越多的應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)環(huán)節(jié)中，為了更好的發(fā)揮出教育游戲在幼兒教育事業(yè)中的關(guān)鍵作用，做好教育游戲的應(yīng)用研究意義重大，文章以此為切入點(diǎn)展開探討。

一、教育游戲在幼兒教學(xué)中的應(yīng)用原則

想要發(fā)揮教育游戲在幼兒教育中的作用，就必須要遵循其基本原則：

1.目的性

在進(jìn)行教育游戲的應(yīng)用過(guò)程中，保證教育游戲的目的性是基本原則。教育游戲作為以游戲?yàn)槟Ｊ降慕逃袨?，其根本目的在“教育”，即讓學(xué)生通過(guò)游戲來(lái)完成學(xué)習(xí)，達(dá)到教師事先設(shè)計(jì)好的目標(biāo)，從而達(dá)到理想的幼兒教育效果，換個(gè)角度來(lái)說(shuō)，教育游戲是圍繞教育目的所展開的游戲教育行為，其最終目標(biāo)就是完成教師所想要達(dá)到的教育目的。因此，在采取幼兒教育時(shí)，目的性就變得尤為重要，其可以是對(duì)幼兒智力的培養(yǎng)，也可以是對(duì)幼兒身體素質(zhì)的鍛煉，還可以是對(duì)幼兒心理認(rèn)知的培養(yǎng)，但無(wú)論是何目的，最終都是為幼兒教育目標(biāo)所服務(wù)的，如果教育目標(biāo)不能實(shí)現(xiàn)，那么無(wú)論教育游戲過(guò)程多優(yōu)質(zhì)，其都是沒有價(jià)值的。因此，在教育游戲應(yīng)用過(guò)程中，保證其目的性原則至關(guān)重要。

2.安全性

安全性也是幼兒教育中的重要應(yīng)用原則。幼兒作為缺乏自主管理、控制能力的個(gè)體，他們是無(wú)法完成自我保護(hù)的，因此在幼兒教育環(huán)節(jié)中，做好對(duì)學(xué)生人身安全的保護(hù)是幼兒教育的重要責(zé)任。教育游戲作為以游戲?yàn)樾问降慕逃顒?dòng)，其需要學(xué)生通過(guò)參與才能夠達(dá)到教育效果的，在這一過(guò)程中由于幼兒自主控制能力較差，辨別危險(xiǎn)的意識(shí)較為薄弱，因此他們很有可能出現(xiàn)受傷情況，這是我們必須要予以避免的。為此，教師在進(jìn)行教育游戲設(shè)計(jì)時(shí)，一定要做好對(duì)安全性方面的考慮，確保每一個(gè)孩子在參與教育游戲時(shí)的人身安全，從而為教育游戲的順利進(jìn)行打下基礎(chǔ)，也為教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)創(chuàng)造基礎(chǔ)條件。

3.適用性

適用性是幼兒教育游戲當(dāng)中的關(guān)鍵原則。在幼兒教育過(guò)程中，根據(jù)幼兒不同的年齡階段，其會(huì)被小班、中班、大班三個(gè)階段（也有小小班和學(xué)前班搭配的五個(gè)階段），不同階段幼兒的認(rèn)知水平、理解能力是不同的，教師為了保證教育游戲的有效性，必須要確保所設(shè)計(jì)教育游戲能夠符合幼兒的實(shí)際認(rèn)知能力，為他們的健康成長(zhǎng)帶來(lái)支持。

二、教育游戲在幼兒教學(xué)中的應(yīng)用策略

在幼兒教育過(guò)程中，教師想要做好對(duì)教育游戲的應(yīng)用，可以從以下幾方面工作入手：

1.教育游戲鍛煉幼兒身體協(xié)調(diào)力

在幼兒教育過(guò)程初中，做好對(duì)幼兒身體協(xié)調(diào)力的鍛煉是重要環(huán)節(jié)。教師可以通過(guò)設(shè)計(jì)教育游戲來(lái)達(dá)到對(duì)幼兒身體協(xié)調(diào)力的鍛煉，例如課間體操或課間舞蹈等。在進(jìn)行課間體操和舞蹈教育游戲設(shè)計(jì)時(shí)，教師要考慮幼兒的身體特點(diǎn)，設(shè)計(jì)一些符合他們?cè)O(shè)計(jì)情況，并能夠?qū)λ麄冇枰藻憻挼膭?dòng)作。在音樂方面，可以選擇節(jié)奏感較強(qiáng)的歌曲，例如《洗澡歌》、《豆豆龍》、《叮當(dāng)貓》等。目前，有很多幼兒園愿意選擇一些社會(huì)歌曲作為幼兒舞蹈的伴奏，例如《最炫民族風(fēng)》、《小蘋果》等，我是非常反對(duì)的。因?yàn)槲艺J(rèn)為幼兒應(yīng)該多聽一些與他們年齡相符，符合他們認(rèn)知水平的歌曲，也有助于培養(yǎng)幼兒的審美情趣，兒歌的價(jià)值和意義由此得以體現(xiàn)。

2.教育游戲促進(jìn)幼兒的智力發(fā)展

教幼兒教育中，促進(jìn)幼兒智力發(fā)展的教育游戲是幼兒教育的重要環(huán)節(jié)，教師要根據(jù)對(duì)幼兒學(xué)習(xí)能力的掌握，來(lái)進(jìn)行幼兒教育游戲的設(shè)計(jì)，例如《數(shù)字連筆畫》、《折紙手工》等。在進(jìn)行這些教育游戲設(shè)計(jì)時(shí)，為了體現(xiàn)更好的效果，教師可以在選材方面盡量選擇一些幼兒感興趣的事物作為材料。例如幼兒喜歡小動(dòng)物，在進(jìn)行《數(shù)字連筆畫》設(shè)計(jì)時(shí)，教師就可以以小鴨子、小猴子為題材，讓幼兒進(jìn)行連筆繪畫，激發(fā)他們的興趣。在《折紙手工》時(shí)，教師可以以小青蛙、小獅子等動(dòng)物為題材，讓又幼兒的童心能夠被調(diào)動(dòng)起來(lái)，從而主動(dòng)的參與教育游戲，并在游戲過(guò)程中學(xué)有所獲，實(shí)現(xiàn)智力水平的發(fā)育和發(fā)展。

3.教育游戲培養(yǎng)幼兒的團(tuán)結(jié)意識(shí)

團(tuán)結(jié)意識(shí)作為養(yǎng)成教育中的重要內(nèi)容，其也需要幼兒教育階段予以培養(yǎng)。在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，教師可以通過(guò)設(shè)計(jì)一些團(tuán)體性教育游戲，來(lái)實(shí)現(xiàn)對(duì)幼兒團(tuán)建意識(shí)的培養(yǎng)，例如“胯下傳球”、“步調(diào)一致”等游戲。在進(jìn)行這些教育游戲過(guò)程中，幼兒發(fā)現(xiàn)很多時(shí)候自己的力量是不足以成功的，這會(huì)實(shí)現(xiàn)對(duì)他們團(tuán)結(jié)意識(shí)的培養(yǎng)，并讓他們產(chǎn)生集體概念，這對(duì)于幼兒養(yǎng)成教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)具有積極作用。但需要注意的是這些教育游戲會(huì)存在一些的危險(xiǎn)性，因此教師一定要做好對(duì)幼兒安全保護(hù)，避免幼兒因?yàn)橛螒虿划?dāng)而出現(xiàn)受傷情況。

三、總結(jié)

綜上所述，做好教育游戲在幼兒教育中的應(yīng)用研究，能夠?yàn)樘岣哂變航逃Ч麕?lái)重要幫助。在實(shí)際教育過(guò)中，為了保證教育游戲的有效性，教師一定要做好對(duì)教育游戲的設(shè)計(jì)，確保其既可以符合幼兒的成長(zhǎng)需求，又能夠達(dá)到理想的教學(xué)效果，在為幼兒成長(zhǎng)創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)環(huán)境的同時(shí)，也為幼兒教育事業(yè)的進(jìn)步打下良好的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

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