姚遠(yuǎn) 朱必法

[摘 要] 體育用品作為強(qiáng)健體魄、休閑運(yùn)動(dòng)的主要物品，已成為大學(xué)生校園生活中的重要組成部分。隨著我國(guó)社會(huì)的不斷進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，武漢高校大學(xué)生的生活方式不斷改變，體育用品的消費(fèi)需求隨之?dāng)U大，消費(fèi)水平也不斷提高。經(jīng)濟(jì)能力、體育用品屬性、區(qū)域差異及個(gè)人因素等都會(huì)影響武漢大學(xué)生的體育用品消費(fèi)。培養(yǎng)大學(xué)生參與體育運(yùn)動(dòng)的意識(shí)，準(zhǔn)確掌握市場(chǎng)消費(fèi)信息，加強(qiáng)高校體育課程改革，完善大學(xué)生體育設(shè)施建設(shè)，是促進(jìn)武漢高校大學(xué)生體育用品健康消費(fèi)的有效途徑。

[關(guān)鍵詞] 武漢地區(qū)；高校；大學(xué)生；體育用品消費(fèi)；體育設(shè)施建設(shè)

[中圖分類號(hào)] F063.2 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 1002-8129（2018）08-0091-07

體育用品消費(fèi)屬于體育消費(fèi)形式中的實(shí)物消費(fèi)，是人們參與體育運(yùn)動(dòng)時(shí)購置體育運(yùn)動(dòng)所需要的服裝、鞋子、器械、服務(wù)等相關(guān)產(chǎn)品的行為。體育用品作為強(qiáng)健體魄、休閑運(yùn)動(dòng)的主要物品，已成為大學(xué)生校園生活中的重要組成部分[1]。隨著我國(guó)社會(huì)的不斷進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，武漢高校大學(xué)生的生活方式不斷改變，體育用品的消費(fèi)需求隨之?dāng)U大，消費(fèi)水平也有所提高。調(diào)查分析武漢高校大學(xué)生的體育用品消費(fèi)情況，了解影響大學(xué)生體育消費(fèi)的因素，有助于引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確、積極、合理、健康的體育用品消費(fèi)觀念，拓寬武漢高校體育消費(fèi)市場(chǎng)，促進(jìn)體育產(chǎn)業(yè)健康發(fā)展。

一、研究對(duì)象和方法

（一）研究對(duì)象

本次調(diào)查研究對(duì)象共284人，分別來自武漢理工大學(xué)、中南民族大學(xué)、湖北中醫(yī)藥大學(xué)、武漢工商學(xué)院4所高校，其中男生172人，女生112人。

（二）研究方法

首先通過問卷調(diào)查法讓調(diào)查研究對(duì)象填寫含21個(gè)問題項(xiàng)的混合式問卷，并將其按照專業(yè)背景、生源、年級(jí)、性別進(jìn)行分類。共發(fā)放調(diào)查問卷320份，收回 291 份，其中有效問卷284份，有效率達(dá)88.7%。最后通過數(shù)理統(tǒng)計(jì)法和比較分析法對(duì)收回的問卷進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。

二、武漢高校大學(xué)生體育用品消費(fèi)信息的調(diào)查與分析

（一）調(diào)查對(duì)象的基本情況

1. 專業(yè)背景。不同類別大學(xué)的課程設(shè)置是不一樣的，即使專業(yè)相同，學(xué)生之間也有所差別，專業(yè)背景不同的學(xué)生更是差異明顯，如理科專業(yè)背景的學(xué)生思維活躍，文科專業(yè)背景的學(xué)生語言表達(dá)能力突出。要對(duì)武漢高校大學(xué)生體育用品消費(fèi)進(jìn)行全面調(diào)研，就要選擇不同專業(yè)背景的學(xué)生，分析其體育用品消費(fèi)情況。此次問卷調(diào)查將調(diào)查對(duì)象的專業(yè)背景分為文科專業(yè)、理科專業(yè)和工科專業(yè)三種類型，共計(jì)收到文科專業(yè)學(xué)生的問卷92份，理科專業(yè)學(xué)生問卷113份，工科專業(yè)學(xué)生問卷79份。

2. 生源地分布。如表1所示，武漢高校大學(xué)生農(nóng)村生源學(xué)生最多，占總?cè)藬?shù)的45.4%。城鎮(zhèn)男生、女生占總?cè)藬?shù)比例基本相同，城市女生所占比例略高于男生，農(nóng)村男生所占比例略高于女生。從人員構(gòu)成情況來看，武漢高校大學(xué)生生源地分布和全國(guó)其他城市高校生源分布情況基本相似。

3. 年級(jí)分布。如表2所示，參加調(diào)查的武漢高校大學(xué)生中，二年級(jí)學(xué)生人數(shù)最多，其次是一年級(jí)學(xué)生，三年級(jí)學(xué)生人數(shù)較少，四年級(jí)學(xué)生人數(shù)最少，原因是高年級(jí)學(xué)生課程、科研及就業(yè)壓力相對(duì)較大，日常分配其他活動(dòng)的時(shí)間較少。

4. 生活費(fèi)用。如表3所示，一年級(jí)至四年級(jí)學(xué)生每月在校生活費(fèi)用呈遞增趨勢(shì)。一二年級(jí)學(xué)生每月生活消費(fèi)支出為900～1300元的人數(shù)最多，三年級(jí)學(xué)生每月生活消費(fèi)支出為1301～1800元的人數(shù)最多，四年級(jí)學(xué)生每月生活消費(fèi)支出超過1800元的人數(shù)最多，由于高年級(jí)學(xué)生的社會(huì)活動(dòng)較多，每月生活費(fèi)用開銷較大?？傮w來看，大部分武漢高校大學(xué)生的月生活消費(fèi)約為900～1800元。

5. 可支配費(fèi)用來源。如表4所示，大學(xué)生可支配費(fèi)用的主要來源存在明顯的變化。一二年級(jí)學(xué)生主要依靠家庭提供生活費(fèi)用，其可支配費(fèi)用主要來源于家庭，隨著年級(jí)層段的增高，學(xué)生可支配費(fèi)用結(jié)構(gòu)趨向于多元化，三四年級(jí)學(xué)生通過非家庭來源方式獲得可支配費(fèi)用的學(xué)生人數(shù)越來越多。

（二）大學(xué)生體育用品消費(fèi)水平分析

1. 不同專業(yè)背景大學(xué)生的體育用品消費(fèi)水平。如表5所示，理科專業(yè)背景學(xué)生的體育用品消費(fèi)能力最強(qiáng)且花費(fèi)的金額數(shù)量最大，以301～400元為主。工科專業(yè)背景學(xué)生的消費(fèi)金額略低于理科，文科專業(yè)背景學(xué)生的體育用品消費(fèi)金額最少，以201～300元為主。這反映出文科專業(yè)背景學(xué)生平時(shí)參加體育運(yùn)動(dòng)相對(duì)較少，這與專業(yè)屬性及專業(yè)人員結(jié)構(gòu)相關(guān)。

2. 不同生源地大學(xué)生的體育用品消費(fèi)水平不同。如表6所示，城市學(xué)生和城鎮(zhèn)學(xué)生每月的體育用品消費(fèi)較高，大部分集中在301～400元，農(nóng)村學(xué)生體育用品消費(fèi)最少，集中在201～300元。由此可見，城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平及家庭人均可支配收入制約著大學(xué)生的體育用品消費(fèi)能力。不同生源地學(xué)生個(gè)體對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的熱衷程度也影響其體育用品消費(fèi)行為，相比城市、農(nóng)村學(xué)生，城鎮(zhèn)學(xué)生對(duì)于體育運(yùn)動(dòng)的喜愛程度較高，對(duì)體育用品的消費(fèi)需求也相對(duì)更大一些。

3. 不同年級(jí)大學(xué)生的體育用品消費(fèi)水平不同。如表7所示，武漢高校大學(xué)生體育用品消費(fèi)水平隨他們的年齡（年級(jí)）增長(zhǎng)整體先呈遞增趨勢(shì)，隨后衰減。41.6%的一年級(jí)學(xué)生和53.6%的四年級(jí)學(xué)生體育用品消費(fèi)主要為201～300元，消費(fèi)水平相對(duì)較低；二三年級(jí)學(xué)生體育用品消費(fèi)大部分為301～400元，消費(fèi)水平相對(duì)較高。深入分析表7可以發(fā)現(xiàn)，與一年級(jí)學(xué)生相比，二年級(jí)學(xué)生的體育用品消費(fèi)支出有明顯提升，但在三年級(jí)開始出現(xiàn)衰減趨勢(shì)，四年級(jí)學(xué)生體育用品消費(fèi)支出最少，這與學(xué)校的體育課程設(shè)置和學(xué)生的發(fā)展重心有一定關(guān)系。隨著年級(jí)遞增，學(xué)生對(duì)體育用品的需求先逐漸提高，隨后逐漸降低。

4. 不同性別大學(xué)生的體育用品消費(fèi)水平不同。性別的不同使得大學(xué)生體育消費(fèi)水平呈現(xiàn)較大差異。從表8可以看出，男生體育用品整體的消費(fèi)金額高于女生，消費(fèi)金額為0～200元的男女生所占比例差異不明顯，男生消費(fèi)金額為301～400元的人數(shù)最多，消費(fèi)金額超過400元的男生人數(shù)遠(yuǎn)高于女生。另外，由于生理和體育消費(fèi)意識(shí)等方面的差異，男生參加體育運(yùn)動(dòng)的積極性比女生更高。

5. 可支配費(fèi)用影響體育用品消費(fèi)水平。如表9所示，大學(xué)生能夠自由分配的金額影響體育用品消費(fèi)。當(dāng)大學(xué)生每月可支配金額為401～500元時(shí)，大部分學(xué)生的體育用品消費(fèi)額度保持在200元之內(nèi)，這部分學(xué)生占調(diào)查總?cè)藬?shù)的42.3%；每月生活費(fèi)為501～600元的學(xué)生，投入到體育用品中的花費(fèi)是201～300元，這部分學(xué)生占調(diào)查總?cè)藬?shù)的46.2%。以此類推，大學(xué)生體育用品消費(fèi)投入和體育用品的實(shí)際價(jià)格是存在緊密聯(lián)系的，目前大學(xué)生體育用品消費(fèi)集中在201～400元，相對(duì)于整體在校生活消費(fèi)，體育用品消費(fèi)維持在中等消費(fèi)水平。

三、影響武漢大學(xué)生體育用品消費(fèi)的因素

（一）經(jīng)濟(jì)能力因素

根據(jù)消費(fèi)函數(shù)理論可以得知，經(jīng)濟(jì)收入水平是決定消費(fèi)水平的重要因素之一。大部分大學(xué)生往往經(jīng)濟(jì)上沒有完全獨(dú)立，盡管高年級(jí)學(xué)生通過兼職等手段增加了可支配費(fèi)用，但其體育用品消費(fèi)水平并未因此有所提升，反而降低。整體上來看，武漢高校大學(xué)生的生活和其他消費(fèi)多數(shù)都需要依靠家庭支出，他們各自的家庭經(jīng)濟(jì)狀況會(huì)在很大程度上影響其體育用品消費(fèi)。調(diào)查顯示，大約 53.9% 的大學(xué)生的可支配費(fèi)用直接來源于父母，同時(shí)近半數(shù)學(xué)生來自經(jīng)濟(jì)相對(duì)不寬裕的農(nóng)村，這些都限制了大學(xué)生的體育用品消費(fèi)能力。近年來，國(guó)內(nèi)體育用品品牌逐漸做大做強(qiáng)，其價(jià)格也持續(xù)升高，給大學(xué)生的購買力帶來了很大的挑戰(zhàn)。

（二）體育用品屬性因素

大學(xué)生進(jìn)行體育用品消費(fèi)時(shí)，其消費(fèi)心理是存在差異的，產(chǎn)品本身的屬性一定程度上也會(huì)影響其購買行為。調(diào)查數(shù)據(jù)表明，男生在消費(fèi)之前首先會(huì)考慮體育用品的品牌，其次是體育用品的價(jià)格和性能，使用質(zhì)量往往是他們最后考慮的因素。同時(shí)，年級(jí)越高的男生考慮產(chǎn)品品牌的人數(shù)越多，這也反映出很多男生的體育用品消費(fèi)行為存在不理性的一面。而女生在消費(fèi)過程中首先會(huì)考慮具體的價(jià)格，然后才會(huì)考慮體育用品的質(zhì)量、品牌及性能是否符合要求，年級(jí)越高的女生考慮產(chǎn)品價(jià)格及質(zhì)量的人數(shù)越多，相對(duì)于男生來說，女生在消費(fèi)的過程中更加注重實(shí)際，消費(fèi)也相對(duì)理性。

（三）區(qū)域差異及個(gè)人因素

城鄉(xiāng)區(qū)域差異使得學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的態(tài)度和興趣有很大的區(qū)別，不同文化背景的大學(xué)生對(duì)參與體育活動(dòng)的傾向有著較大的差異，個(gè)人認(rèn)知及專業(yè)背景也能在一定程度上對(duì)體育消費(fèi)觀念和行為產(chǎn)生影響。對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的認(rèn)知水平，是大學(xué)生從內(nèi)心形成體育用品消費(fèi)欲望的重要因素，也是體育用品消費(fèi)的內(nèi)在動(dòng)力[2]。近年來，隨著城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展步伐加快，城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)差距逐漸縮小，農(nóng)村生源學(xué)生的體育用品消費(fèi)開始從低檔為主向中檔方向發(fā)展，城鎮(zhèn)和城市生源學(xué)生的消費(fèi)維持在中高檔水平。

四、促進(jìn)武漢高校大學(xué)生體育用品消費(fèi)的建議

通過分析調(diào)查問卷結(jié)果，我們了解到武漢大學(xué)生月生活消費(fèi)為900～1800元的人數(shù)居多，參與體育活動(dòng)或者進(jìn)行體育消費(fèi)的男生人數(shù)要高于女生，高年級(jí)大學(xué)生的消費(fèi)能力超過低年級(jí)學(xué)生，但一二年級(jí)學(xué)生的體育用品消費(fèi)水平先有顯著提升后，從三年級(jí)開始呈衰減態(tài)勢(shì)。武漢大學(xué)生對(duì)體育用品消費(fèi)整體持理性態(tài)度，但女生理性消費(fèi)多于男生。理科專業(yè)背景的大學(xué)生體育消費(fèi)能力最強(qiáng)，文科背景學(xué)生平時(shí)參加體育運(yùn)動(dòng)相對(duì)較少。來自城鎮(zhèn)的學(xué)生對(duì)于體育運(yùn)動(dòng)的喜愛程度更高，體育用品的消費(fèi)水平整體要超過城市和農(nóng)村地區(qū)學(xué)生。針對(duì)武漢大學(xué)生體育用品消費(fèi)的具體情況，現(xiàn)提出以下幾點(diǎn)建議：

（一）培養(yǎng)大學(xué)生參與體育運(yùn)動(dòng)的意識(shí)

高校需培養(yǎng)大學(xué)生群體終身鍛煉的良好習(xí)慣，通過設(shè)置固定的運(yùn)動(dòng)時(shí)間和體育培訓(xùn)科目，充分利用學(xué)校各類體育資源，努力讓學(xué)生掌握更多的體育鍛煉技巧和體育技能，引導(dǎo)學(xué)生樹立體育運(yùn)動(dòng)意識(shí)，增強(qiáng)自身體質(zhì)。大學(xué)生在參與學(xué)校組織的各項(xiàng)體育活動(dòng)的過程中必然會(huì)購置相關(guān)的體育用品，因此，引導(dǎo)大學(xué)生進(jìn)行合理健康的體育用品消費(fèi)，樹立良好的消費(fèi)理念也極為重要，避免盲目性和非理性體育消費(fèi)，形成正確的消費(fèi)理念。

（二）準(zhǔn)確掌握市場(chǎng)消費(fèi)信息

體育用品消費(fèi)行為在很大程度上關(guān)系到體育產(chǎn)品的生產(chǎn)銷售和企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理。體育產(chǎn)品制造企業(yè)在研究設(shè)計(jì)產(chǎn)品的過程中應(yīng)深入了解大學(xué)生的需求，同時(shí)研究大學(xué)生的體育用品消費(fèi)觀念和消費(fèi)行為情況，從而生產(chǎn)出符合市場(chǎng)要求、滿足大學(xué)生消費(fèi)需求的產(chǎn)品，讓體育產(chǎn)品有更大的學(xué)生消費(fèi)市場(chǎng)。此外，體育用品企業(yè)需加快結(jié)構(gòu)調(diào)整和升級(jí)，加快針對(duì)學(xué)生群體的體育用品開發(fā)，改進(jìn)產(chǎn)品質(zhì)量，提升服務(wù)水平。

（三）加強(qiáng)高校體育課程改革和基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)

推動(dòng)高校體育課程改革，通過在高年級(jí)設(shè)置多種多樣的體育選修課、成立項(xiàng)目俱樂部、開辦體育知識(shí)與技能培訓(xùn)來激發(fā)高年級(jí)大學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)熱情，同時(shí)發(fā)掘女生感興趣的體育活動(dòng)項(xiàng)目，以促進(jìn)大學(xué)生的體育用品消費(fèi)[3]。此外，還要加強(qiáng)高校內(nèi)部的體育基礎(chǔ)設(shè)施及相關(guān)配套設(shè)施建設(shè)，為在校大學(xué)生參與各項(xiàng)體育活動(dòng)提供良好的環(huán)境，進(jìn)而激發(fā)他們進(jìn)行體育消費(fèi)的欲望。高校在進(jìn)行體育設(shè)施建設(shè)時(shí)，還應(yīng)充分結(jié)合大學(xué)生的體育消費(fèi)情況，既要滿足消費(fèi)能力較強(qiáng)大學(xué)生的需求，還要滿足經(jīng)濟(jì)條件較差學(xué)生的需求。

[參考文獻(xiàn)]

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[2]鄧 龍，林秋菊.皖西南地區(qū)大學(xué)生體育用品消費(fèi)現(xiàn)狀研究[J].池州學(xué)院學(xué)報(bào)，2012，（6）.

[3]張守信，李夢(mèng)月，宋創(chuàng)業(yè)，潘 萍，姜昌植，文學(xué)民.黑龍江省高校大學(xué)生體育用品消費(fèi)調(diào)查研究[J].體育世界（學(xué)術(shù)版），2015，（1）.

[責(zé)任編輯：張 舸]