孫銘陽(yáng)

摘要：法律作為與我們的社會(huì)生活息息相關(guān)的一樣物事，對(duì)于維持社會(huì)秩序和維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定都具有重要意義，但是通過(guò)對(duì)實(shí)際進(jìn)行調(diào)查卻發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前我國(guó)高中生法律意識(shí)的現(xiàn)狀卻并不樂(lè)觀，還需要從高中生個(gè)人、學(xué)校、家庭、社會(huì)等幾個(gè)方面加以努力來(lái)解決其中存在的問(wèn)題。

關(guān)鍵詞：高中生 法律意識(shí) 培養(yǎng)

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一、高中生法律意識(shí)中存在的問(wèn)題及其原因

（一）高中生法律意識(shí)中存在的問(wèn)題

對(duì)于很多民眾而言，法律作為一種上層建筑，離自己的生活是極為遙遠(yuǎn)的，認(rèn)為只要自己不做違法犯罪的事，那法律就是與自己完全無(wú)關(guān)的事。尤其是對(duì)于各方面思維以及三觀都還不夠成熟的高中生而言，他們更是難以充分認(rèn)識(shí)到法律的重要作用，相應(yīng)的法律意識(shí)也就難以培養(yǎng)起來(lái)。當(dāng)前高中生法律意識(shí)中存在的一個(gè)重要問(wèn)題就是法律意識(shí)淡薄的問(wèn)題，該問(wèn)題通常有以下三個(gè)方面的表現(xiàn)：

一是高中生在自己的學(xué)習(xí)過(guò)程中，通過(guò)對(duì)思政、法制方面的知識(shí)的學(xué)習(xí)，可能會(huì)培養(yǎng)起一定的法律意識(shí)，但是在有了法律意識(shí)之后他們卻往往不知該如何將其付諸實(shí)踐，具體來(lái)說(shuō)就是不知該如何去采取實(shí)際行動(dòng)以維護(hù)法律的莊嚴(yán)與神圣以及公平與正義。二是仍然有很大一部分高中生的法律意識(shí)處于淡薄狀態(tài)，當(dāng)遇到一起突發(fā)事件時(shí)通常難以想到要用法律手段加以解決，而是全憑主觀沖動(dòng)行事。三是高中生違法犯罪現(xiàn)象發(fā)生的仍然較為頻繁。

（二）高中生法律意識(shí)淡薄的原因

高中生之所以會(huì)形成上述所說(shuō)的法律意識(shí)淡薄的問(wèn)題，是多方面原因共同作用的結(jié)果，具體如下。

首先是高中生個(gè)人方面的原因。高中生作為需要培養(yǎng)法律意識(shí)的最重要主體，其有時(shí)候卻難以認(rèn)識(shí)到法律、法制的重要性，從而相應(yīng)的其法律意識(shí)也難以被培養(yǎng)起來(lái)。同時(shí)，高中生由于心理年齡不夠成熟、社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不夠豐富等方面的原因，其在價(jià)值取向、善惡判斷等方面都還處于極易受外部環(huán)境所影響的不穩(wěn)定階段，這時(shí)候當(dāng)其遭受來(lái)自家庭、學(xué)校、社會(huì)的不良風(fēng)氣的影響時(shí)，極易導(dǎo)致其形成不好的價(jià)值觀。

其次是學(xué)校教育方面的原因。雖然當(dāng)前基于法治建設(shè)的要求，很多學(xué)校都開(kāi)設(shè)了法制建設(shè)方面的課程，但在實(shí)際中這些課程由于不被重視而并未取得良好的效果。例如有的學(xué)校將其與政治課程雜糅在一起，而磨滅了其重要性；缺乏專業(yè)的法律專業(yè)教師使得難以進(jìn)行深入教學(xué)等等。

再次是家庭教育方面的原因。對(duì)于高中生而言，家庭教育是與學(xué)校教育同樣重要的一種教育形式，因此家庭教育中法律教育的缺乏也是導(dǎo)致高中生法律意識(shí)淡薄的重要原因之一。在很多家庭中，受父母本身的教育水平和教育理念所限，在家長(zhǎng)都對(duì)法律知識(shí)不夠了解或者法律意識(shí)不夠強(qiáng)烈的情況下，對(duì)孩子的法律教育就會(huì)相應(yīng)缺乏。

最后是社會(huì)教育方面的原因。社會(huì)作為一個(gè)大教堂，其中所具有的各項(xiàng)環(huán)境會(huì)對(duì)正處于生理成長(zhǎng)期和心理成熟期的高中生產(chǎn)生極為重要的影響，社會(huì)中的一些不良影響和不良風(fēng)氣是導(dǎo)致高中生的法律意識(shí)難以培養(yǎng)起來(lái)的一個(gè)重要原因。例如，在金錢至上的觀念的影響下，可能會(huì)使高中生形成一種為了錢即使違法犯罪也無(wú)所謂的危險(xiǎn)意識(shí)。

二、培養(yǎng)高中生法律意識(shí)的必要性

（一）社會(huì)環(huán)境變化的要求

當(dāng)前，隨著我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，人們的生活水平和生活條件都有了很大的提高，從而使得人們對(duì)物質(zhì)的追求越來(lái)越高，而對(duì)于意志方面的問(wèn)題卻越來(lái)越不重視。法律作為意志層面的一個(gè)重要組成部分，同樣為人們所忽視，有些人為了追求高額的經(jīng)濟(jì)利潤(rùn)，往往會(huì)不惜突破法律的底線。此外，在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)高速發(fā)展的今天，網(wǎng)絡(luò)也成為了高中生成長(zhǎng)過(guò)程中不可忽視的一個(gè)重要部分，相應(yīng)的廣泛存在于網(wǎng)絡(luò)之中的一些消極、落后、腐敗等方面的文化會(huì)對(duì)高中生產(chǎn)生不可估量的不良影響。為了有效抵制這社會(huì)環(huán)境中所存在的種種不良因素會(huì)對(duì)高中生產(chǎn)生的不良影響，我們必須加強(qiáng)對(duì)高中生法律意識(shí)的培養(yǎng)，使其形成完備的法律觀和價(jià)值觀。

（二）高中生自身健康成長(zhǎng)的需要

高中階段作為一個(gè)人一生的成長(zhǎng)中極為重要的一個(gè)階段，其在該時(shí)期所形成的人生觀、價(jià)值觀、世界觀以及其他思想方面的內(nèi)容會(huì)對(duì)其產(chǎn)生長(zhǎng)久而深遠(yuǎn)的影響。而又由于高中生在該階段所具有的行為、思想上的不成熟、易沖動(dòng)的特點(diǎn)，其難以僅憑借自己就對(duì)社會(huì)中的善惡、好壞、違法行為與合法行為等方面的問(wèn)題進(jìn)行準(zhǔn)確區(qū)分，反而很容易因?yàn)橐粫r(shí)不慎就遭受社會(huì)不良風(fēng)氣或不良行為的侵襲，從而在沖動(dòng)或激憤之下作出難以挽回的違法犯罪行為。為了增強(qiáng)高中生自身的自制力，加強(qiáng)其對(duì)基本違法行為的判斷能力，必須要加強(qiáng)對(duì)其的法律意識(shí)培養(yǎng)，使其形成完備的法律意識(shí)，從而對(duì)自己的思想和行為進(jìn)行良好規(guī)制。

（三）學(xué)校法治教育方面的缺乏

隨著社會(huì)的發(fā)展，法律素質(zhì)教育已經(jīng)成為了我國(guó)素質(zhì)教育中的一個(gè)重要組成部分。但是由于長(zhǎng)期存在于我國(guó)的應(yīng)試教育的影響，使得在教育實(shí)踐中只重視對(duì)應(yīng)試有重要的文化課教育而極不重視并非應(yīng)試組成部分的法律素質(zhì)教育的現(xiàn)象普遍存在。而正是由于這種錯(cuò)誤的教育觀念的影響，使得在實(shí)際中學(xué)校對(duì)高中生的法律素質(zhì)教育也極為敷衍了事，不僅存在沒(méi)有開(kāi)設(shè)專門的法律素質(zhì)教育課程而僅將其與思想政治課雜糅在一起的現(xiàn)象，也存在沒(méi)有專門法律素質(zhì)教育教師而是僅由班主任或者思想政治課老師來(lái)進(jìn)行法律素質(zhì)教育的現(xiàn)象。為了改變學(xué)校對(duì)高中生的法律素質(zhì)教育不重視的不良現(xiàn)狀所會(huì)對(duì)高中生的法律意識(shí)培養(yǎng)產(chǎn)生的不良影響，必須采取措施從學(xué)校方面著手來(lái)加強(qiáng)對(duì)高中生法律意識(shí)的培養(yǎng)。

三、培養(yǎng)高中生法律意識(shí)的途徑

（一）高中生自身應(yīng)加強(qiáng)法律知識(shí)的學(xué)習(xí)

要想有效培養(yǎng)高中生形成完備的法律意識(shí)，極為重要的一點(diǎn)還是要從高中生自身著手來(lái)加強(qiáng)對(duì)法律知識(shí)的學(xué)習(xí)。首先，高中生必須明確認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)其法律意識(shí)的重要性和必要性。也就是不僅要充分認(rèn)識(shí)到完備的法律意識(shí)對(duì)自身成長(zhǎng)所具有的重要意義，還要認(rèn)識(shí)到自身在法律意識(shí)培養(yǎng)過(guò)程中所存在的不足；并進(jìn)而積極采取措施去克服這種不足，以全面配合學(xué)校、家庭、社會(huì)所提供的法律教育。其次，高中生應(yīng)該明確認(rèn)識(shí)到自己作為一個(gè)社會(huì)主體所應(yīng)承擔(dān)起的社會(huì)責(zé)任，并樹(shù)立起自己作為一個(gè)學(xué)生最主要的任務(wù)就是學(xué)習(xí)的意識(shí)，從而將自己的主要精力放在學(xué)習(xí)上，并遠(yuǎn)離社會(huì)中所存在的各種不良誘惑。最后，面對(duì)難以在生活中完全杜絕的網(wǎng)絡(luò)時(shí)，應(yīng)該采取正確的態(tài)度來(lái)對(duì)待它，要對(duì)其進(jìn)行合理利用，自覺(jué)抵制其中存在的不良影響。

（二）學(xué)校應(yīng)提升法治教育的重要性

學(xué)校作為會(huì)對(duì)高中生的成長(zhǎng)產(chǎn)生重要影響的一個(gè)主體，同樣應(yīng)對(duì)高中生法律意識(shí)的培養(yǎng)貢獻(xiàn)出其應(yīng)有的力量。具體來(lái)說(shuō)，就是學(xué)校要改變傳統(tǒng)的僅為應(yīng)試而教育的觀念，要充分認(rèn)識(shí)到法律素質(zhì)教育、法律意識(shí)培養(yǎng)對(duì)高中生的成長(zhǎng)和一生所會(huì)產(chǎn)生的重要影響，從而將法律素質(zhì)教育在日常教學(xué)安排中提升到應(yīng)有的高度來(lái)，使當(dāng)前法制教育缺乏的現(xiàn)狀得到改變。

此外，學(xué)校除了從課堂教學(xué)中來(lái)對(duì)高中生進(jìn)行法律素質(zhì)教育之外，還要結(jié)合其他方式來(lái)做好對(duì)高中生進(jìn)行法制教育的工作。要以豐富的形式來(lái)提升高中生對(duì)法制知識(shí)的興趣和積極性，最終形成良好的法制教育氛圍，取得良好的教育結(jié)果。例如可以多在學(xué)校開(kāi)展法律知識(shí)競(jìng)賽、法律知識(shí)講座等活動(dòng)。

（三）家庭教育中應(yīng)對(duì)法治教育予以重視

通過(guò)對(duì)當(dāng)前高中生違法犯罪的情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)可以發(fā)現(xiàn)，其中很大一部分都在家庭教育方面有所缺失，由此可見(jiàn)家庭教育對(duì)于高中生法律意識(shí)的培養(yǎng)以及遏制高中生的違法犯罪行為也是有重要意義的?？偟膩?lái)說(shuō)，家長(zhǎng)在對(duì)孩子的法律意識(shí)進(jìn)行培養(yǎng)時(shí)，起碼需要做到以下三點(diǎn)：一是要認(rèn)識(shí)到家長(zhǎng)通常會(huì)成為還在模仿和學(xué)習(xí)的榜樣，因此在日常與孩子的相處過(guò)程中，家長(zhǎng)要以身作則，以法律規(guī)范和道德標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格規(guī)范自己的行為，切忌作出違法亂紀(jì)之事；二是家長(zhǎng)在與孩子的相處過(guò)程中，不僅要單方面給予孩子教育，還要耐心傾聽(tīng)孩子的想法和心聲，對(duì)其所遇到的困惑給予符合法律規(guī)范和道德標(biāo)準(zhǔn)的解答，避免孩子在遇事時(shí)作出錯(cuò)誤的選擇和行為；三是家長(zhǎng)在日常生活中，應(yīng)時(shí)常給孩子灌輸一些法律知識(shí)和法治理念，從而對(duì)孩子產(chǎn)生潛移默化的影響。

（四）應(yīng)創(chuàng)制良好的社會(huì)教育環(huán)境

高中生法律意識(shí)的培養(yǎng)，對(duì)國(guó)家和社會(huì)整體的法治建設(shè)都是有重要影響的，因此社會(huì)也應(yīng)重視對(duì)高中生的法律意識(shí)培養(yǎng)工作?？偟膩?lái)說(shuō)，就是社會(huì)應(yīng)當(dāng)為高中生法律意識(shí)的培養(yǎng)創(chuàng)制出良好的社會(huì)環(huán)境，使各項(xiàng)法律法規(guī)都能在社會(huì)上得到良好的貫徹和落實(shí)，使法律的權(quán)威性和公正性能得以在社會(huì)上樹(shù)立。此外，還應(yīng)做好在社會(huì)上的法治宣傳和法治教育工作，營(yíng)造起良好的法治建設(shè)氛圍，使全民的法律文化素養(yǎng)都能得以提高。還有就是應(yīng)對(duì)社會(huì)上、網(wǎng)絡(luò)中所存在的低俗、落后、腐敗的信息和現(xiàn)象進(jìn)行嚴(yán)厲打擊，以避免其對(duì)高中生的成長(zhǎng)產(chǎn)生難以挽回的不良影響。

總的來(lái)說(shuō)，對(duì)高中生法律意識(shí)的培養(yǎng)，是當(dāng)前應(yīng)給予高度重視的一項(xiàng)工作，其不僅會(huì)對(duì)高中生個(gè)人的成長(zhǎng)產(chǎn)生重要影響，還會(huì)對(duì)社會(huì)穩(wěn)定和諧以及整體的法治建設(shè)產(chǎn)生不可估量的作用。而要完善對(duì)高中生法律意識(shí)的培養(yǎng)工作，需要從高中生個(gè)人、學(xué)校、家庭、社會(huì)等多個(gè)方面共同進(jìn)行努力。

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（作者單位：聊城市外國(guó)語(yǔ)學(xué)校）