北京市北京小學廣外分校六（11）班 周蔚佳

寫作亮點：小作者主要選取了“云棲山”“曲苑”“花港觀魚”三個與西湖有關的典型景點進行描繪，語言生動優(yōu)美，抒發(fā)了小作者熱愛祖國美好河山的真摯感情。細節(jié)描寫是本文的一大特色，如對曲苑中潺潺流水的描寫，有動態(tài)，有形狀，又有不同的聲音，富有情趣。

你還可以這樣寫：小作者寫西湖美景，但是并沒有落于俗套去單純寫西湖，而是以西湖為中心，寫了附近三個最能體現(xiàn)西湖特色的美景，因此其他同學寫山水景色的時候也可以借鑒此種寫法，比如寫長白山天池，就可以先寫以天池為中心的幾處美景，然后再由這些美景寫到天池的美，也是一種很好的寫法。

（特約教師：趙秀坡）

5月杭州的清晨，我緩步來到室外，迎接江南那清新的晨霧。感受到霧的一剎那，一陣心曠神怡，讓我再次回味這次西湖之旅，一幅幅畫卷在我眼前展開。

我跟著那縹緲的云霧，慢慢地走，來到了坐落在西湖之畔的云棲山。云棲是靜謐的，山上的人寥寥無幾。林間數(shù)鳥啼囀不已，另有蟬鳴聲和之，清脆悅耳，仿佛是一支來自霄漢的歌謠；身旁的翠竹沿著卵石筑成的小徑而生，微風拂過，竹葉發(fā)出簌簌的聲響，似是在婉轉(zhuǎn)撥弦。這種自然之美，真是令人嘆為觀止！

下了云棲山，我又走入西湖名勝——曲苑這個舞臺。首先映入眼簾的就是身著各色彩紗，出淤泥而不染，濯清蓮而不妖的荷花，它們像一位位杰出的舞蹈家，在墨綠荷葉的伴舞中翩若驚鴻。只見她們一點頭，一轉(zhuǎn)圈，一陣陣帶著優(yōu)雅味道的清風就撲鼻而來。為這些舞者伴奏的，就是那淘氣的潺潺流水了，只見它一會兒蹦跳到“石塊鍵”上，“咚……咚……”沉沉的低音便響了起來；一會兒又彈到“荷葉鍵”上，“啪……啪……”清脆的中音便溢了出來。最好聽的還是小水花被調(diào)皮的魚兒翻起來的聲音：水先是被彈入半空，綻出一朵朵白蓮，一株株寒梅，再化為橢圓的水晶自由下落，最后躍入水面，流出若隱若現(xiàn)，富有節(jié)奏感的“?！！钡膬?yōu)美樂曲。曲苑舞臺這場盛大的宴會上的歌舞，真是令人心醉。

傍晚，離開曲苑，伴著一抹斜陽來西湖十景之一的花港觀魚?；ǜ凼庆`動的：近處，上萬條錦鯉爭相躍起落下，與夕陽相輝映，染紅半個湖面。此景惹得游人紛紛投食，魚群立刻你爭我奪，左沖右撞，誰也不讓誰。雖擠得已經(jīng)難以自由游弋，卻仍舊樂此不疲。遠處，一群紅魚時不時浮上水面吐幾個小泡泡，猶如悠然自得的文人墨客在欣賞著旖旎的風光。我望著魚群，仿佛自己也是一條魚，在與伙伴互相追逐嬉戲，我想這樣的生活一定很快樂吧。

不知不覺，一輪仿佛籠罩著透明蟬翼的明月漸漸升起，夜空恍若深藍色的天鵝絨，綴著純凈的鉆石。錦鯉還不時躍出水面，晚風不時拂過面頰；清雅的幽芳不時飄來，如一個若即若離的夢；湖水不時拍打著巖石，帶來寧靜安詳?shù)耐{……

再會吧，西湖，你如畫卷一般，已深深烙在我心中。