◎尹宋

在近年的高考試卷中，地理景觀圖的頻繁出現(xiàn)成為了顯著的變化之一，地理景觀圖也逐漸成為呈現(xiàn)地理信息的又一形式的載體。用地理景觀圖片來考查學(xué)生的觀察能力、提取信息能力、空間想象能力和分析判斷能力的高考考題正在不斷的增多。這提示我們在高中的地理學(xué)習(xí)中要適應(yīng)這一種命題變化的新趨勢，因此，分類研究地理景觀試題和強(qiáng)化對地理景觀圖的判讀訓(xùn)練就顯得格外的重要。

一、地理景觀圖及其分類

地理景觀是指四周為天然界線所圍繞的、性質(zhì)上與其他區(qū)域有所區(qū)別的地球表面區(qū)域。從地理景觀的概念不難看出，地理景觀圖其實(shí)是反映地理事物或者地理現(xiàn)象的實(shí)物景觀圖像，其具有地理景觀的整體性和差異性，這正是我們在實(shí)際認(rèn)識地理景觀圖時所應(yīng)該注意的兩個特性。每幅地理景觀圖都有自己的主題，這個主題往往就是一個地理要素，而地理要素的差異性也成為我們區(qū)分不同主題景觀圖的一種重要的方法。

地理景觀圖類型多種多樣，可以從不同的角度進(jìn)行分類：①自然景觀圖和人文景觀圖，這是根據(jù)地理景觀圖中的地理事物或者地理現(xiàn)象所反映的地理要素不同而劃分的。自然景觀圖有地形地質(zhì)景觀圖、氣象氣候景觀圖、生物物種景觀圖、土質(zhì)巖石景觀圖等；人文景觀圖有工農(nóng)業(yè)景觀圖、城市聚落景觀圖、風(fēng)俗民情景觀圖、人文事物景觀圖等。②綜合景觀圖和專題景觀圖，這是根據(jù)景觀圖所融入的地理要素的多少進(jìn)而劃分的。綜合景觀圖主要表現(xiàn)在所反映的地理要素兩個或者兩個以上，如區(qū)域景觀圖等；專題景觀圖主要反映某一種地理要素，如交通景觀圖等。③根據(jù)景觀獲取技術(shù)手段的不同，分為衛(wèi)星圖、攝影圖、手繪圖等。

二、地理景觀圖的判讀思路和方法

1.一般思路

（1）“是什么”即地理景觀圖的主旨在反映何種地理要素。

在不同類型的地理景觀圖中，有一個不變的主旨，那就是這幅景觀圖反映什么主旨，也就是反映哪一種或者幾種地理要素，這些信息的提取，只要是根據(jù)題干和圖像信息來準(zhǔn)確的判斷。

（2）“啥關(guān)系”即地理景觀圖中所反映的地理要素間或者和其他要素間，在數(shù)量、分布、成因等方面有什么關(guān)系。

在專題地理景觀圖中，一般反映的地理要素較少，在判讀這類景觀圖時，要把握該地理要素的各方面特征，如數(shù)量特征，方位特征等，還要抓住這一地理要素與其他要素之間的相互關(guān)系是什么。

（3）“怎么答”即當(dāng)提取和分析信息完成過后，要聯(lián)系相關(guān)知識進(jìn)行作答。

在完成前兩個思路步驟之后，第三步就是對分析和提取的信息進(jìn)行處理、判斷，這個過程中當(dāng)然要依據(jù)題干和相關(guān)的知識提取，在對選項(xiàng)分析過后，結(jié)合相關(guān)知識進(jìn)行作答。

以上為一般思路，具體遇到可具體對待，如自然景觀圖：空間定位→分析景觀指示的自然環(huán)境特征→分析自然景觀形成的原因→歸納規(guī)律→人類的利用該改造；人文景觀圖：空間定位→分析景觀所在地的環(huán)境特征→分析景觀的功能及隨時代的變化特點(diǎn)→了解人文特征→形成區(qū)位及影響分析。

［學(xué)以致用一］

到2010年底，我國投入運(yùn)營的高速鐵路約7500千米。下圖顯示我國某段高速鐵路景觀。據(jù)此完成（1）～（2）題。

（1）.為了保持列車高速運(yùn)行，高速鐵路運(yùn)線時首要考慮的自然因素是（）

A.地形 B.地質(zhì) C.氣候 D.水文

（2）.在平原地區(qū)，建筑高速鐵路時多采用高架的方式。主要是為了（）

A.減少噪音擾民 B.較少占用耕

C.縮短運(yùn)營里程 D.保護(hù)野生動物

思路：是什么：該景觀圖片主旨反映高速鐵路景觀圖片

啥關(guān)系：高速鐵路和耕地景觀、河流景觀的關(guān)系放映了地形、水文等因素對交通選線和運(yùn)行速度的影響。

怎么答：根據(jù)高速鐵路旁邊為農(nóng)田景觀，根據(jù)遠(yuǎn)景和近景的分析，穿過地區(qū)應(yīng)該為平原地形，并且根據(jù)遠(yuǎn)景中的村莊，可知該平原在東部地區(qū)；高速鐵路并沒有貼著地面修建，而是用高架的方式，離開地面，這樣從自然地理環(huán)境的整體性考慮，高架橋比直接路面修建的占地面積要少，由于該地是平原，麥田也是好耕地，這樣可是盡量少的占用耕地。

經(jīng)過上面的思路分析，最后我們可以得到答案為（1）A（2）B

2.判讀方法

（1）定類型。通過總覽地理景觀圖，第一印象說出該景觀圖的所屬類型。是自然景觀圖還是人文景觀圖，是綜合景觀圖還是專題景觀圖等。

（2）讀圖名。即確定主題，根據(jù)地理景觀圖的圖名，確定地理景觀圖主題反映哪一種地理要素或者哪一種地理事物。根據(jù)區(qū)域的自然地理特征，對圖中反映的地理要素進(jìn)行定量、定性等初步分析；也可以對反應(yīng)的地理事物進(jìn)行空間定位，從而確定其所在地區(qū)的地理環(huán)境。

（3）析要素。即分析景觀圖中的地理要素。用心地觀察景觀圖中各地理要素的特征和相互之間的關(guān)系，從總體上把握景觀體所放映區(qū)域的地理環(huán)境特征，并聯(lián)系所學(xué)地理相關(guān)知識解決題目中的問題。

［學(xué)以致用二］

太陽能光熱電站（下圖）通過數(shù)以十萬計(jì)的反光板聚焦太陽能，給高塔頂端的鍋爐加熱，產(chǎn)生蒸汽，驅(qū)動發(fā)電機(jī)發(fā)電。據(jù)此完成1～3題。

1.我國下列地區(qū)中，資源條件最適宜建太陽能光熱電站的是（）

A.柴達(dá)木盆地 B.黃土高原 C.山東半島 D.東南丘陵

2.太陽能光熱電站可能會（）

A.提升地表溫度 B.干擾飛機(jī)電子導(dǎo)航

C.誤傷途經(jīng)飛鳥 D.提高作物產(chǎn)量

判斷方法：定類型：該景觀圖為人文景觀圖片。

讀圖名：太陽關(guān)熱電站。通過思考分析，該景觀圖片的主旨反映太陽輻射對人類的影響；

析要素：通過對題干的分析，該電站是由豐富的太陽能轉(zhuǎn)化成電能來實(shí)現(xiàn)供電，所以建設(shè)太陽能光熱電站應(yīng)選擇太陽輻射量豐富的地區(qū)。柴達(dá)木盆地位于青藏高原，海拔高，空氣稀薄，大氣對太陽輻射的削弱作用弱，太陽輻射強(qiáng)，故太陽能資源豐富，適宜建設(shè)太陽能電站。故第一題選擇A選項(xiàng)；通過對景觀圖片的分析，地面上要擺放大面積的反光板，反光板具有反射作用，使地面獲得的太陽輻射減少，地表溫度降低；太陽能光熱電站不會產(chǎn)生電子輻射，故不會干擾飛機(jī)電子導(dǎo)航；圖中顯示太陽能反光板可以聚焦太陽能，給高塔頂端加熱，強(qiáng)光、高熱會使飛鳥飛過時被灼傷，故C項(xiàng)正確；太陽能電站的建設(shè)對農(nóng)作物沒有影響，不會導(dǎo)致作物產(chǎn)量提高。