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《包裝設(shè)計(jì)》課程整體教學(xué)設(shè)計(jì)探索

2018-08-06 12:21劉瑩
魅力中國(guó) 2018年14期
關(guān)鍵詞:包裝設(shè)計(jì)整體探索

劉瑩

摘要:《包裝設(shè)計(jì)》課程從職業(yè)能力出發(fā),以項(xiàng)目為載體,任務(wù)為驅(qū)動(dòng),是在整合圖形創(chuàng)意、字體設(shè)計(jì)、版式設(shè)計(jì)、標(biāo)志設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)表現(xiàn)等多門專業(yè)基礎(chǔ)課程與專業(yè)課程的基礎(chǔ)上開設(shè)的一門理論知識(shí)與實(shí)踐操作相結(jié)合,基礎(chǔ)知識(shí)與專業(yè)知識(shí)相融合,課程內(nèi)容與項(xiàng)目?jī)?nèi)容相一致的工學(xué)結(jié)合的課程。因此,在《包裝設(shè)計(jì)》課程的整體教學(xué)設(shè)計(jì)中,要突出對(duì)學(xué)生項(xiàng)目方案設(shè)計(jì)、創(chuàng)意能力與項(xiàng)目方案表現(xiàn)能力的訓(xùn)練,從而使學(xué)生達(dá)到國(guó)家包裝設(shè)計(jì)員所具備的項(xiàng)目方案設(shè)計(jì)創(chuàng)意知識(shí)和項(xiàng)目方案表現(xiàn)的技能。

關(guān)鍵詞:《包裝設(shè)計(jì)》;課程;整體;教學(xué)設(shè)計(jì);探索

一、課程目標(biāo)設(shè)計(jì)

(一)總體目標(biāo)設(shè)計(jì)

通過(guò)《包裝設(shè)計(jì)》課程的科學(xué)設(shè)計(jì),使學(xué)生把握商品包裝設(shè)計(jì)的基本理論、種類、作用與包裝容器的結(jié)構(gòu)與材料,理解與包裝設(shè)計(jì)息息相關(guān)的印刷工藝技術(shù)方面的技能,學(xué)習(xí)包裝設(shè)計(jì)的構(gòu)思、構(gòu)圖基本方法步驟。訓(xùn)練學(xué)生對(duì)包裝設(shè)計(jì)中文字圖形色彩的駕御能力,訓(xùn)練學(xué)生對(duì)形式美感的認(rèn)識(shí)、設(shè)計(jì)技能的掌握,使學(xué)生具備適應(yīng)社會(huì)對(duì)包裝需求的初步設(shè)計(jì)能力。

(二)能力目標(biāo)設(shè)計(jì)

1、有對(duì)包裝產(chǎn)品的屬性特征、內(nèi)在文化及同類產(chǎn)品調(diào)研的綜合分析能力;2、能運(yùn)用形式美法則處理包裝視覺(jué)元素;3、能應(yīng)用包裝印刷工藝知識(shí)進(jìn)行合理化設(shè)計(jì);4、能進(jìn)行包裝色彩的合理性搭配;5、能將單體或系列包裝進(jìn)行視覺(jué)協(xié)調(diào)統(tǒng)一設(shè)計(jì);6、有打造包裝品牌形象的把控能力;7、有包裝在環(huán)保新材料的開發(fā)應(yīng)用、人性化功能、視覺(jué)感官造型等方面的開拓創(chuàng)新能力。

(三)知識(shí)目標(biāo)設(shè)計(jì)

1、知道包裝設(shè)計(jì)的基本要求和程序;2、了解設(shè)計(jì)與消費(fèi)知識(shí)、設(shè)計(jì)方法與內(nèi)容、印刷加工知識(shí);3、理解包裝結(jié)構(gòu)及包裝特點(diǎn);4、掌握包裝設(shè)計(jì)方法、程序和制作技巧。

(四)素質(zhì)目標(biāo)設(shè)計(jì)

1、思想政治素質(zhì):有良好的品德素養(yǎng)、健康的思想情操、正確的人生觀,具備一定得法制觀念和良好的文明行為習(xí)慣;2、職業(yè)素質(zhì):創(chuàng)新能力;吃苦耐勞、愛(ài)崗敬業(yè)、勤奮踏實(shí)、謙虛好學(xué)、能夠恪守職業(yè)道德;3、社會(huì)能力:團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神;溝通能力。

二、課程內(nèi)容設(shè)計(jì)

1、基礎(chǔ)知識(shí)(包裝概述、包裝發(fā)展歷程)運(yùn)用8個(gè)學(xué)時(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí);2、專業(yè)基礎(chǔ)(包裝的材料與結(jié)構(gòu)、包裝的分類與形式特點(diǎn)、市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中的包裝策略、實(shí)踐項(xiàng)目制作)運(yùn)用8個(gè)學(xué)時(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí);3、創(chuàng)意設(shè)計(jì)(包裝設(shè)計(jì)的目的、包裝設(shè)計(jì)視覺(jué)表達(dá)的技巧、包裝的設(shè)計(jì)靈感與源泉、設(shè)計(jì)輸出打印流程)運(yùn)用16個(gè)學(xué)時(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí);4、印刷制作(實(shí)訓(xùn)作品電腦效果圖制作與修整、作品的印刷輸出與制作)運(yùn)用48個(gè)學(xué)時(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí);合計(jì)80個(gè)學(xué)時(shí)。

三、能力訓(xùn)練項(xiàng)目設(shè)計(jì)

在項(xiàng)目《產(chǎn)品品牌包裝設(shè)計(jì)與制作》的子項(xiàng)目設(shè)計(jì)市場(chǎng)調(diào)研的能力訓(xùn)練中,能力目標(biāo)要求學(xué)生具備理解與分析能力;歸納總結(jié)能力;文檔軟件操作能力。知識(shí)目標(biāo)要求學(xué)生了解包裝結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)能力;圖形創(chuàng)意能力;版式編排能力;印刷制作能力。訓(xùn)練方式、手段及步驟要求學(xué)生先確定包裝產(chǎn)品的性質(zhì),然后確定各種品牌的包裝產(chǎn)品,撰寫內(nèi)涵豐富的調(diào)查報(bào)告。可展示的結(jié)果要求學(xué)生撰寫與文化相關(guān)產(chǎn)業(yè)的品牌包裝設(shè)計(jì)市場(chǎng)調(diào)研報(bào)告。

在項(xiàng)目《產(chǎn)品品牌包裝設(shè)計(jì)與制作》的子項(xiàng)目紙盒結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的能力訓(xùn)練中,能力目標(biāo)要求學(xué)生能根據(jù)內(nèi)容物合理規(guī)劃紙盒結(jié)構(gòu);能手繪草圖;能使用軟件按一定比例繪制紙盒結(jié)構(gòu)展開圖。知識(shí)目標(biāo)要求學(xué)生理解并掌握紙盒結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)特點(diǎn);了解空間構(gòu)成知識(shí);了解相關(guān)軟件的使用與操作。訓(xùn)練方式、手段及步驟要求學(xué)生正確領(lǐng)悟紙盒結(jié)構(gòu)與常見的款式,做到從形式到內(nèi)涵的創(chuàng)新把握與融會(huì)貫通;在了解一般的紙盒包裝設(shè)計(jì)款式的基礎(chǔ)上,自創(chuàng)蘊(yùn)含色彩知識(shí)與一體的創(chuàng)新型的包裝紙盒款式,并運(yùn)用電腦制作的方式將自己設(shè)計(jì)的創(chuàng)新性產(chǎn)品展示出來(lái)??烧故镜慕Y(jié)果要求學(xué)生根據(jù)紙盒結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)平面展開圖。

在項(xiàng)目《產(chǎn)品品牌包裝設(shè)計(jì)與制作》的子項(xiàng)目繪制包裝外觀方案設(shè)計(jì)草稿的能力訓(xùn)練中,能力目標(biāo)要求學(xué)生能根據(jù)所選題目繪制包裝外觀方案設(shè)計(jì)草稿。知識(shí)目標(biāo)要求學(xué)生理解并掌握包裝設(shè)計(jì)創(chuàng)意方法和步驟。訓(xùn)練方式、手段及步驟要求學(xué)生根據(jù)所選題目繪制包裝外觀方案設(shè)計(jì)草稿,要求不少于3個(gè)方案??烧故镜慕Y(jié)果要求學(xué)生完成包裝外觀方案設(shè)計(jì)草稿。

在項(xiàng)目《產(chǎn)品品牌包裝設(shè)計(jì)與制作》的子項(xiàng)目包裝裝潢設(shè)計(jì)的能力訓(xùn)練中,要求學(xué)生能根據(jù)所選題目設(shè)計(jì)圖形、文字、色彩、商標(biāo)等要素。知識(shí)目標(biāo)要求學(xué)生了解包裝裝潢設(shè)計(jì)要素的構(gòu)成形式和表現(xiàn)方式。訓(xùn)練方式、手段及步驟要求學(xué)生根據(jù)所選題目進(jìn)行包裝裝潢設(shè)計(jì),包括圖形、文字、色彩、商標(biāo)等??烧故镜慕Y(jié)果要求學(xué)生根據(jù)包裝裝潢設(shè)計(jì)電子作品。

在項(xiàng)目《產(chǎn)品品牌包裝設(shè)計(jì)與制作》的子項(xiàng)目版面編排設(shè)計(jì)的能力訓(xùn)練中,要求學(xué)生能根據(jù)所選題目進(jìn)行包裝的整體版面編排設(shè)計(jì)。知識(shí)目標(biāo)要求學(xué)生了解包裝設(shè)計(jì)各個(gè)構(gòu)成元素之間的相互關(guān)系。訓(xùn)練方式、手段及步驟要求學(xué)生根據(jù)所選題目進(jìn)行包裝的整體版面編排設(shè)計(jì),注意整體性和統(tǒng)一性??烧故镜慕Y(jié)果要求學(xué)生根據(jù)包裝裝潢設(shè)計(jì)電子作品。

在項(xiàng)目《產(chǎn)品品牌包裝設(shè)計(jì)與制作》的子項(xiàng)目包裝效果展示圖制作的能力訓(xùn)練中,要求學(xué)生能根據(jù)前期設(shè)計(jì)成品制作包裝效果展示圖。知識(shí)目標(biāo)要求學(xué)生了解包裝效果展示圖的制作意義和方法。訓(xùn)練方式、手段及步驟要求學(xué)生根據(jù)所選題目進(jìn)行包裝效果圖制作??烧故镜慕Y(jié)果要求學(xué)生對(duì)于包裝效果展示圖在全班進(jìn)行展示。

四、考核方案的創(chuàng)新

科學(xué)的考核方案既有形成性評(píng)價(jià),又有終結(jié)性評(píng)價(jià)。主要注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)能力、知識(shí)應(yīng)用能力、實(shí)際操作能力的考評(píng)??荚u(píng)標(biāo)準(zhǔn)為:實(shí)踐技能100%,其中平時(shí)考核(20%), 基本知識(shí)考核(20%),作品的考核(60%)。

綜上所述,中國(guó)包裝設(shè)計(jì)人才急缺是事實(shí),中國(guó)現(xiàn)有包裝設(shè)計(jì)從業(yè)人員的整體素質(zhì)不高也是事實(shí),正像做任何一行一樣,個(gè)人自身能力總是發(fā)展前景的最本質(zhì)的決定因素。包裝設(shè)計(jì)師是潮流的帶領(lǐng)者,也是美的創(chuàng)造者。創(chuàng)造出符合時(shí)代脈搏的包裝產(chǎn)品,是包裝設(shè)計(jì)師的追求所在。希望通過(guò)技能訓(xùn)練與職業(yè)能力相聯(lián)系的總體目標(biāo)設(shè)計(jì)、能力目標(biāo)設(shè)計(jì)、知識(shí)目標(biāo)設(shè)計(jì)、素質(zhì)目標(biāo)設(shè)計(jì)與能力訓(xùn)練項(xiàng)目設(shè)計(jì),以及考核方案的創(chuàng)新,能夠讓學(xué)生充分感受到本門課程在職業(yè)生涯中的重要性,為自己確立直觀的學(xué)習(xí)目標(biāo),從而促進(jìn)學(xué)生具備適應(yīng)社會(huì)對(duì)包裝需求的設(shè)計(jì)能力。

參考文獻(xiàn):

[1] 柳林.王曄.彭立編著.包裝裝潢設(shè)計(jì)[M].武漢:武漢大學(xué)出版社,2003

[2] 范凱熹.包裝設(shè)計(jì)[M].上海:上海畫報(bào)出版社,2006

[3] 陳磊著.走進(jìn)包裝設(shè)計(jì)的世界[M].北京:中國(guó)輕工業(yè)出版社,2002

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