據(jù)經(jīng)濟(jì)合作與發(fā)展組織（OECD）官網(wǎng)2018年4月11日消息，OECD發(fā)布了《英格蘭學(xué)徒制》（Apprenticeship in England）的報告。該報告指出，英格蘭對其學(xué)徒制度進(jìn)行了重大改革，但仍面臨許多挑戰(zhàn)。

該報告發(fā)現(xiàn)，英格蘭學(xué)徒用于通識教育（包括數(shù)學(xué)和英語）的學(xué)習(xí)時間要少于其他國家——他們只需接受50～100小時的通識教育即可完成系列課程；德國和瑞士的學(xué)徒用在通識教育的學(xué)習(xí)時間大約為400小時，挪威近600小時。該報告指出，英格蘭學(xué)徒的職場培訓(xùn)缺乏系統(tǒng)性，質(zhì)量難以得到保證。

該報告指出，有效的學(xué)徒制度涉及各種因素，需多方面考量。對此，經(jīng)合組織為英格蘭學(xué)徒制改革提出了以下建議：增加青年學(xué)徒接受通識教育的時間；支持對學(xué)徒進(jìn)行系統(tǒng)的職場培訓(xùn)；審查和評估當(dāng)前的市場競爭環(huán)境；提供學(xué)徒前方案和替代學(xué)徒方案，有效地幫助處境不利的青年進(jìn)行全面的學(xué)徒規(guī)劃；確保所有課程內(nèi)容都包含雇主需要的工作內(nèi)容；制定相關(guān)法律法規(guī)和學(xué)徒培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)，以保證學(xué)徒制的有效實施。

（上海師范大學(xué)國際與比較教育研究院王靜編譯）