鄢麗釗

【摘要】高職院校承擔(dān)著向社會輸入高技能高素質(zhì)專業(yè)人才，是立德樹人的重要陣地。黨的十九大召開后，舉國上下都在學(xué)習(xí)貫徹落實十九大精神，高職院校作為文化建設(shè)的主陣地，率先學(xué)習(xí)黨的十九大精神，并將十九大精神融入學(xué)生素質(zhì)教育，讓高職大學(xué)生對十九大精神更加深入了解?；诖?，本文論述了在高職院校中如何學(xué)習(xí)十九大精神，不斷推進高職素質(zhì)教育的發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】十九大 高職素質(zhì)教育 措施

【中圖分類號】G712 【文獻標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）28-0073-02

引言

高職院校要深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大精神和習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，堅定不移執(zhí)行黨中央的教育路線、方針和政策，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會全國高校思想政治工作會議精神和習(xí)近平總書記在北京大學(xué)一百二十周年校慶上的重要講話精神，牢牢把握立德樹人這一根本任務(wù)。筆者以高職院校為調(diào)查對象，了解當(dāng)前十九大精神進教材、進課堂、進頭腦的情況，探尋受學(xué)生歡迎的多形式、多渠道、全方位的融入十九大精神的方法，積極探索高職素質(zhì)教育新路徑。

一、十九大精神在高職素質(zhì)教育中滲透的方式

高職院校的素質(zhì)教育要與時俱進，要把時事融入到教學(xué)之中，讓學(xué)生在關(guān)注時事的同時進行理論聯(lián)系實際的學(xué)習(xí)。特別是中共十九大召開是我國人民的大事，這對高職院校學(xué)生的影響也非常大，深刻領(lǐng)悟十九大精神對他們的學(xué)習(xí)、就業(yè)，工作、生活都有非常大的幫助。

1.十九大召開前的共同展望

中共十九大是全中國人民共同關(guān)注的大事。在中共十九大召開之前高職院校的政治教學(xué)把中共十八大以來的輝煌與學(xué)生共同分享。中共十八大以來中國經(jīng)濟突飛猛進的增長，人們生活水平大幅度提高，中國走科技強兵之路鞏固了我國的國防建設(shè)，在全國人民的團結(jié)協(xié)作的基礎(chǔ)上中國的政治穩(wěn)定，人民安居樂業(yè)。中共十八大的輝煌成就給高職學(xué)生帶來了實惠，讓他們有機會，有條件的接受技術(shù)教育，讓他們學(xué)有所長，為以后的就業(yè)和發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。國家對職業(yè)技術(shù)教育的重視讓學(xué)生得到真正實惠，這是他們奮進的基礎(chǔ)。有了中共十八大作鋪墊，在高職思想政治教學(xué)中與學(xué)生共同展望中共十九大的宏偉藍圖，讓學(xué)生暢所欲言地談自己的看法和未來的打算。如有的學(xué)生談到了要利用黨的惠民政策在高職院校畢業(yè)后，用所學(xué)知識回家鄉(xiāng)開辦手工加工廠；有的學(xué)生想用自己所學(xué)的電子商務(wù)知識在畢業(yè)后創(chuàng)建自己的電子商務(wù)網(wǎng)站；有的學(xué)生想用自己所學(xué)財務(wù)知識畢業(yè)后回鄉(xiāng)開辦會計事務(wù)所……。只有這樣的教學(xué)才能讓學(xué)生感興趣，才能讓學(xué)生看到希望。因為高職院校的學(xué)生在家長和老師眼里都不是認(rèn)真學(xué)習(xí)的學(xué)生，一旦學(xué)生展望了自己的未來，他們就會向著自己的目標(biāo)奮進。

2.與學(xué)生一起真學(xué)深學(xué)十九大報告

2017年10月18日對于中國人來說是不同尋常的一天，中共十九大在這一天勝利召開。組織全體黨員、教工觀看十九大開幕式現(xiàn)場直播，全體學(xué)生集體收看十九大開幕新聞報道。黨支部和團支部利用“三會一課”和主題黨日、主題團日，組織師生讀報告原文，立足崗位談感悟，結(jié)合實際作交流。將黨的十九大精神作為最新鮮的學(xué)材，帶進課堂、帶進教室。學(xué)校官微建立了學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大專題，推出“十九大，我想對你說”專欄，全校師生通過新媒體爭相表達對十九大勝利召開的熱烈祝賀，對學(xué)習(xí)十九大報告的初步認(rèn)識，對習(xí)近平總書記的由衷敬仰，抒發(fā)自己愛黨愛國的真摯情感。在中共十九大召開之時，組織學(xué)生一起聆聽習(xí)近平總書記的報告。和我們總書記一起回顧歷史，展望未來。這種身臨其境，直觀的學(xué)習(xí)方式更適合高職學(xué)生。

二、高職院校加強十九大精神學(xué)習(xí)的措施

1.抓好思政理論課主渠道，重點融入

思政理論課是宣傳十九大精神的主渠道，應(yīng)充分發(fā)揮其思想引領(lǐng)作用。通過“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”“毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系”“形勢與政策”等課程系統(tǒng)、深入闡述十九大精神的重點問題、焦點問題、熱點問題，是實現(xiàn)十九大精神融入課堂的關(guān)鍵環(huán)節(jié)和著力點。根據(jù)調(diào)查報告結(jié)果顯示，98.00%以上的學(xué)生對十九大精神有一定了解，但關(guān)于精神的重點內(nèi)容，理解得不夠透徹，36.40%的學(xué)生只是聽說過一些關(guān)鍵詞，了解并不多。思政理論課教師應(yīng)該緊扣新時代習(xí)近平中國特色社會主義理論這個成果，講清當(dāng)前國際國內(nèi)面臨的一些機遇和挑戰(zhàn)，讓當(dāng)代大學(xué)生認(rèn)識到自己的歷史使命，砥礪前行，走好他們這一代人的長征路。思政理論課教師應(yīng)該結(jié)合學(xué)生實際，用學(xué)生喜聞樂見的形式展開教學(xué)，讓更多學(xué)生深入學(xué)習(xí)貫徹十九大精神。在教學(xué)方式上，40.80%的學(xué)生最喜歡主題學(xué)習(xí)與討論，比例由高至低為知識競賽、在線互動、專家名師講壇和實踐教學(xué)。說明理論知識的深入需要學(xué)生靜下心、沉住氣開展專題研討，在研討、辯論中學(xué)通。

2.創(chuàng)新教育形式

（1）融入式教育

融入包括兩個層面，第一層面，滲透式開展德育工作。運用滲透式的德育方法，既可以避免引起學(xué)生反感的傾向，又可以把外化的道德教育轉(zhuǎn)化為內(nèi)化的道德教育，并使教育的隱形作用充分發(fā)揮出來，收到潛移默化的效果；第二層面，學(xué)做結(jié)合，持續(xù)推進。推進黨的十九大精神和習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想進教材、進課堂、進頭腦，在職教落地生根。加強學(xué)生理想信念和職業(yè)道德、社會公德、個人品德、家庭美德教育，弘揚勞模精神和工匠精神。完善“教育+產(chǎn)業(yè)+文化”的職業(yè)教育扶貧新模式。深化產(chǎn)教融合、校企合作，圍繞企業(yè)需求，開展個性化、定制式培訓(xùn)。服務(wù)教師成長發(fā)展，全面加強教師隊伍建設(shè)，提升教書育人本領(lǐng)，打造“四有”式的“雙師型”教師隊伍。堅持立德樹人，以建設(shè)創(chuàng)新型國家戰(zhàn)略為指導(dǎo)，加強學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)，提高學(xué)生的綜合素。國家有什么大政方針，有什么政策，德育工作但凡能夠融入的都要融入。既要結(jié)合實際，因地制宜，也要大膽創(chuàng)新，勇于突破。

（2）精準(zhǔn)式教育

精準(zhǔn)式教育也可稱定制化教育、個性化教育、精細(xì)化教育，意味著德育工作模式由“大水漫灌”改為“精準(zhǔn)滴灌”。這要求學(xué)校要選優(yōu)配齊德育工作隊伍，并加大對學(xué)生所思所想的了解和掌握，堅持分類指導(dǎo)，更加有針對性開展德育工作。同時，積極利用科技手段創(chuàng)新，加強學(xué)生信息的收集和研判，以大數(shù)據(jù)推進精準(zhǔn)育人。例如可以利用學(xué)生的校園一卡通，了解學(xué)生的消費記錄、收取快遞記錄、宿舍交電費記錄、出入宿舍記錄、出入圖書館記錄等，實現(xiàn)學(xué)生的“精準(zhǔn)畫像”。

（3）現(xiàn)代化教育

德育工作要與時俱進，德育工作手段要現(xiàn)代，要創(chuàng)新。德育工作要把脈學(xué)生動態(tài)，跟得上時代潮流。在德育手段上，要玩的轉(zhuǎn)微信、玩的了微博，既會為學(xué)生適時灌些心靈雞湯，也會為學(xué)生在關(guān)鍵時刻指導(dǎo)方向，還能為學(xué)生安全成長保駕護航。要將現(xiàn)代化的手段，“互聯(lián)網(wǎng)+”思維引入德育工作，線上線下相結(jié)合開展工作。

（4）情境式教育

情境式教育是一種參與式、互動式、體驗式的教育模式。例如在黨課團課教育中，僅僅通過理論式授課，很難吸引學(xué)生注意力。如果以參觀紅色教育基地或者展館的形式進行，效果就會好很多。這意味著教育的參與過程更容易引發(fā)共鳴，效果更佳。這啟示我們要將德育工作搞得活起來，以情景劇、話劇等形式導(dǎo)入情境，取得更佳的教育效果。此外，我們也可以利用高新技術(shù)手段，例如VR技術(shù)，引入到德育工作中，增強德育工作的實效。

3.課程教學(xué)要突出觀點滲透

確保十九大精神進課堂進頭腦，最基本是做好課程教學(xué)的觀點滲透工作。以《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》課為例，第一章要滲透習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想是馬克思主義中國化最新成果的觀點及黨的初心與歷史使命和四個偉大斗爭的觀點，講清習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想與毛澤東思想、鄧小平理論、三個代表重要思想、科學(xué)發(fā)展觀是一脈相承又不斷創(chuàng)新的關(guān)系。第四章要滲透中國特色社會主義進入新時代的觀點，將黨對社會主義現(xiàn)代化的早期探索與改革開放的前期實踐結(jié)合，讓學(xué)生明白進入新時代是中國特色社會主義道路發(fā)展的邏輯推進。第五章要滲透我國社會主要矛盾轉(zhuǎn)化以及我國仍處于并將長期處于社會主義初級階段的基本國情沒有變的觀點和基本方略的觀點，讓學(xué)生明白必須牢牢把握這個國情，立足這個最大實際。第六章要滲透新時代發(fā)展中國特色社會主義的總?cè)蝿?wù)是實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化和中華民族偉大復(fù)興，在全面建成小康社會的基礎(chǔ)上，分兩步走在本世紀(jì)中葉建成富強民主文明和諧美麗的社會主義現(xiàn)代化強國的觀點。第七章要滲透“四個全面”的戰(zhàn)略布局以及全面深化改革的總目標(biāo)是完善和發(fā)展中國特色社會主義制度、推進國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化的觀點。第八章的內(nèi)容最多，在原有總布局理論的基礎(chǔ)上不僅要滲透堅持新發(fā)展理念的觀點，還要滲透堅持人民當(dāng)家作主、堅持全面依法治國、堅持社會主義核心價值體系、堅持在發(fā)展中保障和改善民生以及人與自然和諧共生的觀點。第九章要滲透把維護中央對特別行政區(qū)的全面管治權(quán)和保障特別行政區(qū)高度自治權(quán)有機結(jié)合，確?！耙粐鴥芍啤睂嵺`不變形、不走樣的觀點。第十章要滲透堅持推動構(gòu)建人類命運共同體和堅持總體國家安全觀的觀點。第十一章要滲透“堅持以人民為中心”和“堅持黨對人民軍隊的絕對領(lǐng)導(dǎo)”的觀點。第十二章要滲透“堅持黨對一切工作的領(lǐng)導(dǎo)”和“堅持全面從嚴(yán)治黨”的觀點，讓學(xué)生明確“偉大的事業(yè)必須由堅強的黨來領(lǐng)導(dǎo)”，明確中國特色社會主義最本質(zhì)的特征是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，中國特色社會主義制度的最大優(yōu)勢是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)。

4.深刻領(lǐng)會與準(zhǔn)確把握十九大精神的深刻內(nèi)涵

一是肯定教育事業(yè)全面發(fā)展的成就。在十九大報告中，充分肯定了教育發(fā)展。習(xí)近平總書記指出我國教育事業(yè)全面發(fā)展，對教育事業(yè)進行總體判斷，繼而指出中西部、農(nóng)村教育明顯加強，講的是教育發(fā)展要補短板。二是教育事業(yè)五年來上了一個大臺階，可以概括為：教育全方位變化，系統(tǒng)性提升，歷史性成就，指出我國教育“個子大了，骨架壯了，顏值高了，排位靠前了”。三是教育改革攻堅的三個“硬骨頭”，即學(xué)前教育入園難、入園貴等問題；義務(wù)教育階段控輟保學(xué)，解決義務(wù)教育自愿失學(xué)問題，提高義務(wù)教育鞏固率。四是教育體制改革，基本建立“四梁八柱”教育體制改革方案，說明教育改革從頂層設(shè)計進入到“全面施工內(nèi)部裝修”階段，為教育發(fā)展提供體制保障。五是提出中國教育2049教育愿景，中國教育是什么樣子，有什么特征，即中國教育立于世界教育中心，成為世界人民向往的留學(xué)目的國，對世界教育有更大發(fā)言權(quán)，中國版教材走向世界。

5.多渠道、全方位開展宣傳學(xué)習(xí)

調(diào)查結(jié)果顯示，學(xué)生了解十九大精神的渠道最多是通過互聯(lián)網(wǎng)，然后才是思政理論課。因此，抓住學(xué)生深受互聯(lián)網(wǎng)影響的機遇，利用公眾微信號，網(wǎng)頁等制作、轉(zhuǎn)發(fā)質(zhì)量精良的視頻，學(xué)生以十九大為契機，鼓勵學(xué)生創(chuàng)作微電影表達當(dāng)代大學(xué)生的思想。學(xué)生每天上網(wǎng)頻率高，每天多次上網(wǎng)的學(xué)生占54.80%，且上網(wǎng)時間長，2～4小時為36.00%，4～6小時為24.00%。通過互聯(lián)網(wǎng)，實現(xiàn)線上線下結(jié)合，讓學(xué)生更清晰、準(zhǔn)確地理解新時代中國特色社會主義的特點。學(xué)院黨委書記、思政理論課教師、各黨支部書記、師生黨員等組成宣講團，從各自角度闡述十九大精神的要領(lǐng)。宣講團可以通過專題宣講、主題班會宣講、課堂宣講等形式，加強對學(xué)生十九大精神教育。社會調(diào)查、微電影創(chuàng)作、微視頻拍攝等實踐教學(xué)形式讓學(xué)生動起來，成為教學(xué)的導(dǎo)演和主演，從學(xué)中思，從思中得。

6.認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極宣傳，在行動上堅決貫徹

認(rèn)真學(xué)好理論，把握黨的十九大精神實質(zhì)。作為高職院教育工作者，要以擔(dān)當(dāng)精神和使命感，原原本本地學(xué)習(xí)、踏踏實實地研究黨的十九大精神，準(zhǔn)確、深入、全面、系統(tǒng)地理解習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的精神實質(zhì)和豐富內(nèi)涵，確保教書育人中不走樣、不跑偏。要充分發(fā)揮思政課堂、黨課培訓(xùn)的主渠道作用，組織好教師進行集體備課，就落實黨的十九大精神的重點、難點和熱點，將黨的十九大報告所蘊含的重大戰(zhàn)略思想和理論觀點充實進教案，以教案為載體將黨的十九大精神與教學(xué)內(nèi)容進行無縫對接。同時要及時更新教學(xué)課件，組織專家教授編寫輔導(dǎo)材料，把黨的十九大精神在課堂上以精彩、豐富的形式表現(xiàn)出來。加強教學(xué)研究，鼓勵教育工作者撰寫論文和申報科研課題。廣大教育工作者要結(jié)合自身研究專長，深入學(xué)習(xí)，迅速行動，認(rèn)真解讀黨的十九大精神，撰寫相關(guān)理論文章；同時積極申報科研課題，針對黨的十九大報告中提出的新時代、新矛盾、新思想、新征程等重要論斷，從不同方向深入學(xué)習(xí)研究，形成高質(zhì)量的理論研究成果，以學(xué)術(shù)科研為先導(dǎo)，以科研促教學(xué)，帶動教學(xué)工作順利開展。

三、結(jié)語

總之，高職院校要深入貫徹十九大精神，把“四個意識”落實在崗位上、行動上。高職院校要在全校掀起學(xué)習(xí)、貫徹、落實黨的十九大精神熱潮，并迅速落實學(xué)習(xí)方案，這樣才能做好精準(zhǔn)對接、精準(zhǔn)育人工作，指引學(xué)校事業(yè)向新階段發(fā)展。

參考文獻：

[1]盧江.與時俱進，開拓創(chuàng)新——十九大精神在高職政治教學(xué)中的滲透[J].才智，2018（11）：98.

[2]麻祺，蘇海華，蘇科臣，楊秀瓊.以十九大精神推進民族地區(qū)高職高專學(xué)校人文素質(zhì)教育模式創(chuàng)新[J].科教導(dǎo)刊（下旬），2018（02）：23-24.

[3]劉東波.學(xué)習(xí)貫徹十九大精神辦好人民滿意高職教育[N].濮陽日報，2018-01-18（006）.

[4]貫徹十九大精神：職業(yè)教育的議題[J].職業(yè)技術(shù)教育，2017，38（36）：10.

[5]鄭光明.貫徹落實十九大精神，創(chuàng)新高職思想政治教育的策略[J].好家長，2017（71）：212-213.

[6]王金臺.以十九大精神為引領(lǐng)向全國一流高職邁進[J].河南教育（高教），2017（11）：24-25.