任宏

【摘要】隨著時(shí)代的發(fā)展，人民群眾生活水平的提高，人民群眾越來(lái)越重視汽車(chē)應(yīng)用能力，為了滿(mǎn)足人民群眾的要求，需要開(kāi)展汽車(chē)類(lèi)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。文章結(jié)合了當(dāng)前我國(guó)高職汽車(chē)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐類(lèi)教學(xué)存在的問(wèn)題，提出一些解決方案，旨在可以在一定程度上提高教學(xué)質(zhì)量，更好地讓汽車(chē)類(lèi)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)滿(mǎn)足人民群眾的要求。

【關(guān)鍵詞】高職 汽車(chē)類(lèi)專(zhuān)業(yè) 實(shí)踐教學(xué) 問(wèn)題 措施

【中圖分類(lèi)號(hào)】U461-4 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2018）26-0110-02

高職汽車(chē)類(lèi)專(zhuān)業(yè)這些年來(lái)越來(lái)越得到人民群眾的歡迎，一方面是因?yàn)槠?chē)的快速普及，使得許多人認(rèn)為懂得汽車(chē)技術(shù)是非常有利的。另一方面是隨著時(shí)代的發(fā)展，有技術(shù)有知識(shí)的人才也越來(lái)越得到人民群眾的歡迎。為了滿(mǎn)足人民群眾對(duì)高職汽車(chē)實(shí)踐教學(xué)的要求，需要仔細(xì)分析當(dāng)前我國(guó)高職汽車(chē)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐類(lèi)教學(xué)存在的問(wèn)題，提出一些解決方案，提高教學(xué)水平。

一、當(dāng)前我國(guó)高職汽車(chē)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐類(lèi)教學(xué)存在的問(wèn)題

高職汽車(chē)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐類(lèi)教學(xué)，存在一些問(wèn)題，這些問(wèn)題的存在影響了教學(xué)水平，需要認(rèn)真分析這些問(wèn)題，主要存在的教學(xué)問(wèn)題有師資力量不足，教學(xué)的方法比較傳統(tǒng)，缺乏配套的教學(xué)設(shè)施與教學(xué)資料。這些問(wèn)題的存在嚴(yán)重影響了教學(xué)水平的提高，其中的一些問(wèn)題涉及到傳統(tǒng)的教學(xué)理念，隨著時(shí)代發(fā)展，一些傳統(tǒng)的教學(xué)理念也是需要摒棄的。下面將進(jìn)行詳細(xì)探討。

1.師資力量不足

師資力量不足的問(wèn)題這些年來(lái)一直影響著中國(guó)教育，教師作為教學(xué)的主要單位，其能力與水平影響著教學(xué)的水平。許多學(xué)校為了提高教師的綜合素質(zhì)，提高招收教師的門(mén)檻，這樣盡管可以保證在編教師的學(xué)歷比較高，但應(yīng)該看到教師的能力與學(xué)歷并不一定成正比，教師的能力往往與教學(xué)經(jīng)驗(yàn)有關(guān)，從這個(gè)角度看，學(xué)歷高的教師的教學(xué)能力不一定強(qiáng)于學(xué)歷低的教師。換而言之，學(xué)校在招聘教師的時(shí)候，要看重其能力而不是學(xué)歷。學(xué)校在招聘不同課程的教師的時(shí)候，應(yīng)該根據(jù)情況來(lái)調(diào)整門(mén)檻，一些重視實(shí)踐的課程，其招聘門(mén)檻要適當(dāng)降低。

2.教學(xué)的方法比較傳統(tǒng)

教學(xué)的方法不同，教學(xué)的效果也就有所不同，就像同樣是種一種蔬菜，采用不同的方法，就會(huì)有不同的結(jié)果。許多高職汽車(chē)類(lèi)專(zhuān)業(yè)的教師采用的教學(xué)方法長(zhǎng)期一成不變，其教學(xué)理念也是一成不變，時(shí)代在發(fā)展，社會(huì)在進(jìn)步，教學(xué)的方法和理念也應(yīng)該及時(shí)更新?lián)Q代。許多教師在教學(xué)的過(guò)程中還是采用手把手教學(xué)的方法，這樣可以盡可能減少學(xué)生走的彎路，但這樣的教學(xué)方法使得學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中逐漸失去了探索精神。也有一些教師的傳統(tǒng)觀念比較強(qiáng)，認(rèn)為自己教授學(xué)生的時(shí)候，應(yīng)該刻意留下一些知識(shí)，不教給學(xué)生。這些落后的教學(xué)方法與教學(xué)理念，需要得到摒棄。

3.缺乏配套的教學(xué)設(shè)施與教學(xué)資料

許多學(xué)校也非常重視高職汽車(chē)實(shí)踐教學(xué)，但也僅僅是重視，并沒(méi)有比較實(shí)際的舉動(dòng)。理論上，為了配合實(shí)踐教學(xué)，需要開(kāi)設(shè)專(zhuān)門(mén)的教學(xué)基地，需要配套的教學(xué)資料，但這兩項(xiàng)都要求學(xué)?；ㄙM(fèi)大量的資金，為了減少開(kāi)銷(xiāo)，許多學(xué)校直接選購(gòu)市場(chǎng)的各種教材，當(dāng)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)整體不理想的時(shí)候，學(xué)校就換購(gòu)教材。許多學(xué)校想要開(kāi)設(shè)專(zhuān)門(mén)的教學(xué)基地，但缺乏資金與地塊，也只能滯留在計(jì)劃階段。

二、解決以上問(wèn)題的措施

上文中提到，高職汽車(chē)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐類(lèi)教學(xué)，存在一些問(wèn)題，這些問(wèn)題的存在影響了教學(xué)水平，需要認(rèn)真分析這些問(wèn)題，主要存在的教學(xué)問(wèn)題有師資力量不足，教學(xué)的方法比較傳統(tǒng)，缺乏配套的教學(xué)設(shè)施與教學(xué)資料。這些問(wèn)題，需要有相對(duì)的措施來(lái)解決，解決這些問(wèn)題的主要措施有降低招聘門(mén)檻，招聘能力強(qiáng)的教師；提供汽車(chē)實(shí)踐教師進(jìn)修的機(jī)會(huì)；學(xué)校根據(jù)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)出版自己認(rèn)可的教材。下面將進(jìn)行詳細(xì)探討。

1.降低招聘門(mén)檻，招聘能力強(qiáng)的教師

上文中提到，許多學(xué)校為了提高教師的綜合素質(zhì)，提高招收教師的門(mén)檻，這樣盡管可以保證在編教師的學(xué)歷比較高，但應(yīng)該看到教師的能力與學(xué)歷并不一定成正比，教師的能力往往與教學(xué)經(jīng)驗(yàn)有關(guān)，從這個(gè)角度看，學(xué)歷高的教師的教學(xué)能力不一定強(qiáng)于學(xué)歷低的教師。因此，學(xué)校為了提高教學(xué)水平，為了讓自己的教學(xué)能力得到社會(huì)的認(rèn)可，需要減低門(mén)檻，招聘能力強(qiáng)的教師。

2.提供汽車(chē)實(shí)踐教師進(jìn)修的機(jī)會(huì)

之所以許多教師有比較傳統(tǒng)的教學(xué)理念，堅(jiān)持比較傳統(tǒng)的教學(xué)方法。主要原因是這些教師任教以來(lái)一直在教育的第一線，很少接觸新的教學(xué)理念。上文中提到時(shí)代在發(fā)展，社會(huì)在進(jìn)步，教學(xué)的方法和理念也應(yīng)該及時(shí)更新?lián)Q代。為此，學(xué)校需要為高職汽車(chē)類(lèi)專(zhuān)業(yè)教師提供進(jìn)修的機(jī)會(huì)，任何教師都需要在一段教學(xué)實(shí)踐后，接受新的教學(xué)理念，這樣才能不斷提高自己的教學(xué)能力，提高教學(xué)水平。

3.學(xué)校根據(jù)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)出版自己認(rèn)可的教材

教材的質(zhì)量影響教學(xué)的質(zhì)量，理論上，教學(xué)使用的教材應(yīng)該根據(jù)自身的情況來(lái)選擇，如果可以的話，可以出版本校專(zhuān)用的教材，這樣一方面可以保證教材的質(zhì)量，也可以節(jié)約教學(xué)的成本，當(dāng)前許多學(xué)校有能力出版自己的教材，一些教師也在長(zhǎng)期的實(shí)踐教學(xué)中總結(jié)了大量的經(jīng)驗(yàn)，不及時(shí)把這些經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)，為今后的教學(xué)做參考，是教育者的失職，也是比較遺憾的事情。學(xué)?？梢宰屢恍┙處熆偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)，出版本校專(zhuān)用的一些教材，這也可以提高學(xué)校的知名度，對(duì)學(xué)校未來(lái)的發(fā)展非常有益處。

三、總結(jié)

總之，當(dāng)前高職汽車(chē)類(lèi)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)還存在一些問(wèn)題，主要有師資力量不足，教學(xué)的方法比較傳統(tǒng)，缺乏配套的教學(xué)設(shè)施與教學(xué)資料。這些問(wèn)題的存在嚴(yán)重影響了教學(xué)水平的提高，需要學(xué)校，教師做出一些改變，這也許會(huì)花費(fèi)一段時(shí)間，但提高教學(xué)水平，是一所學(xué)校的重要責(zé)任，相信未來(lái)高職汽車(chē)類(lèi)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)的教學(xué)水平會(huì)越來(lái)越高。

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