楊小芳

【摘 要】隨著教育體制改革全面的開(kāi)展，提升學(xué)生的綜合能力成為教學(xué)的首要目的。初中語(yǔ)文作為培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言能力和人文素養(yǎng)，具有很強(qiáng)的實(shí)用性、科學(xué)性和唯物性。因此，初中語(yǔ)文的隨堂小測(cè)是提升學(xué)生綜合素質(zhì)的重要手段之一，是實(shí)施課堂優(yōu)化教學(xué)的重要手段。

【關(guān)鍵詞】初中語(yǔ)文；隨堂小測(cè)

【中圖分類號(hào)】G633.3 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

【文章編號(hào)】2095-3089（2018）15-0289-01

語(yǔ)文作為文科性的基礎(chǔ)學(xué)科，一直貫穿于學(xué)生學(xué)習(xí)的全過(guò)程。初中語(yǔ)文的學(xué)習(xí)在整個(gè)的學(xué)習(xí)過(guò)程中起著重要的承接作用，對(duì)于學(xué)生們以后開(kāi)展更深層次的學(xué)習(xí)有著重要的作用和意義。鑒于初中語(yǔ)文教學(xué)如此重要的地位，我們有必要從整體上對(duì)隨堂小測(cè)在初中教學(xué)語(yǔ)文上的作用展開(kāi)研究與探討。

一、關(guān)于語(yǔ)文隨堂小測(cè)應(yīng)用的分析與論述

想要在初中教學(xué)語(yǔ)文中熟練的運(yùn)用隨堂小測(cè)，就需要對(duì)隨堂小測(cè)的性質(zhì)特點(diǎn)以及其應(yīng)用的方法進(jìn)行分析和了解，才能更好的進(jìn)一步探討它在初中教學(xué)語(yǔ)文中的作用。并且，隨堂小測(cè)在使用方法上的不同以及教學(xué)出發(fā)點(diǎn)的不同，其所起到的教學(xué)作用也會(huì)出現(xiàn)側(cè)重點(diǎn)上的差異。

1.語(yǔ)文隨堂小測(cè)特點(diǎn)。

所謂的語(yǔ)文隨堂小測(cè)就是在每一課時(shí)的后面都會(huì)有幾個(gè)語(yǔ)文題目以供學(xué)生們自我檢測(cè)或者是老師檢測(cè)學(xué)生們當(dāng)堂所學(xué)的知識(shí)的牢固程度。它主要有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

（1）題量比較少。語(yǔ)文隨堂小測(cè)一般情況下只是對(duì)本課時(shí)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行考察和檢測(cè)，通常情況下多為三至五道題目，題量比較少和題海戰(zhàn)術(shù)有著質(zhì)與量的區(qū)別。

（2）題目比較容易、簡(jiǎn)單。語(yǔ)文隨堂小測(cè)的主要目的是對(duì)學(xué)生們本節(jié)課時(shí)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行鞏固和加深記憶，并非是為了考驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)成果而制定的。因此，題目往往比較簡(jiǎn)單，其原理也較為通俗易懂。

（3）題目的針對(duì)性比較強(qiáng)。語(yǔ)文隨堂小測(cè)的題目多是針對(duì)所在課時(shí)里的知識(shí)點(diǎn)來(lái)制定的，以便于檢驗(yàn)學(xué)生們對(duì)本節(jié)課時(shí)內(nèi)容掌握的牢固度。有的題目是直接對(duì)知識(shí)點(diǎn)的詮釋，有的是進(jìn)行靈活的變動(dòng)，但是其針對(duì)性都是比較強(qiáng)的。

2.關(guān)于語(yǔ)文隨堂小測(cè)的應(yīng)用。

語(yǔ)文隨堂小測(cè)其應(yīng)用的過(guò)程也可能因?yàn)榻處煹某霭l(fā)點(diǎn)不同而會(huì)呈現(xiàn)出應(yīng)用上的差異，但是無(wú)論哪一種應(yīng)用只要應(yīng)用得當(dāng)就會(huì)對(duì)初中教學(xué)語(yǔ)文提供很大的幫助。其主要的應(yīng)用方式有以下幾種，下面我們就來(lái)分別探討一下。

（1）課堂結(jié)束之前的及時(shí)應(yīng)用。在每節(jié)課堂結(jié)束之前，教師在對(duì)所有的指點(diǎn)進(jìn)行講述完畢之后，以隨堂小測(cè)對(duì)學(xué)生們進(jìn)行考察與檢測(cè)，以評(píng)估學(xué)生們對(duì)本節(jié)知識(shí)點(diǎn)掌握的牢固程度，并使學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行加深記憶。

（2）下一課堂開(kāi)課之前進(jìn)行應(yīng)用。將隨堂小測(cè)預(yù)留到下一課時(shí)開(kāi)講之前使用，讓學(xué)生們進(jìn)行舉手回答或者是在黑板上進(jìn)行抽查檢驗(yàn)。這樣做的主要目的是讓學(xué)生們對(duì)上一節(jié)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)，并對(duì)學(xué)生們的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行及時(shí)的檢驗(yàn)，以督促學(xué)生們進(jìn)行自我學(xué)習(xí)。

二、關(guān)于語(yǔ)文隨堂小測(cè)作用的論述

通過(guò)我們對(duì)語(yǔ)文隨堂小測(cè)特點(diǎn)以及應(yīng)用的方式進(jìn)行的分析與探討，我們不難看出隨堂小測(cè)在初中教學(xué)語(yǔ)文中的作用，下面我們就來(lái)詳細(xì)的論述一下。

1.使初中教學(xué)語(yǔ)文的有效性提高。

初中教學(xué)語(yǔ)文的過(guò)程中，語(yǔ)文知識(shí)的講述是理論性非常強(qiáng)的，對(duì)于初中學(xué)生來(lái)講這些理論性的東西是比較深?yuàn)W、難懂地。因此，這就使得學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中往往會(huì)感到枯燥、乏味。語(yǔ)文學(xué)習(xí)中有許多的難點(diǎn)、重點(diǎn)是需要學(xué)生們認(rèn)真學(xué)習(xí)并掌握的，語(yǔ)文隨堂小測(cè)正是針對(duì)這些重點(diǎn)難點(diǎn)來(lái)制定的。學(xué)生們帶有目的性的展開(kāi)對(duì)重點(diǎn)難點(diǎn)的學(xué)習(xí)，將會(huì)大大較低學(xué)習(xí)中的枯燥感，使得他們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中能夠以做好隨堂小測(cè)的題目為目的而展開(kāi)學(xué)習(xí)，對(duì)于提高他們的學(xué)習(xí)熱情有著重要的作用，同時(shí)，這也將大大提高了初中教學(xué)語(yǔ)文的有效性。

2.對(duì)于提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)成績(jī)和綜合能力有著重大的作用。

現(xiàn)在教育改革的重點(diǎn)正在圍繞著以提高學(xué)生們的綜合能力為中心來(lái)開(kāi)展，初中語(yǔ)文學(xué)習(xí)作為培養(yǎng)學(xué)生們的語(yǔ)言能力、寫(xiě)作能力以及創(chuàng)新能力的重要過(guò)程，一直是教育人員以及學(xué)生家長(zhǎng)關(guān)心的重要內(nèi)容。隨堂小測(cè)是學(xué)生課堂獨(dú)立作業(yè)的一項(xiàng)重要活動(dòng)，它一方面能促使學(xué)生將剛剛理解的知識(shí)加以應(yīng)用，在應(yīng)用中加深對(duì)新知識(shí)的理解，另一方面，能暴露學(xué)生對(duì)新知識(shí)應(yīng)用上的不足。隨堂小測(cè)在課堂結(jié)束后及時(shí)的運(yùn)用對(duì)于檢驗(yàn)學(xué)生們的學(xué)習(xí)成果以及加深學(xué)生們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度有著重要的作用，當(dāng)然這對(duì)于學(xué)生們語(yǔ)文學(xué)習(xí)成績(jī)的提高也有著重要的推進(jìn)作用。同學(xué)們語(yǔ)文成績(jī)提高了，自然而然的其人文素養(yǎng)，以及語(yǔ)言能力、閱讀寫(xiě)作能力將會(huì)隨著學(xué)習(xí)的進(jìn)步有著巨大的改善。

3.語(yǔ)文隨堂小測(cè)對(duì)于提高教師的教學(xué)水平有著重要的作用。

在每一節(jié)課堂結(jié)束之后，教師運(yùn)用隨堂小測(cè)對(duì)學(xué)生們學(xué)習(xí)的結(jié)果進(jìn)行考察與評(píng)估，同時(shí)，也是對(duì)自身當(dāng)堂課時(shí)的教學(xué)成果進(jìn)行的評(píng)估。如果學(xué)生在隨堂小測(cè)的檢驗(yàn)中大部分能夠順利、正確的完成，則說(shuō)明本堂課時(shí)的教學(xué)質(zhì)量還是比較高的。反之，老師就要從教與學(xué)兩個(gè)方面里綜合性的評(píng)定這一課時(shí)的教學(xué)與學(xué)習(xí)過(guò)程，有必要的情況下，一定要改變自己教學(xué)的思路，以更加靈活或者是更加實(shí)用的教學(xué)手段來(lái)對(duì)待教學(xué)工作。語(yǔ)文老師通過(guò)每一節(jié)的評(píng)價(jià)與改進(jìn)，其教學(xué)水平以及對(duì)初中教學(xué)語(yǔ)文的經(jīng)驗(yàn)將會(huì)大大的增加，從而更好的為學(xué)生們的學(xué)習(xí)提供指導(dǎo)和幫助。高效課堂的實(shí)現(xiàn)更離不開(kāi)及時(shí)的檢測(cè)。

4.隨堂小測(cè)試能夠有效的減輕學(xué)生們學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)。

在以往的初中教學(xué)語(yǔ)文中，為了檢驗(yàn)學(xué)生們的學(xué)習(xí)成果，往往設(shè)置大量的語(yǔ)文習(xí)題讓學(xué)生進(jìn)行回答。這給學(xué)生們的學(xué)習(xí)造成很大壓力和學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，使得學(xué)生們見(jiàn)到習(xí)題就害怕或者是逃避，從而不利于學(xué)生們對(duì)語(yǔ)文知識(shí)的學(xué)習(xí)。隨堂小測(cè)試由于其題量比較少，且針對(duì)性比較強(qiáng)。在有效的減輕了學(xué)生們負(fù)擔(dān)的同時(shí)，也不會(huì)降低學(xué)生們對(duì)知識(shí)的掌握程度和牢固度。

三、總結(jié)

本文主要的目的是與大家就隨堂小測(cè)試的作用進(jìn)行交流與學(xué)習(xí)。同時(shí)，也希望有更多的朋友加入到初中教學(xué)語(yǔ)文工作的探討中來(lái)，為初中教學(xué)語(yǔ)文事業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展提供明確的理論指導(dǎo)。