■ 李斌 徐抱平 朱於明 陸軍步兵學院石家莊校區(qū)
戰(zhàn)斗精神是一名合格軍人的必備素質,軍校開展各類學員訓練活動以及體育活動,最終的目的就是保障學員不僅在身體素質上過硬,還可以在精神意志力方面超過常人,這樣學員們才可以成長成一名出色的軍人。軍校所蘊含的體育文化,對于培育學員的戰(zhàn)斗精神有著重要的影響,因此軍校應該注重自身體育文化的發(fā)揮,將體育文化滲透在學員訓練的全過程,提升學員的綜合素質。
簡單來說,軍人的戰(zhàn)斗精神指的是在執(zhí)行各項軍事任務的過程中,軍人所表現(xiàn)出來的精神氣質與風貌。這些精神風貌主要包括的內容有軍人的責任感、使命感、自身的信念感以及有勇有謀等一系列的精神品質??梢哉f培養(yǎng)學員的戰(zhàn)斗精神是軍校教育的一個重要目標。
具備戰(zhàn)斗精神的學員首先會具備良好的軍人使命感,這有利于學員明確自身的學習目標,堅定自身為保衛(wèi)國家和人民的使命,并且為之不斷努力學習,成為一名合格的軍事人才。具備使命感的學員能夠明確自身為什么去學習,需要學習什么,以及采取怎樣的方法提升自我。同時戰(zhàn)斗精神還會讓學員具備超強的意志力。具備良好意志力的學員可以在戰(zhàn)斗中克服困難,做到堅毅勇敢,不斷完成更高難度的學習任務。最后學員的戰(zhàn)斗精神可以充分激發(fā)他們的勇氣與智慧,這樣他們在完成任務的過程中可以做到機智應對,無論在怎樣艱難的環(huán)境下都可以化險為夷。
軍校體育文化是軍校文化和體育文化充分融合之后的產物,作為一種獨特的文化體系,軍校體育文化的目標是鍛煉學員的體能,培養(yǎng)學員的戰(zhàn)斗精神。具體來說軍校體育文化具有以下幾個特征。
一是戰(zhàn)斗性特征。體育運動中不可避免地會出現(xiàn)體育對抗,在開展軍校體育文化活動開展中,學員在面臨一些學習任務時,要求他們應該機制勇敢,堅定信念,具有一定的戰(zhàn)斗情懷。二是運動性特征。軍校的體育文化主要是培養(yǎng)學員的身體運動能力,注重激發(fā)學生的身體運動潛能,提升學員的體能素質。三是科學性特征。在軍校體育文化的發(fā)展過程中,尤其科學性,體育文化需要融入在軍事訓練當中,各項活動的開展都必須要符合人體的特征和運動特點。因此軍校的體育文化對開展各項活動具有重要的指導意義。
體育文化對學員戰(zhàn)斗精神的培育滲透到學員培育的各個方面,首先鍛煉學員的身體,讓他們擁有強壯的身體以及英勇的氣質。強身健體是學員在體育活動中必須要達成的一個目標,學員體制的增強有利于提升他們的戰(zhàn)斗力能力和水平,不斷提升他們對不同環(huán)境的適應能力。
其次體育文化在培養(yǎng)學員戰(zhàn)斗力上可以使之具備頑強的精神。具備精神信念對學員今后的成長至關重要,體育文化實際上滲透在學員各項活動之中,不斷鍛煉學員的的意志力,不斷激發(fā)學生的戰(zhàn)斗精神。頑強的戰(zhàn)斗精神是一名軍人具備的基本素質之一,因此對于學員來說,應該自覺接受軍校體育文化運動的熏陶。最后體育文化在培育學員戰(zhàn)斗精神上,能夠讓學員具備堅定的信念,讓他們心中有必勝的決心,最后可以做到召之即來,來之能戰(zhàn)。
在軍校教學教育活動的開展中,想要有效培育學員的戰(zhàn)斗精神,需要從以下幾個方面著手。一是在軍校各類活動的開展中應該注重相關實踐活動的開展。例如可以開展消防演練活動,消防演練活動的開展可以全面地鍛煉學員的各項能力,包括臨場應變能力,戰(zhàn)略部署能力等。同時在平時的體能訓練當中,還要注重學員綜合能力的提升,開展一些綜合性訓練課程,不斷提升學員的實戰(zhàn)能力,鍛煉他們的戰(zhàn)斗精神。二是提升教員能力和素質。學員的訓練需要講求一定的方法和戰(zhàn)術,因此軍校教員也應該在教學方面提升自己,注重軍校體育文化的傳達,讓學員認識并深入了解軍校的體育文化。教員在訓練學員的過程中,應該注重尊重學員的主體地位,了解學員的整體特點,采取恰當?shù)姆绞?,全面地對他們進行訓練。同時教員也應該注重因材施教,對于有很強軍事能力的學員應該加大訓練力度,造就更好的學員。三是軍校應該注重體育文化教育。除了開展各項體育實訓活動之外,軍校應該在平時的學員教育上注重體育文化教育,讓學員從中受到熏陶。這樣才可以充分理解軍校各項訓練活動開展的最終目的,讓他們更好地成長。
總而言之,對于軍校來說,在今后工作的開展中,應該注重體育文化的傳揚和創(chuàng)新,不斷提升學員對體育文化的認知能力,這樣會慢慢培育起他們的戰(zhàn)斗精神,不斷為我國的軍事發(fā)展做出自己的貢獻。
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