吳燕榮

[摘 要]課堂教學(xué)是促進(jìn)學(xué)生理解所有內(nèi)容的重要平臺。作為教師，要認(rèn)真研究課堂教學(xué)的方法，提高教學(xué)效率，在有限的時間里教會學(xué)生更多的內(nèi)容。在小學(xué)階段的英語教學(xué)中，教師要根據(jù)小學(xué)生的年齡特點，科學(xué)、合理安排課堂教學(xué)內(nèi)容和方式，促進(jìn)小學(xué)生對英語的理解，掌握學(xué)習(xí)英語的方法，以達(dá)到提高英語知識掌握水平的目的。本文就如何提高小學(xué)英語課堂教學(xué)效率進(jìn)行了探討，以為實際教學(xué)提供參考。

[關(guān)鍵詞]小學(xué)英語 ；課堂； 效率

作為一門語言課程，小學(xué)生在接觸小學(xué)英語之初，會因為心中的新鮮感對學(xué)習(xí)英語有著比較高的興趣，教師的課堂教學(xué)活動較為容易開展。但是隨著學(xué)習(xí)內(nèi)容的逐步深入，有些小學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一些厭煩的情緒，往往在課堂上會出現(xiàn)注意力不集中等現(xiàn)象。而課堂教學(xué)作為小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的重要平臺，如果課堂教學(xué)的效率不高，將會直接影響小學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，而且也對教師開展課堂教學(xué)有著極為不利的影響。因此，作為小學(xué)英語教師，要對課堂教學(xué)的方式方法進(jìn)行改進(jìn)，提高課堂教學(xué)的效率，促進(jìn)小學(xué)生的英語學(xué)習(xí)。

一、根據(jù)小學(xué)生的特點，科學(xué)設(shè)計課堂教學(xué)方式

小學(xué)生正處在一個活潑好的年齡階段。作為小學(xué)的英語教師，要準(zhǔn)確把握這一階段小學(xué)生的年齡性格特點，認(rèn)真分析這階段小學(xué)生便于接受的授課方式和學(xué)習(xí)方式，有針對性的對教學(xué)方法進(jìn)行重新設(shè)計，以促進(jìn)課堂教學(xué)效率的提高。在實際教學(xué)中，不同年齡階段的小學(xué)生其學(xué)習(xí)特點也是不同的，教師只有充分了解并準(zhǔn)確把握低中高段學(xué)生的學(xué)習(xí)特點，針對該年齡段學(xué)生的實際設(shè)計教學(xué)，才能使教學(xué)更具針對性，課堂教學(xué)才能有效。如小學(xué)生喜歡游戲和娛樂。教學(xué)過程中盡可能多地設(shè)計歌曲、比賽、角色表演、游戲等形式，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣會更濃，學(xué)習(xí)動力會更足，教學(xué)效果會更為有效。小學(xué)生好奇心及觀察力較強(qiáng)，教學(xué)中充分運(yùn)用卡片、圖片、簡筆畫、頭飾、實物以及多媒體等輔助教學(xué)手段，學(xué)生會在輕松、愉悅的氛圍中主動誦讀并記憶掌握豐富的單詞。對于教材中與學(xué)生生活實際相距較遠(yuǎn)的陌生內(nèi)容，可組織學(xué)生網(wǎng)絡(luò)搜集圖片、音樂、視頻等資料，使枯燥艱澀的內(nèi)容變得形象生動，從而拓寬視野，增長學(xué)生見識。

二、更多的采用生活化的教學(xué)方式，使課堂教學(xué)更加貼近生活、貼近實際

學(xué)習(xí)來源于生活，在生活中學(xué)習(xí)更能夠促進(jìn)小學(xué)生英語使用能力的提高。作為小學(xué)的英語教師，要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)的要求和教學(xué)內(nèi)容的安排，采用生活化的方式開展教學(xué)活動，使學(xué)生在不知不覺中學(xué)到新的英語知識。教師要積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)生活化的情景，讓學(xué)生能夠在熟悉的情景中提高自己對理論知識的了解，從而提高學(xué)習(xí)效率。教師在教學(xué)How much的時候可以采用這樣的教學(xué)方法，可以讓學(xué)生模擬生活中商場里的有關(guān)情景，這樣學(xué)生在模擬的時候能夠?qū)⒆约旱纳罱?jīng)驗帶入對理論知識的了解中，首先教師選兩名學(xué)生上臺對有關(guān)情景進(jìn)行模仿，學(xué)生一在模擬的時候扮演消費(fèi)者，學(xué)生二在模擬的時候扮演售貨員，然后教師對學(xué)生說“現(xiàn)在開始”，兩名學(xué)生開始表演，這時學(xué)生一走到講臺上說“This dress is beautiful. I like it very much. How much is this dress？”，另外扮演售貨員的學(xué)生二對學(xué)生一說“This dress is one hundred yuan.”這樣兩位學(xué)生在模擬的過程中對有關(guān)句型進(jìn)行練習(xí)，同時將自己在生活中的經(jīng)驗帶入對場景的理解中。這樣生活化的情景能夠幫助學(xué)生將抽象的問題轉(zhuǎn)換為生動形象容易記憶的內(nèi)容，提高學(xué)生對理論知識的認(rèn)知能力。教師在教學(xué)過程中通過讓學(xué)生模擬生活中商場里有關(guān)情景的方式為學(xué)生創(chuàng)設(shè)生活化情景，這樣能夠充分滿足學(xué)生的情感需要，讓學(xué)生積極參與到教師開展的教學(xué)活動當(dāng)中。

三、利用信息化教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)的直觀性和趣味性

信息化技術(shù)的快速發(fā)展，為豐富小學(xué)英語課堂的教學(xué)方式方法提供了基礎(chǔ)，也為小學(xué)英語教師教學(xué)教法的創(chuàng)新創(chuàng)了有利條件。小學(xué)生由于年齡小，活潑好動，反應(yīng)靈敏，模仿性強(qiáng)，因此生動具體形象的事物容易引起他們的興趣。根據(jù)本班學(xué)生的整體英語水平和學(xué)生的個體差異來制定教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)不宜多，教師必須遵循一課一得的原則，在教學(xué)中有意識的將學(xué)期目標(biāo)分解為單元目標(biāo)、課時目標(biāo)，有計劃、有重點的落實在每一課的教學(xué)過程中。要有突出的教學(xué)重點 課堂教學(xué)時間是有限的，要在有限的時間內(nèi)取得最佳的教學(xué)效果，教師就必須集中精力，突出教學(xué)重點。在英語教學(xué)中，語言的訓(xùn)練是多方面的，既有聽、說訓(xùn)練，又有讀、寫訓(xùn)練。而小學(xué)英語則側(cè)重于聽、說、讀的訓(xùn)練及學(xué)習(xí)英語興趣的培養(yǎng)。因此，教師必須鉆研教材，找出每一課的新語言點，并緊緊圍繞這些語言點設(shè)計教學(xué)過程，組織課堂教學(xué)。如在課中，教師除了用掛圖、卡片、錄音機(jī)以外，也可充分利用電腦多媒體。教師將學(xué)生要學(xué)的對話融入其中，會加深學(xué)生對語言的理解，幫助學(xué)生在語言與表達(dá)對象之間建立起聯(lián)系，從而調(diào)動學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生更自覺、更有趣的進(jìn)行英語交際活動。

四、建立良好的師生溝通方式，增進(jìn)師生之間的了解

生在聽課時都伴隨著一定的情感，而這種情感往往與其對領(lǐng)會的程度、對教師教學(xué)所產(chǎn)生的興趣密切相關(guān)。作為教師，對學(xué)生的每一次微笑，每一句鼓勵，每一個充滿信任的眼神都可能拉近與學(xué)生的情感距離?，F(xiàn)代教育要求我們必須把師生關(guān)系擺到突出位置，使師生之間建立融洽和諧的關(guān)系，通過民主合作來教學(xué)知識。只有這樣，才能使學(xué)生得到心理滿足，才能調(diào)動學(xué)生的積極性，才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個"什么都敢說"，"什么都敢問"的寬松愉快的氣氛。在這樣寬松愉快的情境中，學(xué)生人人都樂于積極主動參與各種英語學(xué)習(xí)活動，改善學(xué)習(xí)策略，獲取成功，享受成功感，從而使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體。

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