摘要：中華民族具有上下五千年的文明歷史，中華民族傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，這其中不僅包含了極為豐富的歷史知識(shí)與文化，同時(shí)還包含了激勵(lì)人們奮發(fā)向上的中華特色民族精神以及高尚的民族氣節(jié)，這些對(duì)于學(xué)生而言具有非常重要的作用。本文擬就高中歷史課堂教學(xué)過(guò)程中有機(jī)融入中國(guó)傳統(tǒng)國(guó)學(xué)知識(shí)的意義、途徑和策略進(jìn)行簡(jiǎn)要分析，以供參考。

關(guān)鍵詞：國(guó)學(xué)知識(shí)；高中歷史；課堂教學(xué)；實(shí)踐；思考

學(xué)生在高中階段正是承接、弘揚(yáng)中華文化的重要階段，他們肩負(fù)著中華民族偉大復(fù)興的重任，因此，了解并且學(xué)好歷史以及國(guó)學(xué)知識(shí)尤顯必要，高中歷史老師應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到中國(guó)傳統(tǒng)國(guó)學(xué)知識(shí)與歷史課堂有機(jī)結(jié)合的重要性。在課改不斷推進(jìn)，日益重視培育學(xué)生核心素養(yǎng)的背景下，高中歷史老師可以通過(guò)更新歷史教育教學(xué)觀念、豐富課本內(nèi)容的講解方式、設(shè)計(jì)新穎的課堂教育情景等方式，有效地將國(guó)學(xué)知識(shí)融入高中歷史教學(xué)中，提升學(xué)生個(gè)人修養(yǎng)，重新塑造自我，更加熱愛(ài)中華傳統(tǒng)文化，并且不斷傳承，弘揚(yáng)光大，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

一、 將國(guó)學(xué)知識(shí)融入高中歷史課堂教學(xué)具有重要意義

（一） 能夠提高學(xué)生對(duì)于傳統(tǒng)歷史文化的認(rèn)知

自實(shí)行改革開(kāi)放以來(lái)，西方文化不斷涌進(jìn)我國(guó)，其中不乏一些先進(jìn)的思想觀念和先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù)等，但也不可避免帶來(lái)了一些西方國(guó)家的腐朽文化和消極思想，這些思想和文化在不斷沖擊著我國(guó)的傳統(tǒng)文化，以至于現(xiàn)在的年輕人一味地?zé)嶂杂谑フQ節(jié)、復(fù)活節(jié)、情人節(jié)、愚人節(jié)等西方節(jié)日，卻忽略了元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)等中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日，逐漸的忘卻了這些節(jié)日的豐富內(nèi)涵。因此，有必要在歷史課堂上融入有關(guān)國(guó)學(xué)的知識(shí)，讓學(xué)生們重拾中華傳統(tǒng)文化，重拾先人們留給我們的寶貴財(cái)富，從中感悟先輩百折不撓、奮發(fā)向上的精神氣質(zhì)，進(jìn)而反省自身，不斷糾正自身不足，增強(qiáng)歷史責(zé)任感、使命感。例如：在講授高中歷史必修三中的“中國(guó)傳統(tǒng)文化主流思想的演變”章節(jié)的過(guò)程中，可以搜索一些關(guān)于儒家的“孝”文化的資料展示給學(xué)生，將古代知識(shí)分子追求人格氣節(jié)與自強(qiáng)不息的精神融入課堂教學(xué)的內(nèi)容中，通過(guò)這種方法，既可以提高學(xué)生對(duì)于歷史課的興趣，又可以將原本枯燥無(wú)味的歷史課變得生動(dòng)有趣，令學(xué)生們更容易接受，在潛移默化中，還可深刻理解我國(guó)傳統(tǒng)歷史文化，增強(qiáng)其對(duì)于歷史認(rèn)知的記憶。

（二） 能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣

在現(xiàn)階段，部分學(xué)生在歷史學(xué)習(xí)上，仍然停留在死記硬背的老路上，老師教什么，學(xué)生就背什么，結(jié)果只是記住了一些歷史事件發(fā)生的時(shí)間以及歷史意義等，并不能深入理解歷史，因此造成了歷史課程枯燥無(wú)味的錯(cuò)誤看法。如果將國(guó)學(xué)知識(shí)融入歷史課堂的教學(xué)實(shí)踐中來(lái)，讓學(xué)生體會(huì)一種全新的課堂氛圍，一定能加深其對(duì)于所學(xué)內(nèi)容的理解。例如：在講授理學(xué)大師程頤、程顥所推崇的主張時(shí)，若加入“程門(mén)立雪”的典故，既可以提高學(xué)生上課聽(tīng)講的注意力，又可以激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)進(jìn)取，不忘先輩們諄諄教誨，使歷史課堂變得更具趣味性。

二、 將國(guó)學(xué)知識(shí)有機(jī)融入高中歷史課堂教學(xué)的具體方法和策略

（一） 搞好教師隊(duì)伍建設(shè)，豐富教師的國(guó)學(xué)知識(shí)儲(chǔ)備

正如陶行知先生所言：“要給學(xué)生一杯水，自己首先要有一桶水”。因此，想要將中國(guó)傳統(tǒng)的國(guó)學(xué)知識(shí)融入高中歷史課堂的教學(xué)中，首先就要努力搞好教師的隊(duì)伍建設(shè)。學(xué)校定期開(kāi)展針對(duì)教師的國(guó)學(xué)知識(shí)講座課，豐富其國(guó)學(xué)知識(shí)的儲(chǔ)備，教師在平時(shí)多閱讀一些國(guó)學(xué)書(shū)籍，為日后在課堂教學(xué)中更好地分析歷史打好基礎(chǔ)。除此之外，教師也應(yīng)該提前做好備課工作，保證有充足的時(shí)間來(lái)查找、整理與將要講授課程內(nèi)容相關(guān)的課外知識(shí)。例如：在講授孔子的教育主張之前，可以搜集一些孔子的“有教無(wú)類(lèi)”“三人行，必有我?guī)煛薄皩W(xué)而不厭，誨人不倦”“敏而好學(xué)、不恥下問(wèn)”等教育名言，并充分了解其深刻含義，讓學(xué)生閱讀這些名言，進(jìn)而掌握和鞏固相關(guān)的歷史知識(shí)。

（二） 豐富課堂教學(xué)方式，嘗試用多種教學(xué)方式進(jìn)行教學(xué)

自從實(shí)施新課標(biāo)以來(lái)，教育部就開(kāi)始注重學(xué)校教育方式的改革，要求教師運(yùn)用靈活多樣的教育教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。遺憾的是，很多學(xué)校并沒(méi)有很好地貫徹這種新理念，歷史課的教學(xué)方式太過(guò)枯燥單一，學(xué)生沒(méi)有學(xué)習(xí)的積極性，學(xué)習(xí)效果也不好。所以，在日后的教學(xué)工作中，一定要注意通過(guò)改善教學(xué)方式來(lái)提高課堂教學(xué)效果，努力將國(guó)學(xué)知識(shí)融入歷史課堂的教學(xué)當(dāng)中。例如：學(xué)習(xí)唐詩(shī)這個(gè)內(nèi)容時(shí)，教師可以通過(guò)學(xué)生進(jìn)行古典詩(shī)歌鑒賞、詩(shī)詞接龍比賽，播放央視《詩(shī)詞大會(huì)》，進(jìn)而完成對(duì)于唐詩(shī)產(chǎn)生背景、流派等的學(xué)習(xí)。除此之外，教師也可以開(kāi)展小組討論，在課前分組，布置討論內(nèi)容，選出代表，通過(guò)表演的形式展示學(xué)習(xí)效果。必要的時(shí)候，學(xué)校還可以組織學(xué)生去參觀蘊(yùn)含歷史風(fēng)韻的名勝古跡，身臨其境，體會(huì)我國(guó)傳統(tǒng)歷史文化的魅力。

（三） 積極創(chuàng)設(shè)相關(guān)情境，給學(xué)生帶來(lái)古典文化的真實(shí)體驗(yàn)

教師在制作教學(xué)課件時(shí)，應(yīng)多設(shè)置與國(guó)學(xué)相關(guān)的內(nèi)容，通過(guò)多媒體將這些內(nèi)容更加直觀、生動(dòng)地展現(xiàn)給學(xué)生。必要時(shí)可以組織學(xué)生們觀看一些歷史文化的影片，例如：《孔子》，讓學(xué)生們?cè)谟^看影片的同時(shí)，能夠充分地鞏固與拓展相關(guān)的知識(shí)內(nèi)容，深刻體會(huì)中華上下五千年博大精深的傳統(tǒng)文化。

三、 結(jié)束語(yǔ)

中華民族傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，這其中不僅包含了極為豐富的歷史知識(shí)與文化，同時(shí)還包含了激勵(lì)人們奮發(fā)向上的中華特色民族精神以及高尚的民族氣節(jié)，因此，在高中歷史課堂中有機(jī)融入國(guó)學(xué)知識(shí)的內(nèi)容，必然為當(dāng)代中學(xué)歷史教育增色。

參考文獻(xiàn)：

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[3]龔光華.攀蜀道聽(tīng)課論史入蓉城自省思齊——“學(xué)科素養(yǎng)與歷史教學(xué)”全國(guó)學(xué)術(shù)研討會(huì)學(xué)習(xí)感悟[J].中學(xué)歷史教學(xué)參考，2017（19）.

作者簡(jiǎn)介：王文華，湖南省湘潭市，湖南省湘潭市湘機(jī)中學(xué)。