曹迎春

摘 要：移動互聯(lián)網(wǎng)對高校學(xué)生工作的廣泛滲透給高校學(xué)生工作者帶來機遇和挑戰(zhàn)，加強移動互聯(lián)網(wǎng)時代學(xué)生工作，運用移動互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)加強學(xué)生工作的思想引領(lǐng)，更新移動互聯(lián)網(wǎng)時代的學(xué)生工作理念，提升學(xué)生工作能力，創(chuàng)新學(xué)生工作隊伍建設(shè)，可以促進高校學(xué)生工作的科學(xué)化和現(xiàn)代化水平。

關(guān)鍵詞：移動互聯(lián)網(wǎng)；學(xué)生工作；創(chuàng)新

中圖分類號：G64 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1673-9132（2018）25-0011-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2018.25.005

移動互聯(lián)網(wǎng)是移動通信終端和互聯(lián)網(wǎng)相融合的產(chǎn)物，以手機、iPad等移動設(shè)備作為載體。移動互聯(lián)網(wǎng)除了具備傳統(tǒng)互聯(lián)網(wǎng)信息海量性、虛擬性、交互性的特征外，還具有移動性、個性化、多元化等特征，構(gòu)筑了一個全民即時交互的信息空間。截至2017年6月，我國網(wǎng)民達(dá)到7.51億，其中手機網(wǎng)民高達(dá)7.24億，占比96.4%。學(xué)生作為社會前沿技術(shù)的先鋒體驗者，是網(wǎng)民中最大和最活躍的群體，占比24.8%。現(xiàn)如今，智能手機是大學(xué)生的標(biāo)配，他們根據(jù)自身的興趣愛好和實際需求利用智能手機移動查閱檢索有效信息，移動視聽音頻、視頻，移動社交尋找好友，掌上游戲等。而且，這些活動越來越占據(jù)其碎片時間。他們的思想道德行為、學(xué)習(xí)方式和人際交往方式等都受到移動互聯(lián)網(wǎng)的影響而發(fā)生著深刻的變化，這給我們學(xué)生工作者提供了機遇，也帶來了挑戰(zhàn)。因此，運用移動互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新學(xué)生工作方式方法，推進學(xué)生工作舉措與時俱進，勢在必行。

一、移動互聯(lián)網(wǎng)的移動性對高校學(xué)生工作方式的影響

與以往傳統(tǒng)的學(xué)生工作開展往往集中于特定的時間和地點不同，移動互聯(lián)網(wǎng)具有可移動性，移動互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和手機、iPad設(shè)備的普及使得學(xué)生工作突破地域、時間和臺式機設(shè)備的限制，實現(xiàn)了信息在最短時間內(nèi)的發(fā)散性傳播，無論什么時間、什么地點，學(xué)生都能即時獲得各類信息，學(xué)生工作者也能即時了解學(xué)生動態(tài)并給予有效的、精準(zhǔn)的管理和指導(dǎo)。移動互聯(lián)網(wǎng)實現(xiàn)了點對點、點對面的傳播模式，相對于傳統(tǒng)單一、單向的傳統(tǒng)學(xué)生工作方式，移動互聯(lián)網(wǎng)時代下的學(xué)生管理工作跨越了時空屏障，能及時發(fā)現(xiàn)、及時干預(yù)、及時解決學(xué)生問題，從而呈現(xiàn)出更大的便捷性和高效性。

移動互聯(lián)網(wǎng)實現(xiàn)了教育主體和教育客體最便捷的對接，但也對大學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活方式產(chǎn)生了不可忽視的弊端。移動網(wǎng)絡(luò)遍及校園，智能手機、iPad便于攜帶，使用不受時空的限制，更加便利，大學(xué)生容易沉迷其中，耗費大量的時間和精力，不能專心于學(xué)習(xí)。很多學(xué)生甚至課上不聽課而沉溺其中，大學(xué)生課上玩手機問題已經(jīng)成為一個不可忽視的重要問題，他們的學(xué)習(xí)成效必然受到很大影響。而且，“低頭族”過度使用移動互聯(lián)網(wǎng)所引發(fā)的對手機的依賴，導(dǎo)致他們視力、脊椎等都受到危害，也容易讓他們忽視與身邊老師、同學(xué)的日常交流，削弱他們的人際溝通能力。

二、移動互聯(lián)網(wǎng)的共享性和多元性對高校學(xué)生工作方式的影響

移動互聯(lián)網(wǎng)沿襲了傳統(tǒng)互聯(lián)網(wǎng)的信息共享性和多元性的特點，涵蓋了海量的信息資源供大學(xué)生學(xué)習(xí)生活使用，而且信息傳播和交流擺脫了時空限制。每一個移動終端的持有者都能依據(jù)自己的興趣接收到大量的信息，更進一步的。移動互聯(lián)網(wǎng)還能夠更加迅速地向大學(xué)生傳遞先進的思想、觀念和訊息，幫助學(xué)生工作者使用最前沿的鮮活的教育資源開展學(xué)生工作，做到了即時共享互動，從而為學(xué)生工作提供了一個更廣闊、更強輻射力的平臺和載體。與此同時，學(xué)生對信息的接收也越來越開放和自由。移動互聯(lián)網(wǎng)時代，各種價值觀念存在于網(wǎng)絡(luò)，交織在一起，這些信息林林總總，其中不乏未經(jīng)核實的虛假信息，甚至一些顛覆大學(xué)生價值觀念的歪理邪說。在這個思想解放的時代里，大學(xué)生人生觀和價值觀尚未成熟，對移動互聯(lián)網(wǎng)上的有害信息辨別意識和能力不足，這為錯誤思想意識占領(lǐng)大學(xué)生領(lǐng)地提供了機會。而且，傳統(tǒng)媒體時代，高校學(xué)生工作者處于信息資源掌握的主導(dǎo)地位，他們可以有效地過濾掉負(fù)面信息，規(guī)避其對大學(xué)生的滲透和誤導(dǎo)。移動互聯(lián)網(wǎng)時代，信息傳播的渠道更加多樣，學(xué)生工作者不再具備獲得信息的優(yōu)勢，若個別學(xué)生工作者不注重移動互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和素養(yǎng)的學(xué)習(xí)，可能導(dǎo)致學(xué)生掌握信息更及時和迅速，甚至成為信息的傳播者，學(xué)生工作者的信息權(quán)威性受到懷疑，這對高校學(xué)生工作者開展工作提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。

三、移動互聯(lián)網(wǎng)的個性化和社群化對高校學(xué)生工作方式的影響

移動互聯(lián)網(wǎng)的蓬勃發(fā)展和移動設(shè)備的普及，豐富了我們的交往方式，拓寬了我們的交往渠道和平臺。同時，由于移動設(shè)備具有私隱性，一方面，大學(xué)生在虛擬網(wǎng)絡(luò)中可以自由地演繹自我，彰顯個性；另一方面，學(xué)生工作者可以跟學(xué)生進行即時的私下的交流，虛擬環(huán)境中，學(xué)生也比較容易卸去戒備，敞開心扉，表達(dá)自己的意見和觀點，這使學(xué)生工作者能夠更加動態(tài)、深入地了解學(xué)生。然而，移動互聯(lián)網(wǎng)時代，借助網(wǎng)絡(luò)集結(jié)的方式越來越豐富，微信群、QQ群、微博，大學(xué)生思維活躍，事件參與熱情度高，民主平等意識強，他們往往因共同的志趣組成網(wǎng)絡(luò)社群，對各種時事、社會熱點，以及涉及切身利益的事件發(fā)表觀點和訴求，網(wǎng)絡(luò)儼然成為學(xué)生表達(dá)意見的主陣地。移動互聯(lián)網(wǎng)時代的這種社群化所引發(fā)的輿論力量不容忽視，尤其是當(dāng)學(xué)生在移動互聯(lián)網(wǎng)上宣泄情緒、表達(dá)非理性的觀點時，往往會帶來很大的破壞作用，對此高校學(xué)生工作者必須給予高度的重視。

四、加強移動互聯(lián)網(wǎng)時代高校學(xué)生工作方式的現(xiàn)代化和科學(xué)化

（一）運用移動網(wǎng)絡(luò)加強學(xué)生工作的思想引領(lǐng)，提高移動互聯(lián)網(wǎng)時代高校學(xué)生工作的導(dǎo)向性

立德樹人，是教育的根本任務(wù)，高校學(xué)生工作者要把立德樹人教育貫穿于工作過程的始終。移動互聯(lián)網(wǎng)時代，信息海量多元，即時共享，各種價值觀點充斥，學(xué)生容易被錯誤的思想意識所侵蝕。作為學(xué)生工作者，我們一定要明確自己在學(xué)生工作中的責(zé)任和義務(wù)，主動承擔(dān)起立德樹人的使命，結(jié)合時事熱點、貼近學(xué)生實際的議題，借助移動網(wǎng)絡(luò)先進手段，宣傳先進的思想觀念和道德意識引領(lǐng)學(xué)生，針對網(wǎng)絡(luò)信息所表達(dá)的不當(dāng)訴求，及時跟進疏導(dǎo)，培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)意見領(lǐng)袖，幫助學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。

（二）更新學(xué)生工作理念，提升學(xué)生工作能力，增強運用移動互聯(lián)網(wǎng)開展學(xué)生工作的有效性

移動互聯(lián)網(wǎng)對大學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、行為方式和思維方式都產(chǎn)生了很大的影響，他們不滿足于灌輸式的傳統(tǒng)教育方式，追求平等和獨立，各教育主體引導(dǎo)和監(jiān)督的力量被削弱，這促使我們學(xué)生工作者必須要更新理念，樹立以生為本的服務(wù)意識，研究移動互聯(lián)網(wǎng)的傳播規(guī)律和傳播方式，提升熟練應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)語言的能力，注重媒介素養(yǎng)學(xué)習(xí)，即“面對各種傳媒信息時的選擇能力、理解能力、質(zhì)疑能力、評估能力、創(chuàng)造和制作能力以及思辨性回應(yīng)能力”，實現(xiàn)傳統(tǒng)育人模式與移動互聯(lián)網(wǎng)新時代育人模式的協(xié)同合作，保證學(xué)生工作公開公正開展的同時，通過一些形式新穎、內(nèi)容豐富的學(xué)生活動，以及通俗詼諧的語言來吸引學(xué)生互動，不斷喚醒學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性，積極占領(lǐng)移動互聯(lián)網(wǎng)時代學(xué)生工作新陣地，保證校園網(wǎng)絡(luò)朝著健康、積極的方向發(fā)展。

（三）創(chuàng)新學(xué)生工作隊伍建設(shè)，提升運用移動互聯(lián)網(wǎng)開展學(xué)生工作的科學(xué)性

移動互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的移動性和共享性打破了時空屏障，海量信息都能夠即時傳播開來，大到政治局勢，小到資助、宿舍、教學(xué)等，都可能成為大學(xué)生隨時隨地關(guān)注的熱點。在移動互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)這個自由開放的空間里，大學(xué)生發(fā)表意見和觀點隨意性強。鑒于此，高校學(xué)生工作隊伍必須注重并加強新媒體信息評論員隊伍建設(shè)、新媒體輿情監(jiān)管隊伍建設(shè)，并對他們進行移動網(wǎng)絡(luò)技能、管理學(xué)、心理學(xué)等專業(yè)素養(yǎng)的培訓(xùn)，做到對學(xué)生的思想動態(tài)時時處處有監(jiān)控，時時處處有跟進，同時要建立相應(yīng)的建設(shè)機制、考評機制和監(jiān)督機制，防止工作開展流于形式。

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