摘要：中國文化強國的建立，中華民族的偉大復(fù)興，都需要精神的力量，文化的支撐，文化更是我們今后安身立命，國家屹立于世界民族之林的重要保障。大學(xué)生直接關(guān)乎國家的現(xiàn)在和未來，他們是文化傳播的重要載體，當(dāng)代大學(xué)生的文化自信對我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和先進文化的傳承和弘揚有重要影響，培育大學(xué)生的文化自信具有非常重要的現(xiàn)實意義。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；文化自信；傳承；弘揚

“文化是民族的精神根基，是人民的智慧的結(jié)晶，是國家最核心的軟實力。”[1]中國文化強國的建立，中華民族的偉大復(fù)興，都需要精神的力量，文化的支撐，文化更是我們今后安身立命，國家屹立于世界民族之林的重要保障。高校作為文化建設(shè)的主要陣地，人才培育的重要基地，必須發(fā)揮其先進性和引領(lǐng)性，推動文化發(fā)展創(chuàng)新，引領(lǐng)整個民族的文化自信。培育當(dāng)代大學(xué)生文化自信，是建設(shè)社會主義文化強國的重要舉措，高校必須培養(yǎng)具有高度的文化自信的人才，以利于大學(xué)生形成正確的文化價值觀，培養(yǎng)他們養(yǎng)成高度自信的文化意識，這將會對我國文化事業(yè)的發(fā)展及社會主義事業(yè)的建設(shè)產(chǎn)生深遠的積極影響。

一、加強中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的教育和傳承

（一）加強中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的全面教育

對中華民族來說，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的身份和象征，是中華民族最為重要的瑰寶，也是中華民族區(qū)別于其他民族的唯一標志。高校學(xué)生文化自信培育，應(yīng)高度重視中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，大力開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育。不僅僅要在學(xué)校教育和網(wǎng)絡(luò)媒體層面，更應(yīng)注重中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的家庭教育、社會教育，不斷創(chuàng)新教育方式，提高教育實效。在學(xué)校教育、家庭教育和社會教育齊抓共管、相互配合、共同努力之下，形成一種良好的教育教學(xué)氛圍，增進高校學(xué)生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的全面了解和認知。

（二）加強中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的世代傳承

五千年多的輝煌歷史醞釀出絢麗多彩的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，可以說是中華民族永遠不能離別的精神家園，歷史是不斷進步和發(fā)展的，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化迫切需要傳承，傳承不僅是為了銘記，更是為了更好的發(fā)展。當(dāng)前，黨和國家高度重視中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的保護和傳承，大力推進我國物質(zhì)文化遺產(chǎn)和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的搶救、保護、挖掘和傳承等工作。高校學(xué)生作為國家的希望和民族的未來，在文化自信培育過程中，理應(yīng)是傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的核心隊伍和中堅力量，務(wù)必要積極爭做中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的保護者、宣傳者、弘揚者和創(chuàng)新者，使中華民族悠久燦爛的傳統(tǒng)文化世世代代傳承下去，并在新的歷史時代大放異彩。

二、提升革命文化的認知水平和價值認同

（一）提升高校學(xué)生對革命文化的認知水平

革命文化深深植根于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，既是對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的繼承發(fā)展，又是社會主義先進文化的重要源泉。高校學(xué)生文化自信培育，離不開革命文化這一文化淵源，要努力提升高校學(xué)生對革命文化及革命歷史的認知水平。一方面要積極動員、引導(dǎo)高校學(xué)生參加學(xué)革命歷史、讀革命書籍、講革命故事、唱革命歌曲、看革命影視等活動，親身體驗革命文化的魅力和價值。另一方面要對中國革命歷史、優(yōu)秀代表人物及其精神等紅色資源進一步發(fā)掘和闡釋，結(jié)合時代特點強化論述和宣傳，增強高校學(xué)生對革命歷史及革命文化的熟知程度。因此，高校學(xué)生文化自信培育既要注重知識灌輸，又要加強情感培育，使紅色基因滲入血液，使革命文化浸入心扉。

（二）提升高校學(xué)生對革命文化的價值認同

革命文化是中華民族勇往直前、繼續(xù)前進的動力和源泉。高校學(xué)生文化自信培育，應(yīng)進一步提升高校學(xué)生對革命文化的價值認同。一方面要求高校學(xué)生繼承和弘揚革命文化，充分肯定革命文化在當(dāng)今時代的意義和價值。另一方面要求高校學(xué)生對于一些消解紅色經(jīng)典、顛覆英雄人物、褻瀆革命傳統(tǒng)的現(xiàn)象要敢于質(zhì)疑和反駁、敢于批評和斗爭。始終保持清醒的頭腦和認識，特別是在網(wǎng)絡(luò)上，對于詆毀黨史、軍史、革命史的言行，要主動出擊、敢于亮劍。革命歷史和革命文化不容否認、不容消遣、更不容詆毀。當(dāng)今時代的高校學(xué)生，務(wù)必要更加注重對革命歷史學(xué)習(xí)，從鮮明獨特、奮發(fā)向上革命文化中積攢動力，在建設(shè)中國特色社會主義、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史征程中，不忘初心、奮勇前進。

三、強化社會主義先進文化的宣傳和認同

（一）強化社會主義先進文化的宣傳力度

馬克思說“理論一經(jīng)掌握群眾，也會變成物質(zhì)力量”。社會主義先進文化是億萬群眾共同創(chuàng)造、共同享有的人民大眾的文化，只有大力宣傳社會主義先進文化，讓社會主義先進文化入腦、入心、入髓，才能樹立高度的文化自信，才能把社會主義先進文化轉(zhuǎn)化為繼續(xù)解放思想、開拓創(chuàng)新的強大動力。因此，高校學(xué)生文化自信培育，應(yīng)主動加強對社會主義先進文化的宣傳力度，創(chuàng)新宣傳方式、調(diào)整宣傳思路，讓社會主義先進文化更容易被高校學(xué)生所接受。在高校校園宣傳社會主義先進文化，一定要熟悉、掌握的一些技巧和方法，要多形式、多渠道、全方位廣泛進行宣傳，高校學(xué)生群體是一個特殊群體，在高校社會主義先進文化的宣傳力度必須加強、不得弱化，要始終牢牢把握社會主義先進文化宣傳的核心陣地。

（二）強化社會主義先進文化的深度認同

社會主義先進文化的建立與發(fā)展符合先進生產(chǎn)力發(fā)展的要求，代表著歷史發(fā)展的方向，反映了時代特征、順應(yīng)了人民期待。高校學(xué)生文化自信培育，應(yīng)進一步強化對社會主義先進文化的深度認同，主要有以下兩個方面的要求：一是要求廣大高校學(xué)生真正了解社會主義先進文化、認同社會主義先進文化、自覺弘揚社會主義先進文化，而不再持冷漠、拒絕，甚至排斥的態(tài)度。二是要求高校學(xué)生積極探索和研究社會主義先進文化，并對此對充滿濃厚的興致，保持積極樂觀的心態(tài)，努力為社會主義先進文化增添更多的時代內(nèi)涵，使其更加豐富、厚重。因此就文化自信培育來說，高校學(xué)生只有高度認同和肯定社會主義先進文化，才能樹立對社會主義先進文化的高度自信。

四、正確對待西方外來文化

（一）高校學(xué)生應(yīng)樹立正確對待外來文化的態(tài)度

中西文化交流，源遠流長，歷史悠久。文化交流都是相互的，西方外來文化在影響到中國的同時，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化也在積極走向世界。在高校學(xué)生文化自信培育過程中，面對西方外來文化的沖擊和影響，一是要樹立“取其精華、去其糟粕，面向世界、博采眾長，以我為主、為我所用”的正確態(tài)度，始終做到不盲從、不盲目、不盲崇，堅持相互學(xué)習(xí)、相互借鑒、取長補短、共同發(fā)展。[2]二是要尊重文化多樣性，世界是絢爛多彩的，同樣文化也應(yīng)五彩繽紛，在文化交流中既要認同本民族文化，又要尊重其他民族文化，遵循各民族文化一律平等的原則。只有樹立正確對待外來文化的態(tài)度，才能分清各自的優(yōu)勢，揚長避短，積極吸收其他民族文化的合理部分和優(yōu)秀成果，創(chuàng)造出具有新特質(zhì)的新文化。

（二）高校學(xué)生應(yīng)積極推進中西文化交流融合

改革開放40年來，西方外來文化與中華文化之間的碰撞日益激烈，文化沖突也不時發(fā)生，但也逐漸形成了“你中有我，我中有你”的文化環(huán)境。[3]在高校學(xué)生文化自信培育過程中，應(yīng)積極推進與西方外來文化的溝通交流和融合發(fā)展。一方面，要求高校學(xué)生在不同文化的交流溝通中，通過多種途徑和手段，積極宣傳中華文化、傳播中華文化，讓世界真正了解中華文化，從而在此過程中樹立高度的文化自信。另一方面，要積極推進對中西文化的融合發(fā)展，不僅要把西方外來文化的精華融入中華文化，為我所用；還要中華文化融入到西方外來文化中去，以此提高中華文化的國際化水準?？傊e極推進中西文化交流融合，既有利于中華文化的繁榮發(fā)展，又有利于激發(fā)高校學(xué)生對文化認知的積極性、主動性。

五、增強文化創(chuàng)新意識和使命擔(dān)當(dāng)意識

（一）增強高校學(xué)生的文化創(chuàng)新意識

人類社會的進步，文明程度的提高，各種制度的不斷豐富和完善，都離不開創(chuàng)新意識這個核心。創(chuàng)新意識可以通過后天的培養(yǎng)、訓(xùn)練得到不斷提高，文化創(chuàng)新意識也是一樣，文化的大繁榮大發(fā)展離不開對文化的創(chuàng)新。高校學(xué)生文化自信培育的應(yīng)有之義就是要培養(yǎng)高校學(xué)生的文化創(chuàng)新意識，以文化創(chuàng)新，刺激文化自信；同時以文化自信，促進文化創(chuàng)新。文化自信與文化創(chuàng)新兩者相輔相成、不可進一步增強高校學(xué)生的文化創(chuàng)新意識，使高校學(xué)生積極投身文化創(chuàng)新、大力開展文化創(chuàng)新、努力推進文化創(chuàng)新。

（二）增強高校學(xué)生的文化使命擔(dān)當(dāng)意識

“弘揚和傳承中華文化，對高校學(xué)生來說既是一種使命，又是一種擔(dān)當(dāng)?！盵4]高校學(xué)生正處在世界觀、人生觀、價值觀形成的關(guān)鍵時刻，如何引導(dǎo)他們認識自身擔(dān)負的使命，明確身上的責(zé)任，成為擺在高校面前的重要任務(wù)。首先，高校應(yīng)堅持育人為首要，始終堅定育人目標與方向，高度重視學(xué)生健全人格的培養(yǎng)；其次，高校應(yīng)以思想政治理論課為主陣地，充分利用課上、課下各種平臺和渠道，積極開展愛國主義教育和理想信念教育；最后，高校應(yīng)注重培養(yǎng)高校學(xué)生的國際視野，看清當(dāng)前的國際大勢和發(fā)展趨勢，使其樹立競爭意識、憂患意識和危機意識?？偠灾?，高校學(xué)生文化自信培育，必須要增強高校學(xué)生的文化使命意識和擔(dān)當(dāng)意識，使其樹立強烈的責(zé)任感和使命感，自覺承擔(dān)弘揚、傳承中華文化的重任，努力成為弘揚和傳承中華文化的中流砥柱。

參考文獻：

[1]許筱婧.大學(xué)生文化自信的生成機理及涵育路徑，教育評論[J]，2017（09）.

[2]胡倩倩.試論培育大學(xué)生文化自信的邏輯理路，學(xué)校黨建與思想政治教育[J]，2016（19）.

[3]歐海燕.論大學(xué)生文化自信的培育，教育評論，[J]，2014（09）.

[4]胡曉軒.培育當(dāng)代大學(xué)生文化自信的途徑探索，學(xué)校黨建與思想政治教育[J]，2014（16）.

作者簡介：黃靜（1992-），女，漢族，重慶云陽人，碩士研究生，單位：重慶理工大學(xué)馬克思主義學(xué)院，研究方向：馬克思主義中國化。