石永玲

摘 要：網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年的影響像一把雙刃劍，社會(huì)、學(xué)校和家庭應(yīng)該重視這一問(wèn)題，采取相應(yīng)的引導(dǎo)措施，讓網(wǎng)絡(luò)發(fā)揮其正面作用，使其成為學(xué)生進(jìn)行知識(shí)學(xué)習(xí)和能力培養(yǎng)的工具，促進(jìn)學(xué)生身心的健康發(fā)展。文章針對(duì)中職生上網(wǎng)現(xiàn)狀的調(diào)查結(jié)果，分析網(wǎng)絡(luò)對(duì)中職生的正面作用和負(fù)面影響，并提出引導(dǎo)學(xué)生健康上網(wǎng)的思考及舉措。

關(guān)鍵詞：中職生；互聯(lián)網(wǎng)；網(wǎng)絡(luò)教育；上網(wǎng)現(xiàn)狀；正面作用；負(fù)面影響；舉措

中圖分類號(hào)：G711 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1008-3561（2018）20-0011-02

互聯(lián)網(wǎng)作為第四代大眾傳播媒介，其正逐漸滲透到人們工作、學(xué)習(xí)和生活中的各個(gè)角落，影響著青少年的成長(zhǎng)，受到社會(huì)、學(xué)校和家庭的關(guān)注。不難發(fā)現(xiàn)，互聯(lián)網(wǎng)作為一種媒介，其在我國(guó)近年來(lái)的教育改革實(shí)踐中所扮演的角色是十分引人注目的。國(guó)家教育信息化基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)為學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)創(chuàng)造了良好的條件，培養(yǎng)了他們的信息素養(yǎng)，提高了他們的信息處理能力；互聯(lián)網(wǎng)豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)資源，影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)和娛樂(lè)方式。那么，中職學(xué)校學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)的情況怎么樣呢？有多少人在課余上網(wǎng)？他們?cè)谀膬荷暇W(wǎng)？上網(wǎng)做什么？通過(guò)網(wǎng)絡(luò)他們?cè)诤褪裁礃拥娜嗣芮薪涣鳎楷F(xiàn)有的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對(duì)中職學(xué)生的成長(zhǎng)有何利弊？對(duì)于這些，教學(xué)工作者必須加以重視，并采取相應(yīng)的措施引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)、使用網(wǎng)絡(luò)，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)信息共享的資源優(yōu)勢(shì)以及快捷新穎的互動(dòng)特點(diǎn)，消除互聯(lián)網(wǎng)對(duì)學(xué)生造成的負(fù)面影響。

一、中職生上網(wǎng)現(xiàn)狀

據(jù)調(diào)查，中職生課余時(shí)間上網(wǎng)現(xiàn)象極普遍，年級(jí)越高，上網(wǎng)人數(shù)越多，時(shí)間越長(zhǎng)。而且，學(xué)生喜歡相約三五成群到網(wǎng)吧上網(wǎng)，互相交流上網(wǎng)技能和內(nèi)容。他們把網(wǎng)絡(luò)作為了解社會(huì)生活和交友、娛樂(lè)的重要工具，雖然男女生上網(wǎng)目的有區(qū)別（女生比較喜歡聊天和聽(tīng)音樂(lè)、追星、看影視動(dòng)漫，男生比較喜歡網(wǎng)絡(luò)游戲和上網(wǎng)沖浪），但不容忽視的現(xiàn)實(shí)是網(wǎng)絡(luò)聊天和網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)е乱恍┲新殞W(xué)生患上“網(wǎng)絡(luò)成癮癥”，逃學(xué)曠課泡網(wǎng)吧，脫離了正常的學(xué)習(xí)生活軌道。

二、互聯(lián)網(wǎng)的正面作用

其一，互聯(lián)網(wǎng)與書刊、收錄機(jī)、電視CD機(jī)相比，其優(yōu)點(diǎn)是不言而喻的，它不僅資訊豐富，包羅萬(wàn)象，有聲有色，具有卓越的多媒體功能，而且具有強(qiáng)大的交互功能，適合學(xué)生主動(dòng)探索交流的特點(diǎn)。學(xué)生可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)搜索自己喜歡的歌曲及影視作品，看小說(shuō)瀏覽新聞，欣賞動(dòng)漫作品，搜集美圖，查找資料，下載軟件等。其二，學(xué)生可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)隨時(shí)隨地查找學(xué)習(xí)資料，能豐富學(xué)習(xí)資源、開(kāi)闊視野、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，是進(jìn)行課外學(xué)習(xí)的新方法。另外，現(xiàn)在很多圖書館也提供了這種便捷服務(wù)，與幾十塊錢一本的課外輔導(dǎo)書相比，學(xué)生通過(guò)上網(wǎng)查詢一些實(shí)用操作技巧來(lái)解決疑惑，是比較經(jīng)濟(jì)便捷的。學(xué)生還能通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)到一些社會(huì)常識(shí)，作為家庭及學(xué)校教育的有益補(bǔ)充。其三，由于互聯(lián)網(wǎng)具有開(kāi)放性、互動(dòng)性等特點(diǎn)，能極大方便人與人之間的交流和信息的獲取。學(xué)生可以網(wǎng)游天下，足不出戶了解世界各地風(fēng)土人情，知曉各地新聞時(shí)事，還可以和社會(huì)各界人士進(jìn)行交流，了解社會(huì)規(guī)則，了解行業(yè)動(dòng)態(tài)，進(jìn)行社會(huì)交往。

三、互聯(lián)網(wǎng)的負(fù)面影響

由于部分中職生家庭沒(méi)有上網(wǎng)，加之學(xué)校不提倡上網(wǎng)的管理體制，所以有些中職生會(huì)經(jīng)常出入網(wǎng)吧。然而，現(xiàn)實(shí)是網(wǎng)吧的通風(fēng)、采光、安全性、人文環(huán)境等都不利于中職生的身心健康。概括起來(lái)說(shuō)，中職生上網(wǎng)的負(fù)面影響主要體現(xiàn)在以下幾方面。

其一，登錄不良網(wǎng)站。喜歡獵奇而識(shí)別能力不強(qiáng)的中職生在網(wǎng)吧容易沉溺于聊天和游戲，既荒廢學(xué)業(yè)，又損害身體及心理健康，甚至?xí)霈F(xiàn)行為失范或犯罪。這類學(xué)生通常有以下幾種情況：學(xué)習(xí)有困難，不善于交際，家教有誤區(qū)，行為不端的“自由主義者”。上網(wǎng)成癮會(huì)造成學(xué)生變心、家長(zhǎng)傷心、學(xué)校擔(dān)心、社會(huì)煩心的痛心局面。其二，上網(wǎng)時(shí)間失控。一些網(wǎng)吧業(yè)主通過(guò)商業(yè)行為引誘學(xué)生上網(wǎng)，如賒賬、提供代買零食飲料服務(wù)等，造成學(xué)生長(zhǎng)時(shí)間上網(wǎng)，甚至通宵泡吧。自制力弱的學(xué)生在這種環(huán)境下是難以自拔的。其三，上網(wǎng)費(fèi)用對(duì)于尚無(wú)收入的中職生來(lái)說(shuō)，往往要以節(jié)衣縮食為代價(jià)，這會(huì)影響到他們正常的學(xué)習(xí)生活，一些學(xué)生甚至?xí)霈F(xiàn)偷竊或變相敲詐同學(xué)、傷害親人的違法行為。其四，上網(wǎng)影響身體健康及大腦發(fā)育。長(zhǎng)時(shí)間上網(wǎng)會(huì)引起身體不適，如：眼睛疼痛，視力下降，脖子酸痛，頭暈眼花，等等。嚴(yán)重時(shí)，會(huì)導(dǎo)致上網(wǎng)者植物神經(jīng)紊亂，體內(nèi)激素水平失衡，免疫能力下降，甚至猝死。其五，上網(wǎng)影響心理健康及社會(huì)適應(yīng)能力的發(fā)展?，F(xiàn)在大多數(shù)學(xué)生是獨(dú)生子女，他們?nèi)狈Χ嘣慕涣鳈C(jī)會(huì)，和父母長(zhǎng)輩有代溝；有些學(xué)生是留守兒童，父母為了提高家庭的物質(zhì)條件而忙于生計(jì)，疏于親情的溝通。如果這些學(xué)生一味沉迷于網(wǎng)絡(luò)，患上“電腦自閉癥”及“網(wǎng)絡(luò)成癮癥”，就會(huì)出現(xiàn)心理障礙，無(wú)法融入現(xiàn)實(shí)社會(huì)。這主要體現(xiàn)在以下幾方面：依賴網(wǎng)絡(luò)，情感淡漠，忽視現(xiàn)實(shí)生活中親情友情的存在；或?qū)熼L(zhǎng)的教育不再滿足，心神不定不求上進(jìn)，不能刻苦求學(xué)完成學(xué)業(yè)；性格自私?jīng)_動(dòng)，只想在虛擬世界中宣泄沖浪，甚至出現(xiàn)行為過(guò)激、違法亂紀(jì)的情況。其六，不良的網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)象，會(huì)對(duì)學(xué)生的思想觀念、道德意識(shí)產(chǎn)生負(fù)面影響。網(wǎng)絡(luò)空間具有一定的隱蔽性，在“匿名效應(yīng)”的刺激下，一些人會(huì)放松對(duì)自我的約束，做出一些違反法律法規(guī)和突破道德底線的事。一些網(wǎng)絡(luò)游戲宣揚(yáng)“攻擊、戰(zhàn)斗、比狠”，這會(huì)使部分學(xué)生道德認(rèn)知模糊，性情沖動(dòng)，行為越軌甚至違法亂紀(jì)，如以無(wú)禮沖撞、不服從管理為榮，崇尚暴力和“義氣”，拉幫結(jié)派打群架。網(wǎng)絡(luò)是一種大眾傳播媒介，其中的紛擾與炒作，會(huì)導(dǎo)致一些學(xué)生盲目追風(fēng)，浪費(fèi)寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)間與精力，甚至輕信網(wǎng)友上當(dāng)受騙。另外，異域網(wǎng)絡(luò)空間中的一些內(nèi)容會(huì)無(wú)形中侵蝕學(xué)生的思想意識(shí)，影響學(xué)生正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀的形成。

四、引導(dǎo)中職生健康上網(wǎng)的思考及舉措

為了防止互聯(lián)網(wǎng)對(duì)中職生的成長(zhǎng)造成不良影響，社會(huì)、學(xué)校和家庭應(yīng)該三頭并舉，齊抓共管。既要協(xié)助公安機(jī)關(guān)和文化管理部門打擊黑網(wǎng)吧，又要對(duì)學(xué)生進(jìn)行積極疏導(dǎo)，幫助學(xué)生提升網(wǎng)絡(luò)道德，增強(qiáng)自制能力，做網(wǎng)絡(luò)世界的主人，讓網(wǎng)絡(luò)為自己的健康成長(zhǎng)服務(wù)。因此，學(xué)校及家庭應(yīng)該從以下幾方面著手，引導(dǎo)中職生健康上網(wǎng)。

其一，教師要讓中職生認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹《文明上網(wǎng)自律公約》和《全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》。其二，教師和家長(zhǎng)要以身作則，與學(xué)生平等交流?，F(xiàn)代社會(huì)的教師和家長(zhǎng)，為了自己的學(xué)生和孩子，也為了自己工作和生活的需要，應(yīng)該積極學(xué)習(xí)電腦和網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，和學(xué)生一起成長(zhǎng)、平等交流，并對(duì)他們進(jìn)行引導(dǎo)和輔導(dǎo)，施加有益的影響。同時(shí)，要做好指導(dǎo)學(xué)生上網(wǎng)的工作，讓學(xué)生文明上網(wǎng)、高效上網(wǎng)。家長(zhǎng)尤其要以身作則，把網(wǎng)絡(luò)作為信息交流和學(xué)習(xí)進(jìn)取的平臺(tái)。其三，學(xué)校要增設(shè)網(wǎng)絡(luò)教育課程。學(xué)校在傳授學(xué)生知識(shí)、培養(yǎng)學(xué)生能力的同時(shí)，更要重視育人功能。要積極引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立自我保護(hù)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)；羅列不文明上網(wǎng)行為并進(jìn)行抵制，發(fā)起倡議，集體簽名；大力開(kāi)展法制教育、網(wǎng)絡(luò)公德教育等系列活動(dòng)。同時(shí)，要加強(qiáng)對(duì)中職生課外興趣小組活動(dòng)的指導(dǎo)，合理安排他們的空閑時(shí)間，樹(shù)立爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)的學(xué)風(fēng)，培養(yǎng)學(xué)生的自主創(chuàng)新能力，開(kāi)展多樣的計(jì)算機(jī)技能比賽，等等。其四，要提醒學(xué)生，在虛擬空間的背后有一雙雙評(píng)判道德優(yōu)劣的眼睛，要做到不登錄不良網(wǎng)站，不瀏覽不良信息，發(fā)帖子或?qū)懖┛蜁r(shí)要文明自律，抵制不文明行為，做網(wǎng)絡(luò)文明的締造者，自尊，自律，營(yíng)造純凈、祥和的綠色網(wǎng)絡(luò)空間。其五，學(xué)校要建設(shè)校園機(jī)房，安裝豐富實(shí)用的軟件。學(xué)校應(yīng)主動(dòng)進(jìn)行“引導(dǎo)”和“服務(wù)”，帶給學(xué)生“影響”和“選擇”，開(kāi)展各門專業(yè)課程教學(xué)，讓網(wǎng)絡(luò)成為學(xué)生在信息時(shí)代展翅飛翔的自由天空。其六，家長(zhǎng)應(yīng)多與孩子溝通交流，假期帶領(lǐng)孩子出去走走，感受大自然的四季變化，了解社會(huì)中的風(fēng)土人情。這樣不僅可以減少他們的上網(wǎng)時(shí)間，還能增強(qiáng)親子感情，培養(yǎng)他們的人際交往能力和社會(huì)適應(yīng)能力。其七，學(xué)校應(yīng)多組織一些集體活動(dòng)：開(kāi)展各項(xiàng)教育教學(xué)常規(guī)比賽、文藝體育活動(dòng)，并進(jìn)行總結(jié)表彰，組織學(xué)生觀看電視新聞，舉辦德育系列講座，引導(dǎo)學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)辦商店，進(jìn)行優(yōu)秀畢業(yè)生事跡展覽，組織學(xué)生參觀高等院校等。這些集體活動(dòng)，可以讓學(xué)生從中獲得快樂(lè)、得到啟迪，可以引導(dǎo)學(xué)生與他人合作，增強(qiáng)師長(zhǎng)、同學(xué)的影響力，幫助學(xué)生形成積極的人生態(tài)度。

總之，網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年的影響像一把雙刃劍，是客觀存在的，不能回避的。如何發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的正面作用，使網(wǎng)絡(luò)成為學(xué)生進(jìn)行知識(shí)學(xué)習(xí)和能力培養(yǎng)的工具，促進(jìn)學(xué)生身心的健康發(fā)展，需要眾多的教育工作者去認(rèn)真探索、實(shí)踐和研究。

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