黃文珍

摘 要：班主任是班級(jí)的組織者、管理者和教育者，是學(xué)生的心靈導(dǎo)師，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人，班主任工作至關(guān)重要。班主任應(yīng)著重做好以下工作：親近學(xué)生，熱愛(ài)學(xué)生；重視培養(yǎng)班干部；開(kāi)好主題班會(huì)；做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作；抓好安全教育。

關(guān)鍵詞：班主任工作；新時(shí)期；愛(ài)心；班干部；班會(huì)；培優(yōu)轉(zhuǎn)差；安全教育

中圖分類(lèi)號(hào)：G451.6 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1008-3561（2018）20-0019-01

班主任是班級(jí)的組織者、管理者和教育者，是學(xué)生的心靈導(dǎo)師，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人。班主任負(fù)責(zé)整個(gè)班級(jí)學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活管理等方面的工作，工作內(nèi)容復(fù)雜，任務(wù)繁重。班主任不僅要有強(qiáng)烈的責(zé)任心，還要有無(wú)私的奉獻(xiàn)精神。班主任要真誠(chéng)地捧著一顆愛(ài)心去教育學(xué)生，并努力學(xué)習(xí)教育理論，善于理論結(jié)合實(shí)際，這樣才能做好班主任工作?，F(xiàn)結(jié)合實(shí)踐，對(duì)在新時(shí)期如何做好班主任工作進(jìn)行探討。

一、親近學(xué)生，熱愛(ài)學(xué)生

沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，一位好班主任的首要條件是熱愛(ài)學(xué)生、關(guān)心學(xué)生。班主任只有對(duì)學(xué)生充滿(mǎn)愛(ài)，學(xué)生才能“親其師，信其道”，教師才能很好地“傳道、授業(yè)、解惑”。所以，班主任應(yīng)尋找機(jī)會(huì)親近學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，建立融洽的關(guān)系，讓學(xué)生感受到自己對(duì)他們的愛(ài)，這是開(kāi)展一切工作的基礎(chǔ)。班主任的愛(ài)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，是一種信任、尊重和鞭策，能觸及學(xué)生的靈魂。例如，有一名學(xué)生各方面表現(xiàn)都不錯(cuò)，但近段時(shí)間因父母離異，心態(tài)發(fā)生了很大變化，不完成作業(yè)，紀(jì)律散漫。于是，班主任找他聊天，鼓勵(lì)他要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。在平時(shí)，班主任也特別關(guān)注他。在一次課上，他感冒發(fā)燒了，班主任便送他去醫(yī)院看病，忙前忙后照顧他，又把落下的課程給他補(bǔ)上，他很受感動(dòng)。后來(lái)，他變得上課認(rèn)真聽(tīng)講，作業(yè)積極完成，又恢復(fù)到從前的良好狀態(tài)。

二、重視培養(yǎng)班干部，培養(yǎng)學(xué)生自我管理能力

班務(wù)工作煩瑣復(fù)雜，教師再勤勞，也不能在班級(jí)管理上面面俱到。所以，班主任應(yīng)該培養(yǎng)得力的班干部，輔助自己的工作。開(kāi)學(xué)初，班主任應(yīng)發(fā)現(xiàn)并挑選一些關(guān)心集體、團(tuán)結(jié)同學(xué)、學(xué)習(xí)積極、做事認(rèn)真、具有一定組織能力的學(xué)生擔(dān)任班干部，并根據(jù)其特點(diǎn)把各項(xiàng)工作分配給他們，要求他們各司其職。例如，早讀、午讀時(shí)，指定專(zhuān)人維持秩序；組長(zhǎng)負(fù)責(zé)收發(fā)作業(yè)；每天的值日生負(fù)責(zé)監(jiān)督衛(wèi)生工作……這樣，任誰(shuí)都不能抱有僥幸心理，趁老師不在時(shí)偷懶或違反紀(jì)律。班主任應(yīng)定期召開(kāi)班干部會(huì)，了解他們的工作情況，鼓勵(lì)他們努力工作，促使班務(wù)工作有條不紊地開(kāi)展。

三、開(kāi)好主題班會(huì)

主題班會(huì)是班級(jí)教育活動(dòng)的形式之一，主題班會(huì)主要用來(lái)澄清是非、提高認(rèn)識(shí)、開(kāi)展教育，對(duì)促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)和樹(shù)立人生觀起著重要的作用。班主任應(yīng)結(jié)合學(xué)生實(shí)際，經(jīng)常性地、具有針對(duì)性地開(kāi)展主題班會(huì)。例如，可以通過(guò)“為什么而學(xué)習(xí)”“以?xún)?yōu)異成績(jī)向祖國(guó)匯報(bào)”“讓世界因我的存在而美好”“我愛(ài)我的班集體”等主題班會(huì)，讓學(xué)生交流思想、介紹經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)展表?yè)P(yáng)與批評(píng)。在主題班會(huì)的總結(jié)中，班主任要善于借題發(fā)揮、點(diǎn)到實(shí)質(zhì)，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想教育、國(guó)情教育、愛(ài)國(guó)主義教育等。

四、做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作

培優(yōu)轉(zhuǎn)差是班主任教學(xué)工作中的重頭戲。對(duì)于后進(jìn)生，班主任要給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問(wèn)、多巡視、多輔導(dǎo)，對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P(yáng)。其次，課后要多找他們談心，使他們感到老師沒(méi)有小看他們，樹(shù)立起他們的自信心，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。最后，要發(fā)動(dòng)班上的優(yōu)秀生自愿當(dāng)后進(jìn)生的輔導(dǎo)老師，讓他們組成“一幫一”小組。通過(guò)“一幫一”活動(dòng)，全班同學(xué)都有進(jìn)步，而且有的學(xué)生進(jìn)步非常快。對(duì)于學(xué)習(xí)差、紀(jì)律散漫、惹是生非的學(xué)生，班主任要采用正面引導(dǎo)的方法，發(fā)掘他們的閃光點(diǎn)，并創(chuàng)造條件讓“光”閃出來(lái)。例如，有位男生小L，調(diào)皮搗蛋，與同學(xué)容易發(fā)生沖突，甚至頂撞老師，令任課教師們感到很頭疼。在一次繪畫(huà)比賽中，班主任發(fā)現(xiàn)他畫(huà)畫(huà)得不錯(cuò)，字寫(xiě)得也漂亮，便安排他做板報(bào)設(shè)計(jì)工作。兩天后，他設(shè)計(jì)的一幅版面新穎、圖文并茂的板報(bào)出現(xiàn)在學(xué)校板報(bào)墻上，受到了大家的好評(píng)。班主任便找他談心，夸贊他的這一特長(zhǎng)，肯定了他的進(jìn)步，也指出了他平時(shí)的一些不足之處，希望他改正。之后，班主任在班級(jí)表?yè)P(yáng)他發(fā)揮自己的特長(zhǎng)為集體爭(zhēng)光，當(dāng)同學(xué)們給予他熱烈的掌聲時(shí)，他感動(dòng)得流下了眼淚。漸漸地，小L走上正軌，遵守紀(jì)律，成績(jī)也有了提高。

五、抓好安全教育

學(xué)生安全工作重于泰山，只有切實(shí)做好學(xué)生的安全工作，才能維持學(xué)校的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，才能完成教書(shū)育人的重任。許多安全事故的發(fā)生，都與缺乏一定的安全知識(shí)有關(guān)。比如，有學(xué)生救溺不成反自溺、救觸電者不成自己反而觸電身亡。所以，班主任應(yīng)定期講授有關(guān)交通安全、防雷、防電、防震、防溺以及突發(fā)事故的自我保護(hù)與急救等安全知識(shí)。安全教育不是朝夕之事，班主任應(yīng)經(jīng)常給學(xué)生灌輸安全意識(shí)，如：春季講防病，夏季講防溺，秋冬講防火，平時(shí)講交通安全、自然災(zāi)害、自救自護(hù)知識(shí)等。要把“安全”常掛嘴邊，強(qiáng)化學(xué)生的安全意識(shí)，防止安全事故的發(fā)生。

總之，要做好班主任工作，就要真誠(chéng)地捧著一顆愛(ài)心去教育學(xué)生，把自己的全部熱情投入到教育工作中。教育是一門(mén)藝術(shù)，要因人而異，做到一把鑰匙開(kāi)一把鎖。班主任應(yīng)著重做好以下工作：親近學(xué)生，熱愛(ài)學(xué)生；重視培養(yǎng)班干部；開(kāi)好主題班會(huì)；做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作；抓好安全教育。

參考文獻(xiàn)：

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