李 輝，竇進(jìn)益，黃 寧

(大連財(cái)經(jīng)學(xué)院經(jīng)濟(jì)學(xué)院，遼寧大連 116622)

一、智能手機(jī)在教學(xué)中的作用

《進(jìn)出口貨物報(bào)關(guān)實(shí)務(wù)》是國(guó)際貿(mào)易專業(yè)核心專業(yè)課之一,是一門綜合性較強(qiáng)的課程,內(nèi)容涉及國(guó)際貿(mào)易基礎(chǔ)知識(shí)、進(jìn)出口貿(mào)易實(shí)務(wù)、外貿(mào)單證實(shí)務(wù)等多學(xué)科的知識(shí)。同時(shí)又是一門政策性、動(dòng)態(tài)性、操作性很強(qiáng)的學(xué)科,涉及大量的海關(guān)法律、法規(guī),且內(nèi)容變化快,教材的內(nèi)容有明顯的滯后性。另一方面,部分學(xué)校教學(xué)設(shè)備落后以及學(xué)生自身等條件的限制,給教師的教學(xué)工作帶來(lái)了極大的挑戰(zhàn)。與此同時(shí),幾乎每一位在校的學(xué)生手上都擁有一部智能手機(jī),且普遍定制流量套餐,他們往往在下課甚至是上課的時(shí)候利用智能手機(jī)低頭看視頻、上QQ、玩游戲、聽(tīng)音樂(lè)、玩微信等,這類人群俗稱“低頭族”。他們沉迷于玩弄智能手機(jī),對(duì)學(xué)習(xí)不專注,可謂“機(jī)不可失”“玩機(jī)喪志”。學(xué)生家長(zhǎng)和學(xué)校的老師對(duì)此往往采取干預(yù)甚至禁止的措施,學(xué)生的抵觸情緒很強(qiáng)烈,他們與家長(zhǎng)和老師的關(guān)系也因此變得比較緊張。而對(duì)于一部分學(xué)習(xí)自主性強(qiáng)、有習(xí)慣利用智能手機(jī)在課堂上搜索知識(shí)的學(xué)生,他們則只能偷偷地在課桌的抽屜中操作手機(jī),有些時(shí)候還會(huì)被授課老師所誤會(huì)。針對(duì)上述情況,在目前智能手機(jī)如此普及的形勢(shì)下,“堵”是不現(xiàn)實(shí)的,“疏”才是行之有效的辦法。教師應(yīng)該善于利用智能手機(jī)可以上網(wǎng)的優(yōu)勢(shì),將其運(yùn)用于課堂教學(xué)之中。近年來(lái),筆者嘗試在《進(jìn)出口貨物報(bào)關(guān)實(shí)務(wù)》課中開(kāi)展了一種被稱之為“智能手機(jī)-ing教學(xué)法”的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。在課堂教學(xué)中,根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的需要,適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生利用智能手機(jī)上網(wǎng)搜索相關(guān)的教學(xué)資源。這一做法受到了學(xué)生的普遍歡迎,許多學(xué)生這樣評(píng)價(jià):“智能手機(jī)-ing教學(xué)法自采用以來(lái),老師的教學(xué)質(zhì)量直線上升,我們的學(xué)習(xí)效率也大大提高了?！彼麄兗娂娪谩昂迷u(píng)”和“贊”等用詞來(lái)表示對(duì)這一教學(xué)法的支持和贊賞。

二、智能手機(jī)-ing教學(xué)法的具體做法

以下以《進(jìn)出口貨物報(bào)關(guān)實(shí)務(wù)》中“進(jìn)出口稅費(fèi)的計(jì)算”這一節(jié)的教學(xué)內(nèi)容為例,談?wù)劇爸悄苁謾C(jī)-ing教學(xué)法”的具體做法、意義和措施。根據(jù)教材,本節(jié)的內(nèi)容包括進(jìn)出口稅費(fèi)計(jì)算步驟和計(jì)算例題兩個(gè)環(huán)節(jié)。如果按照以往傳統(tǒng)的做法,通常會(huì)用一節(jié)課的時(shí)間來(lái)講解課文的內(nèi)容,再用另一節(jié)課的時(shí)間布置練習(xí)題讓學(xué)生完成。這樣的教學(xué)安排基本上是以教師為主體,會(huì)使課堂顯得枯燥沉悶,不利于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、提高學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力、拓展學(xué)生的知識(shí)面。因?yàn)樵趥鹘y(tǒng)的教學(xué)模式下,外匯匯率、關(guān)稅稅率、增值稅稅率、消費(fèi)稅稅率等數(shù)據(jù)是作為已知條件提供給學(xué)生的。但在實(shí)際外貿(mào)工作中,這些數(shù)據(jù)是要通過(guò)業(yè)務(wù)人員去查找的,而且不是一成不變的?；谶@個(gè)理念,我們借助智能手機(jī)的網(wǎng)絡(luò)功能,采用一種完全符合實(shí)際工作的啟發(fā)式教學(xué)法。在講解具體商品的進(jìn)出口稅費(fèi)例題時(shí),教師會(huì)要求學(xué)生根據(jù)教師提供的網(wǎng)址用智能手機(jī)去查找計(jì)算過(guò)程中所需的數(shù)據(jù)及相關(guān)知識(shí),引導(dǎo)學(xué)生回答教師預(yù)設(shè)的問(wèn)題,提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)和分析問(wèn)題的能力。以下舉一實(shí)例加以分析說(shuō)明。

例題:中國(guó)深圳某汽車貿(mào)易公司從香港進(jìn)口10輛原產(chǎn)于日本的小轎車(1．5升＜排氣量＜2升),每輛CIF上海1萬(wàn)歐元。要求:(1)學(xué)生根據(jù)老師提供的網(wǎng)址用智能手機(jī)上網(wǎng)查找授課當(dāng)日美元對(duì)人民幣的匯率、例題中的小轎車的關(guān)稅稅率、增值稅稅率、消費(fèi)稅稅率；(2)查找征收消費(fèi)稅的商品；(3)查找中國(guó)自由貿(mào)易區(qū)的基本情況。同時(shí)要求第一個(gè)查到的學(xué)生與其他同學(xué)分享。

教師提供給學(xué)生的專業(yè)網(wǎng)站如下:

(1)中國(guó)銀行(www．boc．cn),用以查找歐元對(duì)人民幣的外匯牌價(jià)；

(2)全關(guān)通查詢數(shù)據(jù)庫(kù)(http://www．qgtong．com/cxgj/,用以查找小轎車的關(guān)稅稅率、增值稅稅率、消費(fèi)稅稅率及海關(guān)監(jiān)管條件；

(3)中國(guó)自由貿(mào)易區(qū)服務(wù)網(wǎng)(http://fta．mofcom．gov．cn),用以查詢中國(guó)自由貿(mào)易區(qū)的基本情況；

(4)谷歌(http://www．google．com．hk)或百度(http://www．baidu．com),用以查找征收消費(fèi)稅的商品及其他商品的增值稅稅率。

具體的講解步驟如下:

(1)要求學(xué)生計(jì)算進(jìn)口關(guān)稅的完稅價(jià)格

進(jìn)口關(guān)稅的完稅價(jià)格 ＝ 1×10×7．8082＝780820人民幣元

注:學(xué)生在中國(guó)銀行(www．boc．cn)的外匯牌價(jià)表中查到當(dāng)日歐元對(duì)人民幣的外匯牌價(jià)為1歐元＝7．8082 人民幣元。

同時(shí)設(shè)問(wèn):你們查到的美元對(duì)人民幣的外匯牌價(jià)是什么標(biāo)價(jià)法?跟課本提供的兩年前的匯率有何不同?對(duì)中國(guó)的進(jìn)出口貿(mào)易有何影響?很多學(xué)生在老師的引導(dǎo)下對(duì)問(wèn)題能作出正確的回答。這樣,學(xué)生既學(xué)到了本節(jié)課的知識(shí),又復(fù)習(xí)鞏固了以往學(xué)過(guò)的知識(shí),并拓展了相關(guān)專業(yè)知識(shí)。

(2)要求學(xué)生計(jì)算進(jìn)口關(guān)稅稅額

進(jìn)口關(guān)稅的完稅價(jià)格 ＝ 780820×25% ＝195205人民幣元

注:學(xué)生在全關(guān)通查詢數(shù)據(jù)庫(kù)查詢頁(yè)面上查找到小轎車的關(guān)稅稅率為25%,海關(guān)監(jiān)管條件為46AOxy。

同時(shí)設(shè)問(wèn):假如貨物的原產(chǎn)地為韓國(guó),關(guān)稅稅率是否一致?46AOxy分別代表什么?該批汽車進(jìn)口報(bào)關(guān)時(shí)須向海關(guān)提交哪些許可證件?一方面幫助學(xué)生拓展中國(guó)自由貿(mào)易區(qū)的知識(shí),另一方面幫助學(xué)生復(fù)習(xí)前一章“報(bào)關(guān)與貿(mào)易管制”的知識(shí)。

(3)要求學(xué)生計(jì)算消費(fèi)稅稅額

消費(fèi)稅稅額 ＝(780820+195205)÷(1-5%)×5% ＝51369．74人民幣元

注:學(xué)生在全關(guān)通查詢數(shù)據(jù)庫(kù)查詢頁(yè)面上查找到小轎車的消費(fèi)稅稅率為5%。

同時(shí)設(shè)問(wèn):目前征收消費(fèi)稅的商品有哪些?稅率分別為多少?國(guó)家為什么要對(duì)這些商品征收消費(fèi)稅?引導(dǎo)學(xué)生懂得我國(guó)征收消費(fèi)稅是為了控制相關(guān)商品的消費(fèi),增加財(cái)政收入,調(diào)節(jié)分配,幫助學(xué)生拓展財(cái)稅知識(shí)。

(4)要求學(xué)生計(jì)算增值稅稅額

增值稅稅額 ＝(780820+195205+51369．74)×17% ＝ 174657．11人民幣元

注:學(xué)生在全關(guān)通查詢數(shù)據(jù)庫(kù)查詢頁(yè)面上查找到小轎車的增值稅稅率為17%。

同時(shí)設(shè)問(wèn):增值稅的基本稅率為多少?哪些商品的增值稅稅率為11%?引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)“谷歌”或“百度”進(jìn)行搜索,拓展學(xué)生增值稅的知識(shí)。

以上教學(xué)內(nèi)容只需一節(jié)課的時(shí)間便可以完成,整個(gè)教學(xué)過(guò)程緊湊連貫,課堂氣氛活躍,師生之間互動(dòng)性強(qiáng),教學(xué)效果十分顯著。

三、智能手機(jī)-ing教學(xué)法的配套措施

“智能手機(jī)-ing教學(xué)法”看似簡(jiǎn)單,但其實(shí)對(duì)于授課教師而言,則要認(rèn)真細(xì)致地做好各方面的工作,具體包括以下幾個(gè)方面:

(1)認(rèn)真?zhèn)浜媒滩?精心設(shè)計(jì)教案,其中教學(xué)步驟尤為關(guān)鍵；

(2)熟悉相關(guān)網(wǎng)絡(luò)資源,提供給學(xué)生相應(yīng)的網(wǎng)站；

(3)設(shè)計(jì)好供學(xué)生搜索的關(guān)鍵詞；

(4)控制好整個(gè)課堂,對(duì)表現(xiàn)出色的學(xué)生予以鼓勵(lì),對(duì)玩手機(jī)的學(xué)生予以引導(dǎo)和制止；

(5)做好后續(xù)跟進(jìn)和督促工作,因?yàn)橛行┚W(wǎng)絡(luò)資源是要學(xué)生課后去瀏覽閱讀的；

(6)智能手機(jī)搜索功能過(guò)于強(qiáng)大,導(dǎo)致很多學(xué)生懶于思考。因此,教師要引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成善于思考的習(xí)慣,避免使學(xué)生成為智能手機(jī)的奴隸；

(7)不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)并加以改進(jìn)和完善；

(8)學(xué)校應(yīng)該配備WIFI網(wǎng)絡(luò),并提升網(wǎng)速,使學(xué)生能夠更有效地使用網(wǎng)絡(luò)資源。

四、智能手機(jī)-ing教學(xué)法的意義

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育注重學(xué)生的參與能力、動(dòng)手能力和實(shí)踐能力培養(yǎng),課堂教學(xué)要培養(yǎng)學(xué)生終生學(xué)習(xí)的意識(shí),從而適應(yīng)社會(huì)需要,這是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)改革的精髓。授人以魚(yú),不如授之以漁。實(shí)踐證明,“智能手機(jī)-ing教學(xué)法”是一種以教師為主導(dǎo)、以學(xué)生為主體的新型教學(xué)模式,它大大提高了學(xué)生的動(dòng)手操作能力和學(xué)習(xí)興趣,有利于培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)綜合運(yùn)用能力,又有助于鞏固學(xué)生學(xué)過(guò)的知識(shí),還可以充分拓展學(xué)生的知識(shí)面,從而使得學(xué)生能自覺(jué)、自主利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行學(xué)習(xí),“智能手機(jī)-ing教學(xué)法”將會(huì)越來(lái)越廣泛地被運(yùn)用于相關(guān)學(xué)科的課堂教學(xué)中。