郭艷輝 徐春梅

摘 要：材料的開發(fā)過程離不開材料分析設(shè)備和分析方法，“金屬材料分析方法”課程主要講解大型分析測試設(shè)備的測試原理及分析方法，理論知識較多，學(xué)生接受比較困難，文章建議進(jìn)行課程建設(shè)，改進(jìn)教學(xué)方法，增加具體分析實例，手把手教學(xué)生對測試結(jié)果進(jìn)行分析，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)其掌握相關(guān)理論知識，鍛煉學(xué)生實際操作能力。

關(guān)鍵詞：金屬材料;分析測試;分析方法

中圖分類號：G642? ??文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

一、課程教學(xué)要求

“金屬材料分析方法”課程教學(xué)方法要求學(xué)生了解實驗室現(xiàn)有的先進(jìn)設(shè)備（如日本理學(xué)的D/max25PC型X射線衍射儀和美國FEI的Qunta200型掃描電子顯微鏡），并掌握應(yīng)用X射線進(jìn)行物相分析的理論基礎(chǔ)、宏觀織構(gòu)測試及分析、殘余奧氏體的測定及分析、電子衍射的基本理論、電子衍射花樣指數(shù)標(biāo)定、透射電子顯微分析在材料研究中的應(yīng)用及掃描電子顯微分析及應(yīng)用等知識。

二、課程建設(shè)建議

（1）學(xué)生培養(yǎng)方面：根據(jù)上海應(yīng)用技術(shù)大學(xué)應(yīng)用型本科培養(yǎng)目標(biāo)要求，本課程在教學(xué)過程中堅持以應(yīng)用為目的的原則，將理論知識與實際應(yīng)用緊密結(jié)合，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和主動性，使學(xué)生掌握金屬材料分析方法的原理及實際操作技能，為社會培養(yǎng)符合時代發(fā)展需求的合格的一線工程師。

（2）教師隊伍方面：經(jīng)驗豐富的教授與年輕有活力的講師共同講解輔導(dǎo)本課程，將深厚的理論與實際的經(jīng)驗及新的現(xiàn)狀傳授給學(xué)生。知識淵博的教授對理論的講解深入易懂，中青年教師指導(dǎo)學(xué)生實踐，在新的教學(xué)模式上實現(xiàn)突破。

（3）教學(xué)內(nèi)容方面：本課程內(nèi)容主要包括應(yīng)用X射線進(jìn)行物相分析的理論基礎(chǔ)、宏觀織構(gòu)分析、殘余奧氏體的測定及分析、電子衍射的基本理論等。這些理論知識都比較抽象、深奧，不易理解。因此，在本課程建設(shè)中，各章節(jié)除介紹原理知識，還要增加具體應(yīng)用實例，手把手教學(xué)生如何測試，如何對測試結(jié)果進(jìn)行分析，使該課程成為基礎(chǔ)理論與應(yīng)用實踐緊密結(jié)合的特色課程。

（4）教學(xué)方法方面：開發(fā)適合的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)本課程的興趣，讓學(xué)生由被動學(xué)變?yōu)橹鲃訉W(xué)。

（5）教學(xué)管理方面：修訂教學(xué)大綱，編寫實驗指導(dǎo)書和習(xí)題集，統(tǒng)一教學(xué)要求、評分標(biāo)準(zhǔn)等。

三、教學(xué)內(nèi)容選擇

建議在課程講授過程中增加以下教學(xué)內(nèi)容，使之與實際應(yīng)用緊密結(jié)合。

（1）增加織構(gòu)、物相、殘余奧氏體測定分析的實例。

（2）增加透射電鏡觀察到的微觀結(jié)構(gòu)及衍射斑分析的實例。

通過實例分析學(xué)習(xí)，使學(xué)生更輕松地掌握金屬材料分析方法的原理。

同時，在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步更新完善理論教學(xué)大綱、教案、習(xí)題集、多媒體課件。

（3）實驗部分新增殘余奧氏體測試實驗，織構(gòu)分析實驗，并完成實驗指導(dǎo)書的編制。

四、教學(xué)方法、手段

（1）在講解時，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容，將問題教學(xué)法、案例法等多種教學(xué)方法靈活運用。采用問題教學(xué)法，通過提出問題引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣或好奇心，增強(qiáng)了學(xué)生獨立解決問題的能力，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性;案例教學(xué)法通過舉例子、例子對比，即運用豐富生動的案例講解難理解的理論知識，通過對案例的分析提高學(xué)生分析解決問題的能力。

（2）讓學(xué)生在課外時間參與到教師的科研當(dāng)中，將授課內(nèi)容與實際科研結(jié)合起來。讓學(xué)生真正意識到金屬材料分析方法的重要性和實用性，幫助學(xué)生深入理解金屬材料分析方法的原理，培養(yǎng)學(xué)生的“實戰(zhàn)”能力，讓學(xué)生成為應(yīng)用型的高級技術(shù)人才。

（3）打破傳統(tǒng)單一的閉卷考試形式，改變學(xué)生到期末考試前沖刺的不良習(xí)慣。注重學(xué)生的平時表現(xiàn)，包括課上回答問題情況、參加討論情況、實驗操作能力、實驗結(jié)果分析能力等，提高平時成績所占比例，期末考試采用靈活的開卷形式。這種考核方法可以改變學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，真正掌握知識與技能。

五、結(jié)語

通過采用上述教學(xué)方法，大部分的學(xué)生應(yīng)該能夠基本掌握課程的基本思想和概念。當(dāng)然，我們在教學(xué)過程中還需要繼續(xù)探索、不斷實踐、不斷改進(jìn)，讓學(xué)生掌握更多的理論知識并應(yīng)用到實際中。

參考文獻(xiàn)：

[1]周 玉.材料分析方法（第2版）[M].北京：機(jī)械工業(yè)出版社，2000.

[2]薛廣鵬.淺析金屬材料的分析方法[J].科技資訊，2012（25）.