本刊編輯部

魏書生，男，1950年生，當代著名教育改革家。他自1978年任中學教師，至今已30多年，因他在教育改革中的突出成績，先后榮獲省功勛教師、語文特級教師、全國勞動模范、全國優(yōu)秀班主任、全國中青年有突出貢獻的專家，首屆中國十大杰出青年等殊榮。中國共產(chǎn)黨第十三、十四、十五、十六大代表，對我國語文教育產(chǎn)生了重要影響。

1950年5月4日，出生于河北省交河縣。1956年隨父母遷居沈陽。1957年就讀于沈陽和平區(qū)砂山一校。1963年小學畢業(yè)，考入沈陽市三十二中學讀初中。1965年接觸了對他此后生活發(fā)生重大影響的兩本哲學書籍《辯證唯物主義綱要》 、 《哲學講義》 。1966年初中畢業(yè)。由于“文革”開始，失去了升入高中讀書的機會。1968年到遼寧省盤錦地區(qū)新建農(nóng)場當下鄉(xiāng)知識青年。1969年受上級指派在新建農(nóng)場的紅旗小學教書。1971年被招工到盤錦電機廠工作，任政工干事。1972年撰寫專著《談改造世界觀》 （未出版）。1973年撰寫專著《談工作方法》（未出版）。被評為廠級領導接班人。1974年加入中國共產(chǎn)黨，因其尊孔及否定文化大革命受到批判，被工廠停職審查達一年之久。1978年2月到當?shù)氐谋P錦盤山縣三中做語文教師，半年后被任命為教導處主任。1979年3月開始第一輪教改實驗，成果顯著；12月在營口地區(qū)語文教研會上宣讀論《作文教學改革》反映強烈。1980年撰寫的《思想政治教育與開發(fā)智力資源》發(fā)表于《遼寧教育》雜志。1981年2月，被遼寧省政府授予“優(yōu)秀班主任”稱號；為《文科教學參考》雜志寫作專欄文章。1982年5月，寫作論文《初中“推普”五題》，6月，被中共遼寧省委和省政府授予“勞動模范”稱號；9月，中共盤山縣委和縣政府聯(lián)合發(fā)出《關于在全縣教育系統(tǒng)開展向魏書生同志學習的決定》1983年5月，被教育部、全國教育工會授予“五講四美、為人師表”先進個人稱號；12月，被遼寧省政府授予“五講四美先進個人”稱號，同月赴京參加全國中語年會其教改報告受到與會專家學者一致好評，其影響開始波及整個中國教育界。這一年，還陸續(xù)寫作了《教給差生自學語文的方法》 、《引導學生進行自我教育人《研究學生心理，提高教學效率》、《既教作文，又教做人》、 《育人先知人》 、《在語文教學中發(fā)展學生智力初讀》等一系列文章。

1984年被評為“全國優(yōu)秀班主任”：7月，在大連召開的全國中語會上，重點推廣了魏書生的教書育 人經(jīng)驗；

8月，中共遼寧省委和省政府聯(lián)合作出《關于開展向魏書生同志學習活動的決定》，并授予他“特級教師”稱號。這一年寫作的文章有《感染熏陶，潛移默化》、 《我的指導思想》等。遼寧人民出版社出版《年輕的教育改革家——魏書生》。1985年被全國總工會授予“‘五一勞動獎章獲得者、全國優(yōu)秀教育工作者”稱號；寫作《再談培養(yǎng)學生自學能力》等文章。1986年3月，被任命為盤錦市實驗中學的校長兼書記：6月，被中共遼寧省委授予“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員” 稱號，同時盤錦市驗中學被遼寧省政府確定為省重點中學。這一年寫作的文章有《探索新時期理想教育的方法》等。1987年被國家教委授予“全國青少年德育教育先進工作者”稱號；被遼寧省政府授予“特等勞動模 范”稱號；到香港考察并介紹學校管理自動化方法；10月參加中共第十三次代表大會。寫作了《寓德育于語文教學之中》等文章。1988年4月，被國務院授予“全國勞動模范”稱號；1989年被中共中央組織部、人事部授予“中青年有突出貢獻的專家”稱號；1990年3月，盤錦市教委在盤錦市實驗中學召開學習魏書生教學經(jīng)驗交流會。

1991年7月，到拉薩講學三天半，講學校管理、班級管理、語文教學、怎樣讀一本語文書（孔繁森副市長一直陪同）。寫作了《談談校長隊伍建設》、《引導教師進行教育科研》等文章，主編了由遼寧民族出版社出版的《思維能力測驗與引發(fā)》一書。1995年被省政府授予“功勛教師”稱號：在漓江出版社出版了《魏書生文選》一、二卷：兼任盤錦市教委副主任。1996年被省政府授予“模范校長”稱號。7月到香港、澳門講學。

1997年9月，到北京參加中國共產(chǎn)黨第十五次代表大會。1998年經(jīng)評選被全國教育工會授予“中國十佳師德標兵”稱號。1999年被盤錦市委、市政府授予“十佳公仆”稱號。2000年3月，應邀到臺灣省講學。至此，魏書生講學的足跡已遍及全國31個?。ㄊ校?、自治區(qū)、直轄市和臺、港、澳地區(qū)。

年份記事

1950年 5月4日，出生于河北省交河縣。

1956年 隨父母遷居沈陽。

1957年 就讀于沈陽和平區(qū)砂山一校。

1963年 小學畢業(yè)，考入沈陽市三十二中學讀初中。

1965年 接觸了對他此后生活發(fā)生重大影響的兩本哲學 書籍《辯證唯物主義綱要》 、《 哲學講義》。

1966年 初中畢業(yè)。由于“文革”開始，失去了升入高中讀 書的機會。

1968年 到遼寧省盤錦地區(qū)新建農(nóng)場當下鄉(xiāng)知識青年。

1969年 受上級指派在新建農(nóng)場的紅旗小學教書。

1971年 被招工到盤錦電機廠工作，任政工干事。

1972年 撰寫專著《談改造世界觀》（未出版）。

1973年 撰寫專著《談工作方法》（未出版）。被評為廠級領導接班人。

1974年 加入中國共產(chǎn)黨，因其尊孔及否定文化大革命受到批判，被工廠停職審查達一年之久。

1978年 2月到當?shù)氐谋P錦盤山縣三中做語文教師，半年后被任命為教導處主任。

1979年 3月開始第一輪教改實驗，成果顯著；12月在營口地區(qū)語文教研會上宣讀論《作文教學改革》反映強烈。

1980年 撰寫的《思想政治教育與開發(fā)智力資源》發(fā)表于《遼寧教育》雜志。

1981年 2月，被遼寧省政府授予“優(yōu)秀班主任”稱號；為《文科教學參考》雜志寫作專欄文章。

1982年 5月，寫作論文《初中“推普”五題》，6月，被中共遼寧省委和省政府授予“勞動模范”稱號；9月，中共盤山縣委和縣政府聯(lián)合發(fā)出《關于在全縣教育系統(tǒng)開展向魏書生同志學習的決定》

1983年 5月，被教育部、全國教育工會授予“五講四美、為人師表”先進個人稱號；12月，被遼寧省政府授予“五講四美先進個人”稱號，同月赴京參加全國中語年會其教改報告受到與會專家學者一致好評，其影響開始波及整個中國教育界。這一年，還陸續(xù)寫作了《教給差生自學語文的方法》、《引導學生進行自我教育人《研 究學生心理，提高教學效率》、《既教作文，又教做人》、《育人先知人》、《在語文教學中發(fā)展學生智力初讀》等一系列文章。

1984年 被評為“全國優(yōu)秀班主任”：7月，在大連召開的全國中語會上，重點推廣了魏書生的教書育 人經(jīng)驗；8月，中共遼寧省委和省政府聯(lián)合作出《關于開展向魏書生同志學習活動的決定》，并授予他“特級教師”稱號。這一年寫作的文章有《感染熏陶，潛移默化》 、《我的指導思想》等。遼寧人民出版社出版《年輕的教育改革家——魏書生》。

1985年 被全國總工會授予“‘五一勞動獎章獲得者、全國優(yōu)秀教育工作者”稱號；寫作《再談培養(yǎng)學生自學能力》等文章。

1986年 3月，被任命為盤錦市實驗中學的校長兼書記：6月，被中共遼寧省委授予“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員” 稱號，同時盤錦市驗中學被遼寧省政府確定為省重點中學。這一年寫作的文章有《探索新時期理想教育的方法》等。

1987年 被國家教委授予“全國青少年德育教育先進工作者”稱號；被遼寧省政府授予“特等勞動模 范”稱號；到香港考察并介紹學校管理自動化方法；10月參加中共第十三次代表大會。寫作了《寓德育于語文教學之中》等文章。

1988年 4月，被國務院授予“全國勞動模范”稱號；5月 作為“五一”勞動獎章 獲得者代表登上天安門參加觀禮活動；9月參加全國工會代表大會；被遼寧省政府授予“遼寧省有突出貢獻科技管理人員”稱號。寫作了《學校管理一要民主二 要科學》等文章。

1989年 被中共中央組織部、人事部授予“中青年有突出貢獻的專家”稱號；9月，赴京參加全國勞模 會，中共盤錦市委、市政府同時作出《關于進一步開展向魏書生同志學習活動的決定》。寫作了《班級管理要靠民主與科學》、《將學生培養(yǎng)成學習的主人》、《育人重在培養(yǎng)良好習慣》、 《教書必須育人》等文章。

1990年 3月，盤錦市教委在盤錦市實驗中學召開學習魏書生教學經(jīng)驗交流會；5月遼寧教育學院成立 “魏書生教書育人經(jīng)驗研討會”，同月魏書生赴京參加全國教育經(jīng)驗研討會；8月，在全國青聯(lián)、中國青少年發(fā)展基金會和首都十家新聞單位組織發(fā)起的建國以來首次“中國十大杰出青年”評選活動中，以名列第二位的選票當選“中國十大杰出青年”。這一年除寫作了《教學要民主化、科學化》等文章外， 第一本專著《語文教學探索》也由河南大學出版社出版了，另一本任主編的書《當代中學生用功術》由遼寧人民出版社出版。

1991年 7月，到拉薩講學三天半，講學校管理、班級管理、語文教學、怎樣讀一本語文書（孔繁森副市長一直陪同）。 寫作了《談談校長隊伍建設》、《引導教師進行教育科研》等文章，主編了由遼寧民族出版社出版的《思維能力測驗與引發(fā)》一書。

1992年 4月下旬，參加全國總工會召開的慶“五一”大會，受到黨和國家領導人的接見。10月，到 北京，參加中國共產(chǎn)黨第十四次代表大會。第六次與鄧小平等領導同志合影。

1993年 在漓江出版社出版專著《班主任工作漫談》 10月，到長沙，參加“全國中等學校心理教育與創(chuàng)造力培養(yǎng)現(xiàn)場會”，為大會做課，講“花兒為什么這樣紅”，之后，談教改觀念的轉變。

1994年 4月，到石家莊，參加“全國教育科學規(guī)劃領導小組會議”，會議由張健主持， 王明達、何東昌等領導先后講話。 9月上旬，到北京，參加“全國三育人表獎會”。 9月下旬，到北京參加“呂叔湘語文教育思想研討會”。 10月，到長沙，參加“全國中小學校長教書育人研討會”。會上做課講《死海不死》，作報告，講《教育觀念入》。 主編了由沈陽出版社出版的《語文自學導引》共六冊。

1995年 被省政府授予“功勛教師”稱號：在漓江出版社出版了《魏書生文選》一、 二卷：兼任盤錦市教委副主任。

1996年 被省政府授予“模范校長”稱號。7月到香港、澳門講學。 9月在漓江出版社出版專著《家教漫談》。

1997年 9月，到北京參加中國共產(chǎn)黨第十五次代表大會。10月被任命盤錦市教育委員會主任兼黨委書記，同時繼續(xù)兼上一個班的語文課。

1998年 經(jīng)評選被全國教育工會授予“中國十佳師德標兵”稱號。 7月，參加教育部組織的講學團，到西藏講學，陳志立、呂福源、柳斌等領 導為講學團送行。 8月到北戴河參加科學家、教師活動，第九次與江澤民總書記合影。 12月，到丹東參加“全國教育科學規(guī)劃領導小組會議， 討論科研課題評審 以及“全國教育科研優(yōu)秀成果表獎的規(guī)定”等事宜。 在沈陽出版社出版專 著《中學生實用學習法》。

1999年 被盤錦市委、市政府授予“十佳公仆”稱號。 5月，應邀到馬來西亞講學，講自強、育人、教書。 7月，參加國家高級行政學院舉辦的全國地市級教委主任培訓班，在培訓班上，做“素質教育”、“學校管理”、“教書”等報告。 9月，申報的專著《班主任工作漫談》；獲全國第二屆教育科學優(yōu)秀成果三等獎。 10月，到天津，參加“全國中學語文教學研討會第七屆年會，為大會作報告， 講素質教育，主持閉幕式。 11月，在北京，為國家圖教育行政學院：世紀之交中國基礎教育改革動態(tài)“專題研修班”作報告，講自尊、民主、自治——世紀之交再論教育的民主與科學。

2000年 3月，應邀到臺灣省講學。至此，魏書生講學的足跡已遍及全國31個省（市）、自治區(qū)、直轄市和臺、港、澳地區(qū)。9月，介紹魏書生教育思想和教學實踐的大型叢書《魏書生教育文庫》共八本，在沈陽出版社出版。12月，被遼寧省人民政府給予“記公務員一等功獎勵”。

2001年2月，在全國政協(xié)會議室召開《魏書生教育文庫》出版座談會，全國政協(xié)副主席王文元、國家總督學柳斌、老教育家張建、中國圖書評論學會會長任杰出席會議并講話。6月，中央電視臺《東方之子》介紹魏書生事跡。7月，參加中國共產(chǎn)黨成立80周年慶祝大會，被中共中央組織部授予“全國優(yōu)秀黨務工作者”稱號。8月，被省政府授予“依法治理先進工作者”稱號。

2002年4月，被天津市教育科學研究院聘為研究生導師。5月，被國家教育行政學院聘為兼職教授，陳至立部長頒發(fā)聘書。6月，被中共遼寧省紀委授予“勤政廉政先進工作者”稱號。7月，中共盤錦市委作出決定，號召“各級領干部要向魏書生學習”。10月，出席中國共產(chǎn)黨第十六次代表大會。

2003年7月，被中共遼寧省委授予“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”稱號。12月，應邀出席首屆全國中學校長論壇并做大會報告。

2004年4月，被遼寧省招考委聘為高考命題專家組成員。5月，再次應邀到馬來西亞巡回講學。9月，赴京參加慶祝第20個教師節(jié)慶?；顒樱珖鴰煹抡搲l(fā)言，中央電視臺播放專題片《奠基中國》中介紹魏書生教改事跡。12月，被中共遼寧省紀委授予“清廉之家”稱號（全省共18全家庭）。

2005年3月，應邀到新加坡講學。7月，應邀參加“全國師德論壇”征文頒獎儀式，并做大會報告。

有關書籍

1年輕的教育改革家---魏書生《遼寧教育》編輯部編遼寧人民出版社1984年

2《魏書生教育方法100例》李兆德著遼寧教育出版社1985年

3《魏書生語文教育改革探索》王林溪等編遼寧人民出版社1986年

4《魏書生教育文選》魏東主編遼寧教育出版社1989年

5《當代中學生用功術》魏書生王學奇等編著遼寧人民出版社1990年

6《智力引發(fā)與訓練》魏書生張一村主編遼寧人民出版社1990年

7《語文教學探索》魏書生著河南大學出版社1990年

8《教育改革家---魏書生》肖琪坤著北京教育出版社1991年

9《思維能力測驗與引發(fā)》魏書生主編遼寧民族出版社1991年

10《魏書生和歐陽代娜的教書育人之道》朱新平趙立東編漓江出版社1992年

11《教育改革家魏書生風采錄》馬鵬舉著長江文藝出版社1992年

12《魏書生教學改革經(jīng)驗研究》趙偉士著中央廣播電視大學出版社1992年

13《魏書生育人藝術王》玉琛著北京師范大學出版社1992年

魏書生 - 箴言集粹

教育事業(yè)

教育是一項可以給人以雙倍精神幸福的勞動。教育對象是人，是學生，是有思想、有語言、有感情的學生。教師勞動的收獲，既有自己感覺到的成功的歡樂，更有學生感覺到的成功的歡樂，于是教師收獲的是雙倍的、乃至更多于其他勞動倍數(shù)的幸福。

尊重與發(fā)展學生的人性和個性，會使師生生活在一種相互理解、尊重、關懷、幫助、諒解、信任的和諧氣氛之中，從而真正體驗到做人的幸福感與自豪感，減少內(nèi)耗，提高工作和學習效率。

教育改革

教育是研究藝術的科學，這就決定了它應該是千差萬別的、百花齊放的。

一個改革者應該有科學家的頭腦，企業(yè)家的氣魄，未來學家的眼光。

教育管理

宇宙空間并不開會，但數(shù)千萬星體，卻照樣井然有序地運轉著，這不是對人的啟示嗎？

領導者應該研究什么問題呢？就是那些帶規(guī)律性的問題，那些亂子還沒有暴露出來的問題。

教學民主

民主象一座搭在師生心靈之間的橋。民主的程度越高，這座連通心靈的橋就越堅固，越寬敞。

學校工作和班級工作應最大限度地依靠民主管理和制度管理，少一些人治，少一些無效勞動。

教學思想

相信每一個看完魏書生的《教學工作漫談》的老師都會有一種蠢蠢欲動的感覺，有一種想馬上實踐魏書生的教學方法的沖動。自上世紀80年代至今，魏書生熱一直不冷，它沒有曇花一現(xiàn)，沒有一陣風，他一直活躍在教育界的前沿，他的著作一直暢銷。一個人的思想經(jīng)得起時間的洗禮，必定有其存在的理由。教育界有很多“魏蜜”，崇拜魏書生，追隨魏書生，甚至頂禮膜拜。魏書生最神的是——不管學生的基礎有多差，他總是能夠把這些差生轉化為好學生。

反復地看《教學工作漫談》，魏書生教好語文有三大秘訣。

秘訣一：“我要學。”解決動力系統(tǒng)問題。再沒有比學生不要學更讓老師頭疼的事情了，學生厭學，對學習沒興趣，對學習沒有信心，對學習持敵對的態(tài)度，要不是家長逼著，老師管著，才不要讀書呢！身邊這樣的學生很多?。∥簳钪?，不解決學習的動力問題，一切都是空話。因此，他花大力氣教育、動員學生積極地投身到學習中去，采用榜樣教育法、自我管理法、同學監(jiān)督法、教師陪讀法等等，花了很多精力，事實證明很值得。簡單地講：魏書生首先解決的是變“要我學”為“我要學”的問題。

秘訣二：學什么？一旦動力系統(tǒng)問題解決了，那么下面的工作就迎刃而解了。魏書生深知中考的重要性，深知分數(shù)就是硬道理。因此，他不敢怠慢，他高瞻遠矚地分析了初中語文的知識系統(tǒng)，整理成“知識樹”，這是去粗存精的做法，他把學生的學習時間全部用在語文的知識點上，因此他可以跳過某些課文，可以用課外讀物上的文章代替教材中的文章，這是教育界最會靈活應用教材的典范。盡管魏書生“教學五認真”是一塌糊涂，沒有批改，不按教育進度授課，我估計后來索性連課都不怎么備了！但是，他知道教什么是有用的，那些是無效勞動，那些是考試項目，因此，學生的學習都被認為是有效的，沒有浪費時間和精力。

秘訣三：怎么學？盡管已經(jīng)解決了“我要學”和“學什么”的問題，但是要讓一群原本基礎較差的學生達到一個全縣第一的程度，顯然還有很多工作要做。就算魏書生把語文的知識點全部提煉出來，也是很大的學習量，尤其是作文能力，絕不是一朝一夕就能夠寫好的。因此，魏書生又想了一招：即高效學習。魏書生為什么不批改作業(yè)？說穿了就是題海戰(zhàn)術，作業(yè)太多，根本來不及批。每天一篇日記就已經(jīng)足以讓老師改得暈頭轉向了。因為學生愿意學，所以題海戰(zhàn)術并沒有被學生反對，（這也是魏書生化大力氣進行思想教育的結果），即使再多的作業(yè)，學生也能完成，這樣反復的訓練，練就一批應試高手也就不奇怪了。

但問題遠沒有這么簡單，所以，在他的文章中有一個詞出現(xiàn)的頻率很高：效率。他十分重視效率，他本人就是效率專家，自稱寫一篇兩千多字的文章只要一節(jié)課。他也想法設法訓練他的學生提高學習效率，比如寫日記只能用半個小時左右完成，比賽作業(yè)的速度，速記，記憶力訓練，還包括體育鍛煉，身體素質好的人不易疲勞，學習效率也會高一些。上述種種，都體現(xiàn)了魏書生的效率思想，他知道，既然各個初中生的學習時間是一樣的，那么只有提高效率才能完成更多的任務。這是他成功的關鍵。