陳衡

摘要：現(xiàn)代漢語中關(guān)于方位詞的研究由來已久，本文簡單地回顧了漢語空間方位研究的既有成果，提出了重新從語言學(xué)層面進(jìn)行漢語空間方位表達(dá)形式化研究的重要性與急迫性，并初步構(gòu)想了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的途徑：一是空間知識庫的構(gòu)建，二是空間特征集的提取與形式化轉(zhuǎn)化。漢語空間方位推理的形式化研究需要系統(tǒng)而深入地推進(jìn)，以進(jìn)一步推動(dòng)漢語語言學(xué)研究的科學(xué)化和精密化。

關(guān)鍵詞：方位詞；現(xiàn)代漢語；空間方位推理；認(rèn)知語言學(xué)

現(xiàn)代漢語中關(guān)于方位詞的研究由來已久，可以說自中國現(xiàn)代語言學(xué)產(chǎn)生之初就已經(jīng)開始了。黎錦熙（1924）提出方位詞概念，當(dāng)時(shí)稱之為“方位名詞”，是將它當(dāng)作名詞處理的，然而這也引起了后來學(xué)者們關(guān)于方位詞詞性的無數(shù)次辯論，直到現(xiàn)在這一爭論還在繼續(xù)。呂叔湘（1965）構(gòu)建了方所范疇的框架。在這里方所指方位和處所，都屬于空間范疇。方位指方向和位置關(guān)系，處所指地點(diǎn)。由于大多數(shù)語言學(xué)家只對方位詞感興趣，對處所詞的研究很少，所以“方所”這一術(shù)語也較少沿用。因此，本文概述的立足點(diǎn)也是方位范疇。方位既包括空間的和也包括時(shí)間的，本文只討論空間范疇中的方位問題。本文研究的目的就是要對近二十多年來語言學(xué)界從認(rèn)知角度研究現(xiàn)代漢語空間方位問題的成果做一番總結(jié)，以期用系統(tǒng)性解釋性更強(qiáng)的認(rèn)知語言學(xué)的理論框架把這一問題作深入全面的論述，并借用認(rèn)知理論的研究成果作指導(dǎo)探求問題研究的新視角或新方法。

一、空間范疇中的幾個(gè)重要概念

（一）空間區(qū)域與空間關(guān)系

時(shí)間和空間是關(guān)于世界的兩個(gè)基本概念。時(shí)間關(guān)系是一種基本的次序關(guān)系；空間關(guān)系是一種基本的存在關(guān)系。時(shí)空是一體的，但并不是不可分開來研究的。學(xué)界一般認(rèn)為存在三種空間世界：物理空間、認(rèn)知空間和語言空間。方經(jīng)民（2002）給空間區(qū)域和空間關(guān)系下的定義是：“空間區(qū)域是指事物在空間世界里所占據(jù)的地方或與之相關(guān)的方向位置，空間關(guān)系是指射體（trajector）和地標(biāo)（landmark）之間隨著時(shí)間推移而形成的存在（靜態(tài)的、動(dòng)態(tài)的）或位移關(guān)系?！边@個(gè)定義很適合語言學(xué)中關(guān)于空間范疇的研究，空間區(qū)域又稱方所，“方”其實(shí)既指方向又指位置，“所”指處所，即定義中所說的“所占據(jù)的地方”。空間關(guān)系一般包括兩個(gè)方面：方向關(guān)系和位置關(guān)系，前者如“頭朝東”“他往村東去了”，沒有位置參照點(diǎn)；后者如“我站在他的后面”“教學(xué)樓的東面是圖書館”，有位置參照點(diǎn)“他”“教學(xué)樓”?，F(xiàn)在研究空間關(guān)系的最主要理論就是參照結(jié)構(gòu)理論，后文中會詳細(xì)論述。

（二）圖形背景，射體地標(biāo)與目的物、參照物

圖形與背景是認(rèn)知語言學(xué)中非常重要的一對概念。這對術(shù)語原是心理學(xué)中的概念，圖形指人在認(rèn)知過程中感知到的焦點(diǎn)物，背景即為襯托焦點(diǎn)的部分。圖形與背景是一種相互依存關(guān)系。例如，我們看到一幅畫，首先注意到的是著筆墨的地方，而對起襯托作用的背景白色部分則視而不見，但如果沒有空白部分也不可能有畫。在認(rèn)知語言學(xué)分析中，圖形或背景是認(rèn)知運(yùn)作和語義結(jié)構(gòu)重要的基本特性；在語言分析中，圖形或背景關(guān)系首先表現(xiàn)為方位關(guān)系（locative relations）（趙艷芳2001）。例如，在“湖中心是一座亭子”這句話中，一般都會認(rèn)為“亭子”是描述的焦點(diǎn)，而“湖”是背景陪襯。

射體（trajector）與地標(biāo)（landmark）的說法來自認(rèn)知語法的奠基人蘭蓋克的《認(rèn)知語法基礎(chǔ)》，其概念可以基本與圖形、背景等同，只是更側(cè)重于具體的應(yīng)用。前面關(guān)于空間關(guān)系的定義就是運(yùn)用了這對術(shù)語，因此它們也是空間關(guān)系表達(dá)的基本概念。

目的物與參照物是中國語言學(xué)界對這一對術(shù)語的稱呼。廖秋忠（1983）提出“參考點(diǎn)”說法，后有學(xué)者也稱為“參照點(diǎn)”“參照物”，實(shí)為一種涵義。目的物即我們要描述的事物，是焦點(diǎn)，也有學(xué)者稱之為客體（方經(jīng)民1987a）；參照物是描述目的物時(shí)所需的背景。參照物與參照點(diǎn)（參考點(diǎn)）有一點(diǎn)略有不同：參照物更多用于單指位置參照中的背景，而參照點(diǎn)在方位參照中用于“方向”、“位置”對舉使用的情況更多。

（三）方位參考點(diǎn)

廖秋忠（1989）提出“方位參考點(diǎn)”說法，區(qū)分了方向參考點(diǎn)和位置參考點(diǎn)，但遺憾的是沒有具體詳細(xì)地分析，而且在論述中也是當(dāng)作一個(gè)整體來提的。對方向參考點(diǎn)和位置參考點(diǎn)做出具體系統(tǒng)區(qū)分論述的是方經(jīng)民（1999a、1999b）：“位置參照點(diǎn)是運(yùn)用方位參照定位時(shí)選擇的參照點(diǎn)，方向參照點(diǎn)是運(yùn)用方位參照定向時(shí)選擇的參照點(diǎn)?！标P(guān)于定位、定向舉例如下：

A.我家住在學(xué)校的東邊。

B.我看見他往東走了。

A是定位的例子，其中，“我家”是目的物，是要描寫的焦點(diǎn)，“學(xué)?！笔怯脕矶ㄎ坏奈恢脜⒄拯c(diǎn)，方向參照點(diǎn)在語境外，是與方向詞“東”相聯(lián)系的參照點(diǎn)——太陽升起的地方。B是定向的例子，其中，“他”是目的物，是要描述的焦點(diǎn)，方向參照點(diǎn)與A同，但沒有位置參考點(diǎn)。從兩例可以看出，方向參照點(diǎn)是必有的，而位置參照點(diǎn)可有可無。

二、空間方位系統(tǒng)的認(rèn)知結(jié)構(gòu)

前面提到三個(gè)空間世界的劃分：物理空間、認(rèn)知空間、語言空間。物理空間是客觀世界存在的，不以人的意志為轉(zhuǎn)移；認(rèn)知空間則不同，一方面，不同的人處于不同的觀察點(diǎn)時(shí)，即使面對同一物理空間世界，其在腦海中所形成的空間意象圖景也會千差萬別；另一方面，即使處于同一觀察點(diǎn)，不同的人對同一物理空間世界的認(rèn)知過程也是有很大差別的，例如方經(jīng)民（1987a）的研究揭示，在位置參照中，如果使用的方位詞是“左”“右”，當(dāng)位置參照點(diǎn)有朝向時(shí)，漢語是取位置參照點(diǎn)的朝向來確定左右，稱為客視；而日語、法語中則更傾向于取觀察者自身的朝向來確定左右，稱為主視。由此可見，不同民族的人在進(jìn)行空間認(rèn)知時(shí)存在著一定的差異。

關(guān)于漢語空間方位參照的最早研究要追溯到廖秋忠（1983），在這篇文章中，作者最早提出了“參考點(diǎn)”這一空間方位表達(dá)的最重要的認(rèn)知概念并描寫了參考點(diǎn)在漢語篇章中的分布及隱現(xiàn)——省略、承上、重提——等情況。以此為標(biāo)志，此后關(guān)于漢語空間方位參照研究的文章越來越多，方位參照的理論結(jié)構(gòu)也越來越完善。

方經(jīng)民（1987b）正式提出了“方位參照”的概念：“方位參照是指觀察者利用參照點(diǎn)、方位詞描寫某一客體所處的空間、時(shí)間方位轄域。方位參照一般包括四個(gè)要素：參照點(diǎn)、方位詞、方位轄域及其中客體、觀察點(diǎn)?！背酥猓髡哌€以結(jié)構(gòu)要素的不同性質(zhì)為標(biāo)準(zhǔn)，將方為參照細(xì)分為三種不同的聚合類型：（1）外物參照、整體參照、自身參照（2）絕對參照、相對參照（3）確切參照，模糊參照。在這篇文章中，作者也沒有對位置參照點(diǎn)與方向參照點(diǎn)的不同情況作出論述專門的論述。另一方面，本文中提出的模糊參照概念其實(shí)并不屬于真正的方位參照結(jié)構(gòu)，它們的意義已經(jīng)虛化，例如“心里”“人世間”“事實(shí)上”等。不過作者在后來的方位參照理論表述中刪除并增添了一些類型，使方位參照理論的描寫性和解釋性更強(qiáng)了。

方經(jīng)民（1999b）系統(tǒng)提出了漢語空間方位參照的認(rèn)知結(jié)構(gòu)模型，對漢語空間方位參照系統(tǒng)的構(gòu)成要素作了細(xì)致地描述，對方位參照的結(jié)構(gòu)類型作了精細(xì)的分類，可以說，這篇文章基本上構(gòu)建成功了漢語空間方位參照認(rèn)知模型的基本框架。在這篇文章中，作者將方位參照的結(jié)構(gòu)要素確定為五個(gè)：方位詞、敘述者、觀察點(diǎn)、方向參照點(diǎn)和位置參照點(diǎn)，并根據(jù)這五個(gè)要素的特性及其之間的相互關(guān)系將方位參照劃分為不同的結(jié)構(gòu)類型：依據(jù)方位詞的性質(zhì)（絕對方位詞如“東南西北”，相對方位詞如“前后左右”），把方位參照分為絕對參照和相對參照；依據(jù)有無位置參照點(diǎn)，又可分為位置參照（有位置參照點(diǎn)）和方向參照（無位置參照點(diǎn)）。而位置參照又可進(jìn)一步分類：依據(jù)位置參照點(diǎn)和觀察點(diǎn)的關(guān)系，可分為自身參照（選擇觀察點(diǎn)為位置參照點(diǎn)，如“小王在我右邊”。）和他物參照（選擇觀察點(diǎn)以外的事物為位置參照點(diǎn)，如“小王在教室的前面”。）；依據(jù)位置參照點(diǎn)和方位轄域的關(guān)系，又可分為外域參照和內(nèi)部參照，處在位置參照點(diǎn)范圍之外的是外域參照，如“教學(xué)樓在圖書館的東面”，處在位置參照點(diǎn)之內(nèi)的是內(nèi)部參照，如“上海在中國的東部”。

方經(jīng)民（1999b）對方位參照理論的論述比較完整，作者自己也說：“本文試圖在散件內(nèi)容（指之前的零散論述，尤其指1987a、b。引者注）的基礎(chǔ)上進(jìn)一步從認(rèn)知語言學(xué)的角度對方位參照的基本理論作一比較全面的論述?！钡@并不是說這篇文章中論述的方位參照理論就是完美無缺的了，例如，在最新的這個(gè)理論框架中，作者拋棄了“客體”這一空間方位表達(dá)最重要的，也是最核心的要素，也許作者認(rèn)為“客體”本就是要用這個(gè)框架來描寫的對象，所以不再需要特別提出。但是這很有可能給這一理論的發(fā)展帶來限制，以及其它應(yīng)用方面的限制。例如，現(xiàn)在語言學(xué)也越來越走向科學(xué)化、精密化，一個(gè)重要表現(xiàn)就是重視形式的表達(dá)，比如已經(jīng)有學(xué)者做過漢語的時(shí)間系統(tǒng)的推理運(yùn)算，而空間方位系統(tǒng)與其它學(xué)科的聯(lián)系更加緊密，像計(jì)算機(jī)中的“情景轉(zhuǎn)換”（即機(jī)器自動(dòng)通過識別文字（圖畫性較強(qiáng)的，如童話故事）再轉(zhuǎn)換成圖片或動(dòng)畫）系統(tǒng)就特別需要形式化的空間方位表達(dá)的支持，而設(shè)想在這形式化表達(dá)中沒有“客體”，結(jié)果可想而知。

三、空間方位推理

我們?yōu)槭裁匆隹臻g方位推理呢，因?yàn)檫@不僅具有重要的理論意義，而且還具有非常重要的現(xiàn)實(shí)意義。首先，從理論上來說，要想完成一種語言中的方位系統(tǒng)的推理必須完全弄清這一語言的方位系統(tǒng)的構(gòu)成及表達(dá)。試想如果從理論上都沒有搞清語言中的方位表達(dá)方法，怎么可能進(jìn)一步將其形式化地表達(dá)并進(jìn)一步從程序上編碼實(shí)現(xiàn)。其次，從實(shí)踐意義來說?？臻g方位推理不僅是語言學(xué)界關(guān)注的問題，也是其它很多學(xué)科關(guān)注的問題。例如，計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)領(lǐng)域研究的時(shí)空推理，地圖學(xué)與地理信息系統(tǒng)研究的空間定位與空間查詢，模式識別與智能系統(tǒng)研究的路標(biāo)智能系統(tǒng)設(shè)計(jì)等等。受限于語言學(xué)研究的滯后，目前這些研究只能完成一些最基本的方位表達(dá)與推理，不能實(shí)現(xiàn)真正語言交際意義上的推理，所以從語言學(xué)的角度對這一問題進(jìn)行深入的研究并形成系統(tǒng)化的理論無疑將大大加快漢語空間方位推理的進(jìn)展。

我們認(rèn)為這個(gè)工作可以從以下兩個(gè)方面入手：一是空間知識庫構(gòu)建。包括空間本體庫和語言學(xué)本體庫?？臻g本體庫研究現(xiàn)實(shí)中空間的空間物體，空間關(guān)系及屬性等?？臻g語言學(xué)本體庫做傳統(tǒng)的空間方位表達(dá)的語言學(xué)文本分析，搜集各種可能的空間關(guān)系語言表達(dá)方式，并能夠按照現(xiàn)實(shí)空間關(guān)系進(jìn)行合并或分類，這樣能為后面的形式化表達(dá)提供方便。二是提出空間特征集，提出形式化表示方法，并能實(shí)現(xiàn)部分空間關(guān)系表達(dá)的推理。因?yàn)槌翘匾鈫杻烧叩目臻g關(guān)系，類似于兩者的親屬關(guān)系，需要進(jìn)行推理，其它情況下僅需形式化描述出文本中的空間關(guān)系。關(guān)于表達(dá)式表示，可以如，“鷹在空中飛，獅從籠里出?！保撼橄鬄槿M N（Pre，loc，LM），N表實(shí)體，pre方位介詞，loc方位詞，LM界標(biāo)或稱方位參考點(diǎn)；則該句可表示為鷹（在，中，空）∧獅（從，里，籠）；當(dāng)然，漢語中表達(dá)空間關(guān)系的方式還很多，這些工作放在語言學(xué)本體庫研究中，而且可以參考很多語言學(xué)家已有的研究成果。

另外，實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)還需要中文信息處理技術(shù)的支持，最重要的是實(shí)現(xiàn)文本中空間關(guān)系的自動(dòng)提取。有學(xué)者提出了一種基于線性分類器抽取篇章級空間關(guān)系的方法，把空間關(guān)系的抽取抽象為一個(gè)二值分類問題，然后在線性分類器的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn) 實(shí)體、空間介詞、方位詞、界標(biāo)的提取。而要實(shí)現(xiàn)這些都需要對文本進(jìn)行較高準(zhǔn)確率的切詞及詞性標(biāo)注。

四、結(jié)語

本文簡單地回顧了漢語空間方位研究的既有成果，提出了重新從語言學(xué)層面進(jìn)行漢語空間方位表達(dá)的研究的重要性與急迫性，并初步構(gòu)想了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的途徑：一是空間知識庫的構(gòu)建，二是空間特征集的提取及形式化表達(dá)。另外，這一研究還需要中文信息處理技術(shù)的支持，總之，這是一個(gè)系統(tǒng)的工程，需要扎扎實(shí)實(shí)地推進(jìn)。

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