王居東

摘 要：隨著全民教育力度的不斷加大，高校畢業(yè)人數(shù)逐年增長，這使得大學生就業(yè)難問題不斷嚴峻。在高校與大學生就業(yè)關(guān)系最為緊密的是就業(yè)指導工作，然而當前高校就業(yè)指導工作之中存在問題，諸如指導形式單一、指導教育者素質(zhì)不佳、指導相關(guān)經(jīng)費不足等問題的存在嚴重地制約了高校就業(yè)指導工作的落實效果，積極采取措施解決問題已成當務(wù)之急。

關(guān)鍵詞：新時期;高校就業(yè)指導;就業(yè)

中圖分類號：G717? ??文獻標識碼：A

一、高校就業(yè)指導工作中存在的問題

1.指導形式單一

在形勢嚴峻的就業(yè)問題影響下，高校每年都會開展與就業(yè)指導相關(guān)的工作。然而，就業(yè)指導工作覆蓋面較為狹窄，大多數(shù)只針對畢業(yè)年級的學生。與此同時，高校內(nèi)部的就業(yè)指導工作形式單一，實用性和可操作性較差，很多教育者在落實就業(yè)指導工作時，習慣于以“填鴨式”的方式向?qū)W生灌輸相關(guān)的知識，且知識以面試注意事項、相關(guān)企業(yè)的招聘信息為主，指導內(nèi)容陳舊、俗套，根本難以有效激發(fā)學生的參與熱情，就業(yè)指導工作因而具備極強的“形式性”，很難在指導學生就業(yè)方面發(fā)揮自身效力。

2.就業(yè)指導教師素質(zhì)有待提高

當前，我國高校內(nèi)部教師隊伍結(jié)構(gòu)以及教師資源數(shù)量存在較多不科學問題，同時，大學生數(shù)量增長增加了教學管理工作的內(nèi)容，這使得學校方面疲于應對教學管理，間接減少了就業(yè)指導方面的投入。由于就業(yè)指導教師數(shù)量不足，專業(yè)教育者可能有較多的教育任務(wù)，這就使得高校方面不得不安排非專業(yè)的指導人員負責高校就業(yè)指導工作。非專業(yè)人士缺乏就業(yè)指導相關(guān)的技能和經(jīng)驗，不了解社會需求，更無法針對性指導學生構(gòu)建良好的就業(yè)發(fā)展方案，這無疑會制約高校就業(yè)指導工作的良性發(fā)展。

3.指導相關(guān)經(jīng)費不足

就業(yè)指導工作涵蓋內(nèi)容相對較多，要保證該項工作的落實質(zhì)量，高校方面必須保證完善與就業(yè)指導相關(guān)工作相關(guān)的軟硬件設(shè)施。然而很多高校內(nèi)部缺乏相應的管理機制，就業(yè)指導相關(guān)的資金挪用問題較為嚴重，就業(yè)指導工作相關(guān)的剛性需求難以保證，就業(yè)指導工作的順利實現(xiàn)也因此頻頻遭受阻礙。

二、優(yōu)化高校就業(yè)指導工作的相關(guān)策略

1.強化市場調(diào)查，合理設(shè)置專業(yè)

想要保證高校就業(yè)指導工作落實質(zhì)量，高校方面首先需要保證學生有較強的市場競爭力，能夠滿足相關(guān)企業(yè)對優(yōu)質(zhì)人才的相關(guān)需要。因此，學校方面應該強化就業(yè)指導工作中的市場調(diào)查工作，要深入市場和企業(yè)，全面了解市場需要并以之為依據(jù)調(diào)整自身的專業(yè)設(shè)置，合理設(shè)置教學內(nèi)容。如此，學校的培養(yǎng)能夠與社會需求有效結(jié)合，教育的前瞻性得以保證，有利于提高學生的核心競爭力，進而提高學生的就業(yè)成功率。

2.提高就業(yè)指導人員的綜合素質(zhì)

高校就業(yè)指導工作由相關(guān)的就業(yè)指導人員負責落實，就業(yè)指導人員的素質(zhì)會影響就業(yè)指導工作的落實效果。因此，學校方面應該積極構(gòu)建就業(yè)指導專業(yè)團隊，加大對現(xiàn)有就業(yè)指導人員的教育培訓力度，努力打造優(yōu)質(zhì)的就業(yè)指導團隊，確保就業(yè)人員的綜合素質(zhì)能夠契合落實就業(yè)指導工作的相關(guān)需要，積極聘請就業(yè)指導領(lǐng)域的優(yōu)秀人才在高校內(nèi)部兼職，幫助現(xiàn)有的就業(yè)指導人員開闊眼界、豐富經(jīng)驗。

3.完善相關(guān)的監(jiān)管評估手段

完善的就業(yè)指導監(jiān)管能夠鞭策就業(yè)指導人員積極優(yōu)化自身的就業(yè)指導工作，還能夠促使高校就業(yè)指導工作不斷優(yōu)化并逐步與市場需求貼近。因此，高校方面應該積極構(gòu)建就業(yè)指導相關(guān)的監(jiān)管部門，全權(quán)負責就業(yè)指導相關(guān)的監(jiān)管工作，一方面及時將社會需求傳遞給就業(yè)指導人員，一方面及時與畢業(yè)學生溝通，將學生需要反饋給就業(yè)指導人員，以便于就業(yè)指導人員能夠積極采取措施優(yōu)化就業(yè)指導工作，提高就業(yè)指導的服務(wù)質(zhì)量。

綜上所述，優(yōu)化高校就業(yè)指導工作有著極為強大的現(xiàn)實意義，如能夠有效地緩解大學生就業(yè)難問題，能夠提高高校聲譽，為高校發(fā)展夯實基礎(chǔ)，能夠幫助大學生實現(xiàn)自我發(fā)展需要，優(yōu)化人才配置等。然而當前的高校就業(yè)指導工作存在問題，高校方面應該基于問題設(shè)計相應策略，利用強化市場調(diào)查、合理設(shè)置專業(yè)、提高指導人員指導水平、完善就業(yè)指導評估機制等手段全面提高指導服務(wù)的質(zhì)量，為高校就業(yè)指導工作良性發(fā)展創(chuàng)造有利條件。

參考文獻：

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