于鑫平

摘 要：高校大學生管樂團豐富了校園文化、提高了大學生的文化藝術(shù)修養(yǎng)與審美情緒，對提高大學生的綜合素質(zhì)發(fā)揮了積極的作用，其對培養(yǎng)學生的集體主義意識也有重要意義，可以說，高校學生管樂團的發(fā)展從一定程度上反映了高校組織教育的成效。文章作者就高校管樂團的建立、管理與教學進行簡單的論述。

關(guān)鍵詞：高校;大學生;管樂團;教學;管理

中圖分類號：G647? ? ?文獻標識碼：A

隨著高校課程教育改革的發(fā)展與素質(zhì)教育的延伸，不少學校對組建大學生管樂團呈現(xiàn)很高的熱情，并投入了大量的財力、物力與人力，取得了顯著的效果。然而，由于我國管樂發(fā)展尚未普及，不少學校的管樂團建設(shè)尚處于發(fā)展階段，如何強化大學生管樂團的訓練，對管樂團進行科學管理與教學，這是值得我們教師思考的。

一、管樂團的建立

首先，樂團一般分為小型、中型、大型，樂團的規(guī)模，不論大小要根據(jù)學院的實際條件綜合考慮;其次，各個聲部的音響效果要統(tǒng)一，不能出現(xiàn)某個聲部太強或太弱的情況，如果學院各方面條件允許，樂器配置聲部的時候盡可能豐滿，這樣演奏出來的整體效果才比較明顯;再次，要精心選拔樂團的成員，除了具備健康的身體，還要有手指靈活、牙齒整齊等良好的生理條件，通過測試來評價該學生的靈敏程度與樂感程度，這是基本的音樂能力與素質(zhì)，管樂團的成員還需要具備一定的樂器常識，優(yōu)先考慮有過樂隊合奏經(jīng)驗的學生;最后，樂器分配上，教師要引導學生正確選擇樂器，并根據(jù)學生的自身條件和意愿來安排，充分發(fā)掘?qū)W生的內(nèi)在潛力，要強化管樂團內(nèi)所有成員的集體意識，通過發(fā)揮各自的優(yōu)勢來提高演奏能力。

二、管樂團的管理

管樂團的訓練是一項合作式、實踐性的藝術(shù)學習過程，參與演出是必不可少的，必須具備嚴格的管理制度：在人員管理上，除了制定出勤管理、考核管理、入團退團管理、獎懲管理等制度，還要充分發(fā)揮學生助手的輔助管理作用。除了基本的訓練，還要向管樂團成員介紹國內(nèi)外知名的管樂團隊，培養(yǎng)學生的音樂素養(yǎng)，通過恩威并施，使整個管樂團形成一種良好的學習與演出氛圍，激勵更多的學生參與到管樂團的活動中來。在樂器管理上，不少銅管樂器比較昂貴，這就要求在管樂團訓練時必須佩戴手套，在吹奏之前要檢查每個按鍵是否靈活，防止出現(xiàn)松動，訓練結(jié)束后放干氣水，最好用專門的布擦拭干凈，平穩(wěn)放好，尤其是木管類樂器，在拆卸的時候要小心放到盒內(nèi)，絕對不允許在訓練休息期間利用樂器來玩鬧。

三、管樂團的教學工作

高校管樂團教學是落實美育的重要措施，也是推動素質(zhì)教育的重要環(huán)節(jié)。普通學校的藝術(shù)教育不具備專業(yè)性，但是學校的樂團活動必須面向全體學生，藝術(shù)活動要傾向綜合性，學生可以通過參與樂團活動豐富自身的精神生活，陶冶情操，為學校營造良好的氛圍，對健全大學生的人格具有重要作用。在強化管樂團教學工作時，一方面，要注意重視對音樂基礎(chǔ)技能與理論知識的教學。不少管樂團成員的基本音樂知識不太理想，需要通過教學對常用術(shù)語、和聲和旋、調(diào)式調(diào)性等基本音樂知識進行學習，增強學生的識譜能力，另外，還要對管樂人物及作品、風格、流派、創(chuàng)作特性等內(nèi)容進行學習，進而提高學生的管樂鑒賞能力。另一方面，在講授吹奏基本功的內(nèi)容時，要讓學生養(yǎng)成良好的表演習慣，不論是站立還是坐著，必須保持準確的吹奏姿勢和呼吸方式，在日常的訓練中要嚴格要求每一個細節(jié)，對音階與長音的訓練要循序漸進，由淺入深、由慢到快，保證節(jié)拍的均勻，恰當把控音準，在訓練吐音技能時，從單吐到雙吐，技巧熟練后再進行三吐。至于連音吹奏，需要大學生指法銜接通暢，通過由易到難的過渡，進而逐漸提升學生的音樂演奏能力。

四、結(jié)語

總之，高校管樂團的不斷發(fā)展對推動高校藝術(shù)教育意義重大，也是豐富大學生校園生活的重要內(nèi)容，對培養(yǎng)大學生的團隊精神與藝術(shù)素養(yǎng)發(fā)揮著巨大的作用。作為高校教育工作者，我們要建立學習—發(fā)展的長遠目光，隨著社會的發(fā)展進一步強化管樂團的建設(shè)，學習國內(nèi)外的先進經(jīng)驗，為管樂團的長遠發(fā)展做出努力。

參考文獻：

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