摘 要：當前，伴隨著我國國民經(jīng)濟的深入發(fā)展，電子商務領域也出現(xiàn)了蓬勃發(fā)展之勢，人們亟需一批高素質的專業(yè)人才的需求越來越大，開始對電子商務專業(yè)培育人才的模式進行探討與關注。由此可見，通過對校企合作教學的模式進行創(chuàng)新，有助于學生實現(xiàn)全方位發(fā)展、快速提升其綜合素質。本文首先分析了校企合作教學模式的概念。然后，本文深入分析了當前電子商務專業(yè)校企合作教學模式的現(xiàn)狀。最后，本文探討了一種全新的電子商務專業(yè)校企合作教學模式。通過本文的研究，旨在幫助電子商務專業(yè)輸送更多的高水平人才，從而促進我國電子商務可持續(xù)、健康發(fā)展。

關鍵詞：校企合作；商務專業(yè)；教學模式

前 言

當前，一些高校電子商務專業(yè)就業(yè)形勢不容樂觀，欠缺有些高水平的專業(yè)人才。由此可見，電子商務專業(yè)必須對其過去的教學模式加以改進，對教學內容做出及時地調整，將社會的實際需求作為導向，展開校企合作教學的全新模式，從而促進電子商務專業(yè)教學水平的提升。

一、校企合作教學模式概述

所謂校企合作的教學模式指的是，企業(yè)與學校之間開展深入地合作教學，從而培育出一大批專業(yè)化的人才，從而在真正意義上契合人才培育方面的需求。通過校企合作的教學模式，可以幫助學生掌握專業(yè)技能以及理論知識，也有助于其實踐操作技能的不斷提升。校企合作的教學模式對過去忽略實踐教學、過分注重理論教學的方法做出了有效地改善。對于那些具有較強綜合性以及實踐性的專業(yè)來說，校企合作教學模式逐漸成為一種關鍵的人才培養(yǎng)模式。

相較于其需求量而言，電子商務專業(yè)就業(yè)狀況并不算好，甚至可以說是嚴重不匹配，甚至達不到大學生平均的就業(yè)水平，有時不足20%?，F(xiàn)階段，我國電子商務領域存在著嚴重的人才緊缺現(xiàn)象，然而就業(yè)情況不容樂觀。主要原因在于，應屆畢業(yè)生自身所具有的實踐技能仍然無法達到崗位要求。因此，校企合作的教學模式有助于幫助學生提升其綜合能力以及實踐能力，顯著提升電子商務專業(yè)教學的質量以及效率。

二、電子商務專業(yè)校企合作教學現(xiàn)狀

現(xiàn)階段，電子商務專業(yè)校企合作教學具有兩種不同的形式，第一種是在校園中引入企業(yè)的真實項目，與企業(yè)之間合作建設一個校內實訓平臺，從而做到教、學、訓三個方面之間的一體化。其次是在合作企業(yè)當中招聘學生來進行實習就業(yè)或是校外頂崗實習，從而幫助學生實踐、體驗一個真實的企業(yè)環(huán)境。然而，在實施校企合作教學的時候，會受到來自企業(yè)以及校方的阻撓，導致電子商務的順利教學受到不小的阻礙。

站在校方的角度來看，不管是送出學生還是引進企業(yè)，都需要耗費大量的時間、精力以及資金。對于一些授課教師而言，除了嚴格依照人才培養(yǎng)方案來教授課程之外，也必須聯(lián)系大量的合作企業(yè)。有時候教師會面臨缺少合適的對口企業(yè)的困境。若是洽談成功，教師又會經(jīng)受來自實踐教學方面的嚴峻挑戰(zhàn)。因為校內教師一般并不具備充足的實踐經(jīng)驗，若是缺少來自外部尚未支持，教學工作也就無法取得預期的良好結果。

站在企業(yè)的角度上看，不管是接納學生實習，還是進駐校園，都必須對效益以及產出做出嚴格地考量。此外，企業(yè)并不會賦予缺少實踐經(jīng)驗的學生一些重要的職能以及崗位，學生實踐教學的效果就會不盡如人意。

三、電子商務專業(yè)校企合作教學模式探討

由于電子商務具有一些獨特的優(yōu)勢。因此，電子商務專業(yè)要想順利地開展校企合作教學，可以對第三方媒介企業(yè)進行引入，從而推動一些擁有校企合作意愿的學校以及生產企業(yè)之間建立一個高效的實戰(zhàn)教學平臺。通過實施上述的合作模式，校方負責組織好學生以及教師，可以提供實戰(zhàn)教學平臺的場所。生產企業(yè)主要是帶來一些優(yōu)質、真實的產品，從而開展線上營銷以及線下校園實體展示。對于第三方媒介企業(yè)而言，主要提供給校方以及企業(yè)相應的運作輔導以及軟件技術支持，從而構建一個極其真實的電商環(huán)境。引入第三方媒介企業(yè)的優(yōu)勢如下。

1.激發(fā)在校學生創(chuàng)業(yè)熱情

第三方媒介企業(yè)通過構建一個高效的實戰(zhàn)教學平臺，從而讓學生有機會免費地體驗網(wǎng)點開設以及真實的電商營銷實戰(zhàn)，幫助學生消除在創(chuàng)業(yè)路上可能的障礙，學生內心的創(chuàng)業(yè)熱情也會被激發(fā)出來。此外，通過企業(yè)兼職教師以及專業(yè)教師的指導，學生可以更加深入地理解創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)造出一個良好的創(chuàng)業(yè)氛圍。

2.提升教師的實踐教學能力

通過校企三方之間的合作，可以對專業(yè)教師自身的實踐操作途徑進行有效地拓展。依托實戰(zhàn)教學平臺，教師在授課前可以獲取真實的電商實戰(zhàn)訓練，也能夠進入合作企業(yè)進行一些短期的培訓，可以在真正意義上幫助教師提升其實踐操作能力，實現(xiàn)實踐與理論之間的深度結合，建設一個高水平的教師隊伍。

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作者簡介：高德萱（1979—），女，安徽蚌埠人，碩士，講師，研究方向：電子商務。