薛慶刁

【摘 要】英語閱讀理解一直是初中英語考試中占分很高的部分，但英語閱讀理解教學(xué)又是初中英語教學(xué)中較難的一個(gè)環(huán)節(jié)。因?yàn)榻處熢谥v解某篇英語閱讀題時(shí)不僅要講解其中的語法、句子和文章結(jié)構(gòu)，還要關(guān)注整個(gè)閱讀理解解題思維。目前英語閱讀理解題也是初中生失分較集中的一部分，如何提高初中英語閱讀理解教學(xué)的質(zhì)量，如何幫助學(xué)生提高英語閱讀理解能力是本文主要討論的內(nèi)容。

【關(guān)鍵詞】初中生；英語閱讀理解能力；有效性

【中圖分類號】G633.4 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】1671-1270（2018）05-0121-02

一、夯實(shí)語言基礎(chǔ)

英語基礎(chǔ)知識，包括詞匯量、基本語法和固定搭配、句子結(jié)構(gòu)等是學(xué)生理解一篇文章的關(guān)鍵。所以在平時(shí)的英語教學(xué)中要注重夯實(shí)學(xué)生的語言基礎(chǔ)，比如在詞匯量上學(xué)生讀不懂一篇文章往往是因?yàn)樵~匯量非常匱乏，導(dǎo)致無法進(jìn)行順暢的閱讀，更談不上理解。所以需要在平時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生多積累詞匯量，可以從聽說讀寫四個(gè)環(huán)節(jié)幫助學(xué)生拓寬詞匯量，利用聽和說幫助學(xué)生鍛煉語感，利用課外閱讀幫助學(xué)生積累詞匯，達(dá)到深度和廣度的有效結(jié)合。此外，在詞匯教學(xué)時(shí)首先要讓學(xué)生聽教師朗讀，注意其中語調(diào)的變化，然后讓學(xué)生掌握讀單詞的技巧，便于學(xué)生拼寫，最后可以傳授學(xué)生記憶單詞的方法，比如構(gòu)詞法。

二、改革英語閱讀教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生閱讀習(xí)慣

學(xué)生的興趣和閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)是提高英語閱讀理解能力的關(guān)鍵，所以在英語閱讀教學(xué)中應(yīng)改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，采用靈活多樣的教學(xué)模式，讓學(xué)生在愉快輕松的氛圍中開始閱讀學(xué)習(xí)，掌握閱讀理解方法，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣。比如教師可以采取合作教學(xué)、結(jié)合現(xiàn)代教育技術(shù)開展教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)等，在合作中通過討論研究共同理解一篇文章，不但提高了興趣而且還拓寬了學(xué)生思維，小組中能夠互相學(xué)習(xí)解題方法，共同進(jìn)步[1]。通過現(xiàn)代教育技術(shù)播放閱讀文章中的背景知識，加深學(xué)生對文章的理解，并拓寬學(xué)生視野。此外，在閱讀教學(xué)中應(yīng)該教會(huì)學(xué)生整體閱讀和兩遍閱讀的方法。比如學(xué)生一開始應(yīng)通讀一遍全文，跳過那些無關(guān)緊要的生僻詞、專業(yè)詞匯，從宏觀上把握整篇文章的大致意思。然后，再采取兩遍閱讀的方法，在了解了大概意思以后，再重新對文章不理解的詞句、結(jié)構(gòu)進(jìn)行閱讀分析。

三、選擇適宜課外閱讀的材料提升閱讀廣度和深度

英語報(bào)刊作為英語學(xué)習(xí)的重要資源之一，主要有兩個(gè)特點(diǎn)。第一，英語報(bào)刊的時(shí)效性強(qiáng)。學(xué)生在閱讀報(bào)刊的時(shí)候，可以了解到最新的時(shí)事，科技成果等。這一方面增加了課外的見聞，另一方面也為之后的閱讀題目解答提供了很大的幫助，因?yàn)橛⒄Z閱讀題目的內(nèi)容很多都來自于英語報(bào)刊。第二，英語報(bào)刊的知識內(nèi)容豐富。報(bào)刊上的內(nèi)容涉及天文地理，各種跨學(xué)科知識，而且文章整體來說難易適中，長短適中，很適合初中生使用，也有效地提高了學(xué)生的視野，了解世界各地的情況。

四、掌握閱讀理解題的步驟提升效率

（一）掌握閱讀解題步驟

培養(yǎng)初中生閱讀能力，形成閱讀習(xí)慣可以從掌握閱讀解題步驟開始，要求學(xué)生在解題時(shí)遵循“預(yù)測”“略讀”和“查讀”“回顧”的順序。首先從文章的標(biāo)題和第一段預(yù)測文章的主要內(nèi)容，然后在進(jìn)行閱讀中驗(yàn)證預(yù)測。其次要求學(xué)生快速閱讀全文，掌握文章的大概意思和中心思想。通過查讀的方式關(guān)注上下文語義和文章細(xì)節(jié)，掃清閱讀的障礙，其目的是為了幫助學(xué)生把握文脈，結(jié)合上下文具體的語境理解文章內(nèi)涵，加深對文章的理解。最后對整篇文章進(jìn)行回顧，比如可以通過簡單的圖表梳理文章內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，用自己的語言復(fù)述文章大概等。

（二）閱讀解題具體技巧

除了平常的英語閱讀途徑，在英語閱讀題目解答過程中也需要注意方法。解答方法如：第一，利用排除法解答詞匯題。英語閱讀中最常見的題型就是同義詞轉(zhuǎn)換和陌生詞匯猜測，一般來說這些被劃出來的詞匯肯定是學(xué)生平常沒學(xué)到的或者是比較難理解的，這個(gè)時(shí)候排除法就起到了作用。學(xué)生可以根據(jù)該詞匯前后文的意思，文章的主旨等進(jìn)行排除。第二，利用好文章的中心句以及首尾段句子。文章的中心句一般在開頭部分或者結(jié)尾部分，這是體現(xiàn)文章主題的部分，所以一定要完全理解；另外，每段落的首尾句也很關(guān)鍵，一般都是對本段落的概括，所以也要重點(diǎn)理解。第三，注意文中出現(xiàn)的關(guān)系詞。這關(guān)系詞包括“but”，“while”等轉(zhuǎn)折性關(guān)系詞，轉(zhuǎn)折關(guān)系詞的后邊一般來說是作者想要表達(dá)的觀點(diǎn)部分，也包括“not only…but also”等遞進(jìn)性關(guān)系詞，在這關(guān)系詞的前后都要重點(diǎn)注意。第三，還要注意文章細(xì)節(jié)。這是最容易被遺漏的地方，一般題型中也會(huì)有對細(xì)節(jié)的考察，一些看起來很正常的地方其實(shí)只要其中缺少主語，或者概念偷換都會(huì)導(dǎo)致理解上的錯(cuò)誤。

綜上，初中生閱讀理解能力的提高是改善英語教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生成績的關(guān)鍵。因此，在英語教學(xué)中教師應(yīng)重視閱讀理解方面的教學(xué)，通過夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)英語知識，培養(yǎng)學(xué)生閱讀習(xí)慣，拓寬閱讀知識面以及掌握閱讀理解解題方法等措施全面提高學(xué)生的英語閱讀理解能力。

【參考文獻(xiàn)】

[1]高躍志.初中英語閱讀教學(xué)探究[J].科學(xué)中國人，2016（2Z）.