本刊記者 宋國(guó)珍

1986年，是尚艷梅參加工作的第一年。那年，21歲的她，懷揣美好的夢(mèng)想，帶著滿腔的激情，走上了三尺講臺(tái)。在這個(gè)特別的舞臺(tái)上，用一根根小小的粉筆開始編織自己的夢(mèng)想。

尚艷梅熱愛教師這個(gè)職業(yè)，更無比熱愛著她的學(xué)生。從做老師的第一天開始，她就時(shí)時(shí)刻刻以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己。她說，既然選擇了教師這個(gè)職業(yè)，就要做一名優(yōu)秀的教師，有所作為。光陰荏苒，轉(zhuǎn)眼尚艷梅已在杏壇耕耘27年。27年間，雖然幾經(jīng)轉(zhuǎn)換學(xué)校，但尚艷梅對(duì)教育的赤誠(chéng)之心始終沒有改變。在看似平凡的崗位上，她以實(shí)際行動(dòng)為其他教師樹立了榜樣，收獲的是學(xué)生的愛戴、家長(zhǎng)的好評(píng)和同行的肯定。

良師益友

參加工作的第一年，二十出頭的尚艷梅，面對(duì)和自己年齡相差無幾的學(xué)生，她沒有退縮。反而，她把學(xué)生當(dāng)作自己的兄弟姐妹，走進(jìn)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生。生活上，細(xì)致入微地照顧學(xué)生，甚至有時(shí)幫助女學(xué)生洗頭、梳頭。直到最后，老師學(xué)生“打”成一片，變成無話不談的好朋友。于學(xué)生而言，尚老師不僅僅是學(xué)習(xí)上的良師，更是成長(zhǎng)中的益友。

從教三年后，當(dāng)上了班主任的尚艷梅更是全身心地將自己投入到教育事業(yè)中。那時(shí)學(xué)生經(jīng)濟(jì)條件不好，無法負(fù)擔(dān)課外習(xí)題資料等費(fèi)用，尚艷梅就利用自己的休息時(shí)間挑選重點(diǎn)、難點(diǎn)和經(jīng)典的試題，一字一句地刻下來，再用手動(dòng)印刷機(jī)打印試卷。剛開始，由于印刷機(jī)老舊，不好用，幾十張?jiān)嚲泶蛴∠聛?，?jīng)常將自己弄得滿身油墨，雙手紅腫。為了不影響正常備課講課，尚艷梅常常需要利用休息時(shí)間印刷試卷、批改作業(yè)。因此，她選擇在學(xué)校住宿，鮮少回家。即便如此，她卻極少抱怨。因?yàn)樗X得，只要是為了學(xué)生，這一切都是值得的。

除了對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)盡心盡力，尚艷梅還非常關(guān)心學(xué)生的精神成長(zhǎng)。尚艷梅始終認(rèn)為學(xué)生的精神比之學(xué)習(xí)更為重要，良好的學(xué)習(xí)態(tài)度是學(xué)習(xí)成績(jī)提高的前提。1989年，尚艷梅第一次擔(dān)任班主任，其中的一位學(xué)生至今對(duì)尚老師的稱謂都是恩師。當(dāng)年他因家庭原因產(chǎn)生過厭學(xué)情緒，甚至想過放棄學(xué)業(yè)，但是尚老師沒有放棄他，一番耐心開導(dǎo)、理性分析之后，他重拾信心，考上了理想的學(xué)校，并找到了理想的工作。他說，如果老師放棄了我而我也放棄了學(xué)業(yè)，那今天的我可能碌碌無為，一事無成。恩師這個(gè)稱謂尚老師當(dāng)之無愧。這樣的例子不勝枚舉?！安粧仐墸环艞墶?，對(duì)待任何一位學(xué)生，尚艷梅都是如此。她用一顆認(rèn)真負(fù)責(zé)的心，幫助學(xué)生不斷成長(zhǎng)，攀上人生的高峰，獲得更大的進(jìn)步和成績(jī)。

尚艷梅一直秉持著這樣的信條：用細(xì)心、愛心、誠(chéng)心、真心對(duì)待每一位學(xué)生，并一直保持公平公正的民主作風(fēng)。尚艷梅認(rèn)為無論是優(yōu)秀學(xué)生還是問題學(xué)生，都應(yīng)該一視同仁。比如調(diào)換座位不應(yīng)該按照排名進(jìn)行，這是不公平的一個(gè)典型。對(duì)待問題學(xué)生要用心教導(dǎo)，不能聽之任之更不能惡言相向，否則只會(huì)變本加厲，惡性循環(huán)。對(duì)每一位學(xué)生要付出真心，學(xué)生也會(huì)感覺到老師對(duì)他們的愛和信任。從教至今，尚艷梅如今已桃李滿園，但學(xué)生每提到尚老師都是滿懷感激之情，尤其是現(xiàn)在事業(yè)獲得好的發(fā)展、而當(dāng)年卻是問題學(xué)生的那些人，對(duì)尚老師內(nèi)心更是充滿了感恩之情。

嚴(yán)師慈母

尚艷梅一直以“嚴(yán)格”著稱，課堂上要求學(xué)生非常嚴(yán)格。雖然可能會(huì)受到學(xué)生暫時(shí)埋怨，但是本著對(duì)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，尚艷梅從未改變這一想法：嚴(yán)師才能出高徒。很多學(xué)生畢業(yè)之后都對(duì)這位嚴(yán)師念念不忘，由當(dāng)初不理解、不認(rèn)同轉(zhuǎn)變成感激。他們常慶幸自己遇到這么一位嚴(yán)厲的好老師，能夠讓自己少走彎路，讓自己順利走過高考。

“嚴(yán)格”不僅僅定義在紀(jì)律嚴(yán)明，也表現(xiàn)在盡力讓每一位學(xué)生都認(rèn)真學(xué)習(xí)英語上；不只是體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的要求，更體現(xiàn)在對(duì)自己的要求上。在寧晉五中任教（畢業(yè)班）期間，有位男生別的學(xué)科成績(jī)都很好，但是英語特別差，其英語程度僅有小學(xué)水平。尚艷梅主動(dòng)找到他，為他制定適合他的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并利用中午、下午、晚上的課余時(shí)間對(duì)他進(jìn)行一對(duì)一指導(dǎo)。經(jīng)過半年的努力，他的英語成績(jī)從30多分提高到90多分。這樣的例子每年都有很多，尚艷梅以這樣的方法幫助過的學(xué)生不計(jì)其數(shù)。尚艷梅對(duì)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)負(fù)責(zé)的教學(xué)態(tài)度得到了學(xué)校、家長(zhǎng)們的一致稱贊。“如果沒有你這樣認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師，我們孩子的英語就不會(huì)提高這么快、這么多，謝謝老師了！”尚艷梅說這是家長(zhǎng)們對(duì)她最好的稱贊。

雖然尚艷梅以嚴(yán)格著稱，但老師私底下是個(gè)很慈祥的人，生活上對(duì)學(xué)生像自己的孩子一般。在求知學(xué)校任教期間，作為全寄宿制學(xué)校的班主任，工作難度和強(qiáng)度之大可想而知，不僅要負(fù)責(zé)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活，還要為學(xué)生的安全負(fù)責(zé)。學(xué)生生病了，尚艷梅陪著學(xué)生去看病、拿藥，等待學(xué)生病情穩(wěn)定了才會(huì)去休息。學(xué)生生病不喜歡食堂的飯菜，尚艷梅就親自為他們做飯，讓生病的學(xué)生體會(huì)到親人般的照顧和安慰。

學(xué)生工作細(xì)小而繁多，特別是女學(xué)生，心思細(xì)膩，很多事情容易“鉆牛角尖”，因此在對(duì)待女學(xué)生時(shí)更需要細(xì)致地關(guān)懷。曾經(jīng)有一個(gè)女生陷入早戀，無心學(xué)習(xí)，成績(jī)一落千丈。尚艷梅發(fā)現(xiàn)這一情況，及時(shí)同該女生幾次談心，了解詳情，巧妙地勸說她把情感暫時(shí)放下，安心學(xué)習(xí)，一起共同進(jìn)步，等待成熟之后再考慮感情。在尚艷梅的耐心勸說下，兩個(gè)學(xué)生回到了學(xué)習(xí)的軌道上。尚艷梅還借此機(jī)會(huì)，開展了以“早戀”為主題的班會(huì)，讓學(xué)生敞開心扉說出心里話，及時(shí)遏制了班里的早戀風(fēng)氣。尚艷梅說早戀并不是“罪”，孩子們需要我們謹(jǐn)慎對(duì)待、正確引導(dǎo)，不能“亂棍打死”，更不能武斷地判斷自己的孩子或?qū)W生早戀，否則極可能得到相反的結(jié)果。孩子們正值叛逆期，需要的是引導(dǎo)和關(guān)愛，而不是所謂的“棍棒教育”。

尚艷梅說她永遠(yuǎn)不會(huì)忘記在春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上，學(xué)生們手拉手合唱《世上只有媽媽好》之后一起喊了她一聲“媽媽”，這是對(duì)她工作最大程度的肯定，是學(xué)生給她的最好禮物，是對(duì)她所有付出的最嘉獎(jiǎng)勵(lì)。

勤師優(yōu)教

“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”是尚艷梅兢兢業(yè)業(yè)投身教育的最好寫照。

尚艷梅除了對(duì)工作有一顆真誠(chéng)的心之外，還時(shí)常給自己充電。正因?yàn)橐恢眾^斗在教育的第一線，更需要與時(shí)俱進(jìn)，更需要提升自己的育人能力，以幫助更多類型的學(xué)生。生活在信息時(shí)代，面對(duì)課改的浪潮，再有經(jīng)驗(yàn)的人也會(huì)是一位新手，任何人都需要不斷地學(xué)習(xí)、實(shí)踐和提高。為適應(yīng)新課改，尚艷梅自費(fèi)購(gòu)買書、報(bào)、雜志，看名師課堂實(shí)錄光盤，利用工作之余，潛心研究新課改，轉(zhuǎn)變自己的教育觀念和教學(xué)方法，以適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)，并積極參加各種教研活動(dòng)與同事共同探討新的教育策略。最近，尚艷梅主持的邢臺(tái)市教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題《高中英語課堂提問設(shè)計(jì)策略的研究》獲優(yōu)秀課題獎(jiǎng)，獨(dú)立撰寫的論文《中學(xué)英語教學(xué)中學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)》《淺談?dòng)⒄Z閱讀教學(xué)中情感的作用》在國(guó)家級(jí)刊物上發(fā)表。由于工作出色，成績(jī)突出，尚艷梅多次被評(píng)為優(yōu)秀教師，受到政府嘉獎(jiǎng)。

工作至今，尚艷梅始終在挑戰(zhàn)自我，突破自我。她說：“在今后的教學(xué)中，我還需要再接再厲，只有奮力追求更高的境界，才能無愧于人民教師的稱號(hào)！”

“情灑杏壇揮素手，甘做夢(mèng)想引路人”。二十余載，三尺講臺(tái)，一只粉筆，尚艷梅用自己的執(zhí)著堅(jiān)守、無悔付出，詮釋了人民教師的深刻含義。