劉錦文 劉璐 劉冬琴

在我國經(jīng)濟水平迅速提升的同時，高校繼續(xù)教育的供給和其地方經(jīng)濟的發(fā)展需求間的矛盾逐漸突顯。想要將此矛盾問題進行更好的解決，還需要深化改革高校的繼續(xù)教育。而在改革的過程中還要能夠在供給的結(jié)構(gòu)、要素、制度等幾個層面對高校的繼續(xù)教育進行深入的改革，使得高校繼續(xù)教育為地方經(jīng)濟的發(fā)展提供更好的服務(wù)。

繼續(xù)教育作為實現(xiàn)地方人力資源開發(fā)的重要方式，對于地方經(jīng)濟水平的提升與發(fā)展具有極為重要的現(xiàn)實意義。但是當(dāng)前高校繼續(xù)教育在服務(wù)地方經(jīng)濟過程中還有較多現(xiàn)狀問題的存在，本文通過對于繼續(xù)教育服務(wù)地方經(jīng)濟的路徑的研究，使地方經(jīng)濟建設(shè)發(fā)展的實際需求得到更好滿足。

1 實現(xiàn)對于課程體系的優(yōu)化

高校在對繼續(xù)教育進行建設(shè)的過程中，要將自身的辦學(xué)優(yōu)勢進行充分的發(fā)揮，對專業(yè)設(shè)置及課程體系進行持續(xù)的優(yōu)化，從而更加符合地方經(jīng)濟的發(fā)展需求。具體來說，首先對于高校而言，在對繼續(xù)教育專業(yè)課程進行開設(shè)前，應(yīng)由學(xué)校的教學(xué)指導(dǎo)委員會對其進行審定，確保其滿足教育部頒發(fā)的《高等學(xué)歷繼續(xù)教育專業(yè)設(shè)置管理辦法》中的相關(guān)規(guī)定。其次高校還要能夠與自身發(fā)展的定位及服務(wù)的受眾類型對繼續(xù)教育專業(yè)進行設(shè)置和完善。比如，其服務(wù)受眾設(shè)定了中高職學(xué)生，則高校開設(shè)的專業(yè)要能夠和相關(guān)的產(chǎn)業(yè)需求、職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)以及崗位能力實現(xiàn)對接。若其需要對高科技人才進行培養(yǎng)，其所服務(wù)的受眾一般都是中高級知識分子，其在對專業(yè)進行設(shè)置的過程中要盡可能與高新技術(shù)有關(guān)。再者，要保證高校繼續(xù)教育有著多元化的課程體系建設(shè)主體。也就是說，在對高校繼續(xù)教育的課程體系進行建設(shè)的過程中，要充分的融合高校、科研機構(gòu)以及用人單位等。

2 使繼續(xù)教育的服務(wù)方式向多樣化方向發(fā)展

在高校繼續(xù)教育的改革過程中，想要使其為地方經(jīng)濟的建設(shè)提供更好的服務(wù)，還要能夠充分學(xué)習(xí)一些知名高校的經(jīng)驗，并加強和企業(yè)技術(shù)人員的溝通交流。不僅要對本校所具有的人才智力優(yōu)勢進行充分的應(yīng)用，實現(xiàn)人才的培養(yǎng)，還要加強和本地知名企業(yè)的合作力度，通過知識的力量促進企業(yè)的更好發(fā)展。并且企業(yè)也可以組織優(yōu)秀員工在空余時間到繼續(xù)教育學(xué)院進行培訓(xùn)，在提升其自身修養(yǎng)水平的同時，使學(xué)員也掌握更加先進的技能。其次，還要對繼續(xù)教育的領(lǐng)域進行開拓。以政府部門、企事業(yè)單位及社會為服務(wù)對象，開展一些短期的培訓(xùn)班，為地方培養(yǎng)更多的人才，使其能夠為地方社會經(jīng)濟的發(fā)展貢獻力量。此外，還應(yīng)該組織一些教師，使其進入先進企業(yè)開展考察和學(xué)習(xí)活動，對雙師型的人才進行有效的培養(yǎng)。同時，也可以聘請企業(yè)中有著豐富經(jīng)驗的專業(yè)型人才到高校中進行授課，開展專業(yè)化的特色教學(xué)，促使教學(xué)效果的充分提升。

3 繼續(xù)教育服務(wù)機制的長效化建設(shè)

在社會經(jīng)濟快速發(fā)展的背景下，高校的繼續(xù)教育想要對地方的經(jīng)濟社會發(fā)展提供更好的服務(wù)，在堅持以人為本的基本理念的同時，還要對長效的服務(wù)機制進行有效的建設(shè)，使得其服務(wù)具有更好的實效。這樣不僅能夠使得當(dāng)?shù)亟?jīng)濟有著良好的發(fā)展機遇，更是能夠協(xié)調(diào)地方高校辦學(xué)的效益與地方經(jīng)濟的建設(shè)。黨的十八大曾明確表示“堅持以人為本，促進人的全面發(fā)展”的發(fā)展理念，這不僅是對于人主體地位的重視與肯定，更是在人才時代對于社會發(fā)展的實際要求。社會的發(fā)展離不開人，只有堅持以人為本的發(fā)展理念，才能使社會實現(xiàn)真正的發(fā)展。人才的培育也是高校繼續(xù)教育為地方經(jīng)濟進行服務(wù)的直接手段。想要使得地方經(jīng)濟得到更好且全面的發(fā)展進步，就必須要能夠獲得地方政府的大力支持，并激發(fā)出行業(yè)及企業(yè)的熱情，使其也能夠主動的參與到辦學(xué)中的。通過對于校地、校企等實訓(xùn)基地的有效建設(shè)，與專業(yè)領(lǐng)域的前沿技術(shù)及地方經(jīng)濟的發(fā)展方向進行結(jié)合，在充分考慮學(xué)員實際需求的基礎(chǔ)上開展教學(xué)，提升其實踐，并為其就業(yè)提供更好的平臺。

4 政府要加大對于高校繼續(xù)教育工作的監(jiān)管力度

高校的繼續(xù)教育所具有的公共及市場屬性使得其質(zhì)量監(jiān)管不能只依靠高校的自律行為，政府也需要加大對其監(jiān)管的力度。省級的教育行政部門要及時的公開高校繼續(xù)教育的辦學(xué)資質(zhì)條件、辦學(xué)的規(guī)模、優(yōu)勢專業(yè)等基礎(chǔ)性的數(shù)據(jù)信息，使學(xué)習(xí)者能夠?qū)^續(xù)教育進行精準(zhǔn)的選擇。其次，省級的教育行政部門必須要盡快完善高校繼續(xù)教育辦學(xué)的規(guī)范及質(zhì)量監(jiān)管制度，使其在辦學(xué)過程中得到更好的監(jiān)督。最后，相關(guān)部分還要對多方主體進行有效的協(xié)調(diào)，從而實現(xiàn)對于高校繼續(xù)教育的辦學(xué)質(zhì)量客觀性的評價，并且要及時的公開評價的結(jié)果，讓公眾對其進行監(jiān)督。

綜上所述，隨著知識經(jīng)濟時代的到來，經(jīng)濟社會的發(fā)展越發(fā)離不開各行各業(yè)人才的貢獻。而高校繼續(xù)教育對于人才的培養(yǎng)有著重要的作用，同時其在企業(yè)的產(chǎn)學(xué)研合作等多個方面也有著積極的促進作用。高校繼續(xù)教育也已經(jīng)成為地方高校、社會及民生之間的連接器橋梁。在這樣的背景下，高校的繼續(xù)教育只有通過對辦學(xué)理念進行創(chuàng)新等，在促進高校繼續(xù)教育實現(xiàn)新發(fā)展的同時，為地方經(jīng)濟的發(fā)展提供更好的服務(wù)。

（作者單位：1延安大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院2西安航空學(xué)院飛行器學(xué)院3延安大學(xué)附屬醫(yī)院）