彭鑫

1 高職院校計(jì)算機(jī)教學(xué)現(xiàn)狀

在對(duì)各大學(xué)校的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)進(jìn)行調(diào)查的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，在教學(xué)中存在的主要問(wèn)題是計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)方式過(guò)于落后，落后的教學(xué)方式不符合市場(chǎng)對(duì)于人才的需求。現(xiàn)代社會(huì)是科技時(shí)代，也是信息時(shí)代。人們的生活和工作離不開網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和計(jì)算機(jī)技術(shù)，計(jì)算機(jī)技術(shù)也是人類文明的象征。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，大部分學(xué)校在計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)過(guò)程中采取傳統(tǒng)的教學(xué)模式，傳統(tǒng)的教學(xué)模式不只是在教學(xué)方式上存在缺陷，在教學(xué)內(nèi)容上也存在一定的問(wèn)題。大部分學(xué)生反映，計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)內(nèi)容比較枯燥、乏味，尤其是一些涉及到計(jì)算機(jī)理論和概念的知識(shí)點(diǎn)，在背誦過(guò)程中很難集中注意力，即使在短時(shí)間內(nèi)能夠背誦下來(lái)，但計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)的概念內(nèi)容很快就會(huì)忘記，對(duì)于學(xué)生的記憶力有很大的考驗(yàn)。計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)學(xué)習(xí)的內(nèi)容和知識(shí)點(diǎn)，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)有一定的難度。由于學(xué)生需要面對(duì)升學(xué)和考試的壓力，在學(xué)習(xí)時(shí)間上比較緊張，計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)在考試中所占的比重較大，所以家長(zhǎng)和教師都比較重視學(xué)生在計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)學(xué)科的學(xué)習(xí)。由于家長(zhǎng)和教師的過(guò)度關(guān)注，這會(huì)給學(xué)生帶來(lái)較大的壓力，還會(huì)使學(xué)生過(guò)度的疲勞和緊張，也會(huì)影響學(xué)生學(xué)習(xí)這門課程的興趣和愛好，從而影響了學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)的效率。

隨著教學(xué)改革的發(fā)展，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)也越來(lái)越激烈，市場(chǎng)對(duì)于人才的要求也在不斷的提高，計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)的教學(xué)方法對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)有很大的影響，正確的教學(xué)方法可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，引導(dǎo)學(xué)生在計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)中進(jìn)行創(chuàng)新和改革。在大部分的高職院校中計(jì)算機(jī)教師仍然采用傳統(tǒng)的教學(xué)方式，學(xué)生是被動(dòng)性學(xué)習(xí)，學(xué)生明顯缺少學(xué)習(xí)的積極性。計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程在平時(shí)的考試中占得分值較大，學(xué)校和教師都比較注重學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)成績(jī)，無(wú)形中給學(xué)生帶來(lái)了一定的壓力，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中過(guò)于緊張，嚴(yán)重的影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

2.信息時(shí)代下的高職計(jì)算機(jī)教學(xué)策略分析

在信息時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)十分先進(jìn)，教師在授課過(guò)程中可以借助計(jì)算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，根據(jù)不同學(xué)生的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)，有針對(duì)性的進(jìn)行講解。在傳統(tǒng)教學(xué)模式中，計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教師是課堂教學(xué)的主體，學(xué)生在教師的教學(xué)思路下進(jìn)行學(xué)習(xí)。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，計(jì)算機(jī)教師需要根據(jù)大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)狀態(tài)進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的設(shè)定。由于教學(xué)時(shí)間有限，部分知識(shí)點(diǎn)會(huì)被遺漏。這對(duì)于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差的學(xué)生來(lái)說(shuō)有很大的影響，會(huì)嚴(yán)重的影響學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。然而在信息時(shí)代，通過(guò)多媒體技術(shù)的引入，教師可以在課前錄制視頻和微課，針對(duì)某一知識(shí)點(diǎn)，詳細(xì)的進(jìn)行講解和分析。在教學(xué)方法、教學(xué)時(shí)間和教學(xué)形式上進(jìn)行了創(chuàng)新和改革，不同基礎(chǔ)的學(xué)生可以參加不同的視頻課程學(xué)習(xí)。在信息時(shí)代，利用多媒體進(jìn)行教學(xué)的最大優(yōu)勢(shì)就是有針對(duì)性的進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的講解，不同基礎(chǔ)的學(xué)生可以選擇不同難度的課程，這種教學(xué)模式更加符合計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)的改革和發(fā)展。在信息時(shí)代背景下，合理安排學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間，對(duì)計(jì)算機(jī)課程進(jìn)行科學(xué)化講解，是提高計(jì)算機(jī)課堂教學(xué)效率的重要影響因素。在學(xué)習(xí)階段，大部門學(xué)校的學(xué)生都被安排著大量的課程、考試和作業(yè)，學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)較重，升學(xué)壓力也較大。有一部分計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)的教師依舊采取傳統(tǒng)的教學(xué)模式，教學(xué)內(nèi)容單一，學(xué)生大部分時(shí)間處于被動(dòng)的學(xué)習(xí)狀態(tài)，這種傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)不適合現(xiàn)代學(xué)生的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)學(xué)習(xí)。為了更好的進(jìn)行計(jì)算機(jī)教學(xué)，應(yīng)該對(duì)教學(xué)時(shí)間進(jìn)行合理分配，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，制定適合學(xué)生的教學(xué)方式。

近幾年，隨著現(xiàn)代社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，計(jì)算機(jī)技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展相當(dāng)快速，計(jì)算機(jī)技術(shù)可以使企業(yè)提高工作效率、提高企業(yè)的綜合競(jìng)爭(zhēng)力、使企業(yè)擁有更加穩(wěn)定的管理和計(jì)算方法，也正是看到了計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用在各行業(yè)中的優(yōu)勢(shì)，所以，近幾年來(lái)，計(jì)算機(jī)技術(shù)越來(lái)越廣泛的被應(yīng)用到實(shí)際問(wèn)題中來(lái)。由于計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用的范圍比較廣泛，學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)技術(shù)的學(xué)生人數(shù)也在逐年增加。這也無(wú)形中加大了教師的授課難度。通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，電子教學(xué)方式可以有效的提高課堂教學(xué)效率，通過(guò)多媒體教學(xué)，學(xué)生可以準(zhǔn)確的掌握計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)學(xué)習(xí)中的重點(diǎn)內(nèi)容和難點(diǎn)內(nèi)容。為了豐富學(xué)生的課外知識(shí)，教師還可以采取網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)的知識(shí)畢竟有限，還會(huì)受到課本知識(shí)的束縛。而計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)學(xué)科相當(dāng)注重課外知識(shí)的延伸，計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課堂學(xué)習(xí)時(shí)間有限，教師為了完成教學(xué)任務(wù)，會(huì)以書本知識(shí)為主要內(nèi)容進(jìn)行講解，很少會(huì)涉及到課外知識(shí)。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的形式，可以開闊眼界，通過(guò)視頻的形式了解到更多的計(jì)算機(jī)知識(shí)內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和愛好。在計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)中，由于學(xué)生的自身情況，可能會(huì)導(dǎo)致注意力轉(zhuǎn)移以及注意力不集中等問(wèn)題，還會(huì)錯(cuò)過(guò)計(jì)算機(jī)教師講的一些重點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)可以很好的吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

3 小結(jié)

在信息時(shí)代，計(jì)算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)逐漸被應(yīng)用到各學(xué)科的教學(xué)中去，為了有效的提高計(jì)算機(jī)課堂的教學(xué)效果，應(yīng)該對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)模式進(jìn)行改革，將現(xiàn)代的科學(xué)技術(shù)與高職院校的計(jì)算機(jī)課程相結(jié)合，不僅可以有效的提高課堂教學(xué)效率，更有利于學(xué)生掌握計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)的重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題。

（作者單位：廣東工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院）