李英鴿

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)金融平臺(tái)不斷大戰(zhàn)，近年來校園網(wǎng)貸在高校內(nèi)快速發(fā)展，成為我國(guó)網(wǎng)貸市場(chǎng)主力軍。大學(xué)生剛走出高中校門，缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，致使新聞中時(shí)有“高校學(xué)生頻落暴力催債陷阱”、“高校女生陷‘裸貸陷阱”這類消息出現(xiàn)，引起社會(huì)各界關(guān)注。高校輔導(dǎo)員應(yīng)在日常管理工作中，應(yīng)針對(duì)校園網(wǎng)貸特點(diǎn)和現(xiàn)狀，對(duì)學(xué)生消費(fèi)觀念進(jìn)行引導(dǎo)，并向?qū)W生傳輸互聯(lián)網(wǎng)金融知識(shí)和常見校園網(wǎng)貸陷阱，提高學(xué)生金融風(fēng)險(xiǎn)防范意識(shí)。

引言：不管是在學(xué)生寢室還是教學(xué)樓中，都能看見“校園網(wǎng)貸”廣告，可謂是無孔不入。特別是網(wǎng)絡(luò)上，各種網(wǎng)絡(luò)貸款平臺(tái)層出不窮，針對(duì)高校學(xué)生這個(gè)大型群體更是推出“優(yōu)惠政策”。由于高校學(xué)生消費(fèi)觀念建設(shè)不完全，致使其被不良網(wǎng)絡(luò)貸款平臺(tái)的虛假宣傳吸引，被誘導(dǎo)過度消費(fèi)，使高校學(xué)生陷入網(wǎng)絡(luò)貸款陷阱中，影響高校教學(xué)秩序，不利于學(xué)生發(fā)展，對(duì)學(xué)生信用情況造成不良影響。本文將從高校輔導(dǎo)員工作中出發(fā)，針對(duì)校園網(wǎng)貸對(duì)高校學(xué)生影響進(jìn)行分析，并提出一些措施，希望能幫助改善高校校園網(wǎng)貸現(xiàn)狀。

1 校園網(wǎng)貸的基本特點(diǎn)。

1.1 利用“人際傳播”理念，進(jìn)行產(chǎn)品宣傳。

在校園網(wǎng)貸營(yíng)銷方式中，最主要一種就是雇傭在校學(xué)生。校園網(wǎng)貸平臺(tái)利用大學(xué)生在校園內(nèi)部進(jìn)行宣傳，這種宣傳工作主要內(nèi)容就是讓學(xué)生成為網(wǎng)貸平臺(tái)的校園代理點(diǎn)，然后學(xué)生在校園內(nèi)可以通過發(fā)宣傳單、在校園網(wǎng)站、班級(jí)群中發(fā)廣告等方式對(duì)網(wǎng)貸平臺(tái)進(jìn)行宣傳，除了基礎(chǔ)工資之外，只要有人關(guān)注網(wǎng)貸平臺(tái)、下載網(wǎng)貸平臺(tái)APP或是成為網(wǎng)貸平臺(tái)用戶，校園學(xué)生代理就可以抽取提成。因此在其宣傳時(shí)，會(huì)將身邊同學(xué)作為第一宣傳對(duì)象，特別是剛進(jìn)入高校校園的一年級(jí)新生，對(duì)于校園代理來說就是“潛在提成群體”?！叭穗H傳播”方式本身就是利用信任關(guān)系傳播，更容易使高校學(xué)生陷入校園網(wǎng)貸陷阱中。

1.2 降低網(wǎng)貸門檻，吸引學(xué)生。

近年來，我國(guó)互聯(lián)網(wǎng)金融市場(chǎng)發(fā)展迅速，但是相關(guān)法律法規(guī)并不完善，缺乏有效互聯(lián)網(wǎng)金融監(jiān)督管理體系。在這種情況下，校園網(wǎng)絡(luò)貸款市場(chǎng)產(chǎn)期學(xué)法監(jiān)管，市場(chǎng)內(nèi)出現(xiàn)惡意競(jìng)爭(zhēng)，一些公司為了搶占高校市場(chǎng)，簡(jiǎn)化網(wǎng)絡(luò)貸款審核流程，減低網(wǎng)絡(luò)貸款門檻高校學(xué)生辦理時(shí)，只要提交學(xué)生證、身份證和家庭信息等就可以完成貸款流程，這種審核制度不僅促進(jìn)高校學(xué)生辦理校園網(wǎng)貸，還是使不法分子有漏洞可鉆，利用其它學(xué)生身份證件辦理網(wǎng)貸，造成學(xué)生緊急財(cái)產(chǎn)損失。

2 高校輔導(dǎo)員應(yīng)如何對(duì)校園網(wǎng)貸進(jìn)行有效防范。

2.1 建立線上互聯(lián)網(wǎng)金融教育平臺(tái)。

隨著科技進(jìn)步，高校學(xué)生主要利用微信、微博、QQ、校園網(wǎng)站等社交軟件獲取信息，高校輔導(dǎo)員在進(jìn)行教育時(shí)，就應(yīng)該借助于網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，向?qū)W生普及互聯(lián)網(wǎng)金融知識(shí)和網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)。高校輔導(dǎo)員可以針對(duì)職業(yè)技術(shù)類高校教學(xué)特點(diǎn)，以班級(jí)為單位建立微信群和QQ群，向?qū)W生普及常見校園網(wǎng)絡(luò)貸款陷阱。通過學(xué)生管用社交手段和學(xué)生進(jìn)行交流，對(duì)學(xué)生消費(fèi)觀念進(jìn)行引導(dǎo)和建立，避免因?qū)W生超前消費(fèi)和過度消費(fèi)進(jìn)行校園網(wǎng)貸。

2.2 拉近和學(xué)生關(guān)系，防微杜漸。

針對(duì)職業(yè)技術(shù)技術(shù)類高校學(xué)生特點(diǎn)，高校輔導(dǎo)員應(yīng)放下教師架子，深入到學(xué)生中，對(duì)學(xué)生家庭情況和在校情況進(jìn)行深入了解，在學(xué)生中建立情報(bào)網(wǎng)，一旦學(xué)生進(jìn)行校園網(wǎng)貸工作，立即對(duì)相關(guān)校園網(wǎng)貸平臺(tái)資質(zhì)和情況進(jìn)行調(diào)查。發(fā)現(xiàn)學(xué)生想要進(jìn)行校園貸款，一定要努力了解學(xué)生貸款動(dòng)機(jī)進(jìn)行了解，如果學(xué)生是真的遇到困難，可以向?qū)W校反映情況，申請(qǐng)學(xué)校貸款。

2.3 凈化校園環(huán)境，從根本拔除不良校園網(wǎng)貸。

首先，高校指導(dǎo)員應(yīng)對(duì)學(xué)生兼職情況進(jìn)行了解，一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生從事校園網(wǎng)貸工作，立即將其工作單位向公安部門進(jìn)行匯報(bào)，交由公安機(jī)關(guān)審查其資質(zhì)情況，同時(shí)應(yīng)對(duì)學(xué)生校園網(wǎng)貸情況進(jìn)行監(jiān)管，如發(fā)現(xiàn)學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)貸款，立刻對(duì)學(xué)生情況進(jìn)行了解，并幫助學(xué)生判斷其貸款是否符合相關(guān)規(guī)定。

其次，高校輔導(dǎo)員應(yīng)和校園警衛(wèi)人員建立密切聯(lián)系，對(duì)校園內(nèi)網(wǎng)貸廣告進(jìn)行整頓，并根據(jù)廣告向公安部門備案，對(duì)網(wǎng)貸平臺(tái)進(jìn)行排查。對(duì)校園中，隨處張貼廣告的校外人員和學(xué)生進(jìn)行懲罰，不給不良網(wǎng)貸平臺(tái)可乘之機(jī)。

最后，如果學(xué)生已經(jīng)陷入校園網(wǎng)貸陷阱，高校輔導(dǎo)員應(yīng)及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系。在對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育時(shí)，輔導(dǎo)員不能一味對(duì)學(xué)生進(jìn)行指責(zé)，而是應(yīng)站在學(xué)生角度，幫助學(xué)生分析錯(cuò)誤、建立正確消費(fèi)觀念，讓學(xué)生能真正對(duì)自己進(jìn)行反思，改正錯(cuò)誤，并能通過這次問題，了解互聯(lián)網(wǎng)金融知識(shí)，為其他同學(xué)做出榜樣。

總結(jié)：隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)不斷發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)金融市場(chǎng)必將更加繁榮，而高校學(xué)生作為成人群體中巨大潛在客戶，必將成為網(wǎng)絡(luò)貸款市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)之地。而高校學(xué)生社會(huì)經(jīng)驗(yàn)等都嚴(yán)重不足，自然會(huì)成為不良網(wǎng)絡(luò)貸款平臺(tái)目標(biāo)。為了降低高校學(xué)生校園網(wǎng)貸風(fēng)險(xiǎn)，高校輔導(dǎo)員幫助公安部門，對(duì)校園網(wǎng)貸平臺(tái)資質(zhì)及情況進(jìn)行審核和排查，同時(shí)深入學(xué)生群體中，對(duì)學(xué)生生活情況和家庭情況進(jìn)行了解，防治學(xué)生“因貧借貸”。高校輔導(dǎo)員還應(yīng)利用微信等學(xué)生常用社交手段，向?qū)W生普及互聯(lián)網(wǎng)金融知識(shí)，避免學(xué)生陷入校園網(wǎng)貸陷阱。

（作者單位：陜西省商洛市商洛職業(yè)技術(shù)學(xué)院）