宋佩玉

【摘 要】 初中數(shù)學(xué)是初中階段的一個重要內(nèi)容，教師們需要重視初中數(shù)學(xué)的課堂教學(xué)，課堂教學(xué)是初中數(shù)學(xué)教學(xué)的主要陣地，教師們利用好課堂、提高課堂教學(xué)質(zhì)量，有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

【關(guān)鍵詞】 初中數(shù)學(xué)；優(yōu)質(zhì)教育；激發(fā)興趣

近年來，一直在提倡減負(fù)，教師們需要重視初中數(shù)學(xué)教學(xué)，利用好課堂教學(xué)時間，提高課堂教學(xué)效率。這需要教師們提高自己的教學(xué)水平，也需要學(xué)生端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度。那么，到底該怎樣構(gòu)建初中數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課堂呢？筆者將在下文談?wù)撟约旱挠^點。

一、數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的現(xiàn)狀分析

近年來，初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中會出現(xiàn)各種各樣的問題，接下來我們將從以下幾個方面來進行討論。

1. 教師

（1）教學(xué)效率低下。很多教師在教學(xué)之前沒有進行精心的課前準(zhǔn)備，這就會導(dǎo)致他們的教學(xué)是非?；靵y的，沒有邏輯性，不少教師甚至在教學(xué)的過程中就是一味地照本宣科，效率低下。

（2）教學(xué)方式單一。不少教師在教學(xué)的過程中一味地采用填鴨式的教學(xué)方法，這樣的教學(xué)方式對于學(xué)生而言是非?？菰餆o味的，完全不能夠調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。

（3）差別對待學(xué)生。其實一個教師完全不偏心是不可能的，但是教師們要盡量做到一碗水端平，給予每個學(xué)生同等程度的關(guān)心和保護，不因成績的優(yōu)劣對學(xué)生產(chǎn)生偏見。

2. 學(xué)生

初中生的自制力不強，很難一直保持自己的注意力高度集中，但是他們的好奇心比較強，對于新知識的學(xué)習(xí)有渴望。

二、優(yōu)質(zhì)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的方法

1. 讓學(xué)生正確認(rèn)識數(shù)學(xué)的價值

隨著時代的進步、社會的發(fā)展，數(shù)學(xué)在我們的生活中運用的越來越普遍，數(shù)學(xué)和其他學(xué)科之間是有很緊密聯(lián)系的，學(xué)好數(shù)學(xué)能夠更好地進行其他學(xué)科的學(xué)習(xí)。一般教師們在教學(xué)的過程中都只重視知識的教學(xué)，很少有教師把時間用來讓學(xué)生意識數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要性，學(xué)生只有對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的價值和意義有了更深刻的理解和感受，才能夠更專注地去進行是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。

2. 培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的興趣

教師們在教學(xué)的過程中還要注意學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生積極主動學(xué)習(xí)的最根本動力。教師們想要調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，就要有一個精彩的課前引入。比如說，教師們在進行《梯形》一課的教學(xué)時，可以從生活實例引入，如防洪堤壩、飛機機翼，別致窗戶、音箱外形等等；也可以從發(fā)現(xiàn)的角度引入，比如給出一組圖形，告訴學(xué)生這就是梯形，然后尋找這些圖形的共同點，根據(jù)共同點對梯形進行定義以及性質(zhì)、判定的研究。

3. 培養(yǎng)學(xué)生自我學(xué)習(xí)能力

教師們在教學(xué)的過程中還要注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。教師們在教學(xué)的過程中不需要事事親力親為，也需要把所有的知識全部給學(xué)生總結(jié)歸納好，只需要給學(xué)生一定的機會， 讓他們?nèi)ミM行自主學(xué)習(xí)，教師們在旁邊進行適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)和輔助就好。

初中數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)教學(xué)是非常重要的，教師們要注意自己教學(xué)的方式方法，要調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也要注意給學(xué)生機會去進行自主學(xué)習(xí)，發(fā)揮他們在學(xué)習(xí)中的主動性。

【參考文獻】

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