張春明

【摘 要】 高考政治主觀題的典型特征是涉及的內(nèi)容十分廣泛、信息量大，綜合性強(qiáng)，對(duì)學(xué)生各方面的政治知識(shí)和能力要求較高，總的來(lái)說(shuō)，政治主觀題的類型有體現(xiàn)類、分析類、意義類等，本文就這些類型展開(kāi)相關(guān)解題技巧的分析和探討。

【關(guān)鍵詞】 高考政治；主觀題；解題技巧

一、體現(xiàn)類題型解答技巧

這類題的主要特征是給出一大段材料，要求學(xué)生在閱讀的基礎(chǔ)上，寫出材料主要“體現(xiàn)了什么”、“如何體現(xiàn)的”。在解這類題時(shí)，學(xué)生先確定考核的知識(shí)點(diǎn)，再將教材中與材料相關(guān)的各個(gè)知識(shí)點(diǎn)簡(jiǎn)要地羅列出來(lái)，然后將這些知識(shí)點(diǎn)與材料內(nèi)容進(jìn)行一一對(duì)應(yīng)，就能夠大致地將材料所體現(xiàn)的內(nèi)容表達(dá)出來(lái)。但是多數(shù)學(xué)生卻出現(xiàn)了一個(gè)嚴(yán)重的問(wèn)題：知識(shí)點(diǎn)與材料內(nèi)容的融合程度不夠深。學(xué)生只是將教材知識(shí)默寫出來(lái)，再將教材內(nèi)容拼接在后面，沒(méi)有實(shí)現(xiàn)二者的有效融合。所以，學(xué)生的答案往往不盡人意，得分也就不夠高。因此，學(xué)生需要理解材料中的關(guān)鍵詞，然后就這一關(guān)鍵詞，結(jié)合教材知識(shí)，說(shuō)明這一現(xiàn)象體現(xiàn)了什么即可。再者，學(xué)生需要將材料考核的內(nèi)容和教材的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行進(jìn)一步的梳理，這樣有助于強(qiáng)化學(xué)生將觀點(diǎn)與材料相結(jié)合的能力。

二、分析類題型解答技巧

這類題型主要是要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)給出的某段材料進(jìn)行分析，或者要求學(xué)生結(jié)合材料分析其運(yùn)用了哪些教材基本知識(shí)，然后要求學(xué)生就一些實(shí)際問(wèn)題提出解決對(duì)策。與體現(xiàn)題型相比，這類題型的難度較大，對(duì)學(xué)生的能力要求較高。有效的答題模式可以是“教材知識(shí)原理+材料分析”。如題目“根據(jù)中共中央‘十三五規(guī)劃建議精準(zhǔn)扶貧和精準(zhǔn)脫貧的要求，H市各級(jí)黨委和政府勇敢承擔(dān)扶貧責(zé)任，積極創(chuàng)新扶貧方式，運(yùn)用中央和省級(jí)財(cái)政扶貧資金，對(duì)有勞動(dòng)能力的支持發(fā)展特色產(chǎn)業(yè)和轉(zhuǎn)移就業(yè)，對(duì)‘一方水土養(yǎng)不起一方人的實(shí)施扶貧搬遷，對(duì)喪失勞動(dòng)能力的實(shí)施兜底性保障政策，從而打開(kāi)了扶貧開(kāi)發(fā)工作的新局面”。這道題目要求學(xué)生“結(jié)合材料，運(yùn)用財(cái)政作用的知識(shí)，分析H市扶貧工作中采取的方式所包含的經(jīng)濟(jì)學(xué)原理”。這便需要從分析材料內(nèi)容入手，聯(lián)系財(cái)政知識(shí)點(diǎn)，說(shuō)明H市各級(jí)黨委和政府對(duì)有勞動(dòng)能力的貧困群體支持發(fā)展特色產(chǎn)業(yè)和轉(zhuǎn)移就業(yè)、開(kāi)拓他們的收入來(lái)源、增加經(jīng)濟(jì)收入的具體方式，再說(shuō)明共產(chǎn)黨為人民全心全意服務(wù)的宗旨即可。

三、意義類題型解答技巧

解答這類題型首先需要明確的是其意義是政治意義，還是經(jīng)濟(jì)意義或者文化哲學(xué)方面的意義，然后需要將所學(xué)知識(shí)與材料內(nèi)容相結(jié)合，分析某一具體材料具體體現(xiàn)了什么意義。如題目“公務(wù)員為群眾辦好每一件事，商家為消費(fèi)者提供貨真價(jià)實(shí)的商品，你看見(jiàn)需要幫助的人就熱心搭把手，我們應(yīng)該積極行動(dòng)起來(lái)，每個(gè)人擔(dān)負(fù)起一份道德責(zé)任，就會(huì)將社會(huì)的道德水準(zhǔn)托起一分，涓涓細(xì)流匯成大海，全面建成小康社會(huì)的目標(biāo)就會(huì)早日實(shí)現(xiàn)”，問(wèn)題是“結(jié)合材料，運(yùn)用量變和質(zhì)變的關(guān)系原理，詮釋個(gè)人積極踐行社會(huì)主義道德的重要意義”。這要求從量變與質(zhì)量的角入手，說(shuō)明如何在實(shí)際生活中踐行社會(huì)主義道德，學(xué)生可以根據(jù)這一點(diǎn)展開(kāi)相關(guān)論述即可。

四、結(jié)語(yǔ)

為了提高學(xué)生的政治主觀題答題正確率，需要學(xué)生在平常的訓(xùn)練中不斷摸索正確的、適合的解答技巧，才能不斷地強(qiáng)化政治綜合能力，迎接高考政治主觀題的挑戰(zhàn)。

【參考文獻(xiàn)】

[1] 劉欣. 高考政治主觀題解題策略[J]. 中華少年，2017（12）.

[2] 文星明. 高考政治原因類主觀題答題思路簡(jiǎn)析[J]. 中學(xué)課程輔導(dǎo)：教師教育，2016（7）.