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小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改進(jìn)中整合自然拼讀法之探討

2018-09-08 09:54湛潔
校園英語(yǔ)·中旬 2018年7期
關(guān)鍵詞:應(yīng)用路徑自然拼讀法小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)

【摘要】全球化進(jìn)程的推進(jìn)和發(fā)展,推動(dòng)了英語(yǔ)在世界各國(guó)之間的聯(lián)系和發(fā)展。我國(guó)的英語(yǔ)教育發(fā)展迅速,已經(jīng)成為一門(mén)必須課。隨著新課改的深入發(fā)展,對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力提出了更高的要求,不過(guò)當(dāng)下學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)中最大的難點(diǎn)和重點(diǎn)是詞匯量的積累,采取有效的方法幫助學(xué)生記憶單詞和詞匯是重中之重。本文簡(jiǎn)要分析了小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中整合自然拼讀法的重要性,并重點(diǎn)探討了其有效應(yīng)用策略。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)英語(yǔ)教學(xué);自然拼讀法;應(yīng)用路徑

【作者簡(jiǎn)介】湛潔,江西省南昌市珠市學(xué)校教育集團(tuán)。

引言

自然拼讀法指的是在英語(yǔ)教學(xué)中,使用引導(dǎo)的方法讓學(xué)生通過(guò)語(yǔ)音學(xué)習(xí)和英語(yǔ)讀音,想象出單詞的拼寫(xiě),進(jìn)而加深英語(yǔ)單詞的記憶力,達(dá)到提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)水平的目的。這種教學(xué)方法區(qū)別于傳統(tǒng)的死記硬背的方法,更加尊重了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性,堅(jiān)持了以學(xué)生為主體地位的原則。因此,如何更好、高效的整合并運(yùn)用自然拼讀法,是當(dāng)前小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)面臨的重要課題。

一、自然拼讀法在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用價(jià)值

在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中,自然拼讀法有重要的角色,對(duì)提高學(xué)生的英語(yǔ)水平和增強(qiáng)學(xué)生的英語(yǔ)知識(shí)起著重要的作用。可以說(shuō),在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中應(yīng)用自然拼讀法的價(jià)值顯著。具體體現(xiàn)在以下幾點(diǎn):

1.能鞏固和提高小學(xué)生對(duì)英語(yǔ)單詞的記憶力。在拼讀練習(xí)中,小學(xué)生能很好的掌握英語(yǔ)單詞的字母組成,能改變傳統(tǒng)英語(yǔ)單詞背誦的方法,加深小學(xué)生對(duì)英語(yǔ)單詞的理解,如果長(zhǎng)期進(jìn)行自然拼讀練習(xí)訓(xùn)練,自然而然的加深了學(xué)生對(duì)英語(yǔ)單詞的記憶。

2.增強(qiáng)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。一旦小學(xué)生能快速掌握英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)后,學(xué)習(xí)英語(yǔ)就能達(dá)到事半功倍的效果,學(xué)生在快速掌握了學(xué)習(xí)知識(shí)后就會(huì)提起學(xué)習(xí)興趣,有助于自身學(xué)習(xí)動(dòng)力的調(diào)動(dòng)。

3.能培養(yǎng)小學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。小學(xué)生理解和掌握了自然拼讀的方法后,一旦看見(jiàn)不認(rèn)識(shí)的英語(yǔ)單詞就能自主查閱字典,掌握讀音,在一定程度上能有效的提高小學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

4.能增強(qiáng)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)效果。自然拼讀法的應(yīng)用,能良好的調(diào)動(dòng)小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性,將小學(xué)生的注意力轉(zhuǎn)移到課堂教學(xué)中,進(jìn)而幫助學(xué)生更好的理解和掌握知識(shí),增強(qiáng)英語(yǔ)教學(xué)的效果。

二、自然拼讀法在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用路徑

1.利用網(wǎng)絡(luò)資源,提高自然拼讀教學(xué)法的趣味性。信息技術(shù)的發(fā)展,給小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)提供了多元的資源,在實(shí)際教學(xué)中教師除了以往的教學(xué)素材外,還而言全面依據(jù)網(wǎng)絡(luò)中的英語(yǔ)兒歌或單詞,豐富教學(xué)內(nèi)容。加上小學(xué)生的自控能力較差,往往很難集中注意力,且容易對(duì)一些新鮮的事物有較強(qiáng)的好奇心。因此,在應(yīng)用自然拼讀教學(xué)中,教師可以引入讓小學(xué)生感興趣的兒歌、動(dòng)畫(huà)、繞口令等資源,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,以提高教學(xué)效果。比如在教授字母g的發(fā)音時(shí),教師可以利用互聯(lián)網(wǎng)資源給學(xué)生播放了一段關(guān)于“a good gift”的視頻動(dòng)畫(huà)“Grandmother gave Gail a guitar. A guitar! Thats a good gift…”。通過(guò)故事表演的方法,學(xué)生經(jīng)過(guò)聽(tīng)讀練習(xí)后很好的掌握了純正的單詞發(fā)音法,實(shí)現(xiàn)了學(xué)習(xí)目的。

2.優(yōu)化字母與發(fā)音的關(guān)系,提高自然拼讀教學(xué)效果。在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中,對(duì)字母的認(rèn)識(shí)和掌握是開(kāi)展學(xué)習(xí)的重要基礎(chǔ),也是開(kāi)展自然拼讀教學(xué)工作的基本內(nèi)容。在實(shí)際教學(xué)中,教師要全面指導(dǎo)學(xué)生對(duì)英文字母和發(fā)音進(jìn)行訓(xùn)練,在學(xué)生了解了基礎(chǔ)音標(biāo)后實(shí)施簡(jiǎn)單的單詞拼讀訓(xùn)練。教師要搭建字母和發(fā)音之間的關(guān)系,引導(dǎo)學(xué)生把元音和輔音組合進(jìn)行拼讀,這有助于學(xué)生更好的學(xué)習(xí)多音節(jié)和雙音節(jié)的單詞。教師引導(dǎo)學(xué)生掌握了字母音后,可以由兩個(gè)音的拼讀開(kāi)始,如is、an…或ti、sa…等,然后進(jìn)行三個(gè)音的拼讀學(xué)習(xí),如tap、sat、sit、pin、tip…然后過(guò)渡到多音節(jié)詞的拼讀上。通過(guò)不斷的拼讀練習(xí),能有效提高學(xué)生的“見(jiàn)詞讀音”的能力。

3.積極創(chuàng)設(shè)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境,提升小學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。為了能更好的提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性,教師可以通過(guò)開(kāi)展比賽或者競(jìng)賽活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)。實(shí)話實(shí)說(shuō),英語(yǔ)的學(xué)習(xí)是需要氛圍和過(guò)程的。對(duì)小學(xué)生而言,形式單一的操練形式是無(wú)法徹底激發(fā)起自主學(xué)習(xí)的動(dòng)力和能力。在實(shí)際教學(xué)中,教師可以在班級(jí)開(kāi)展“單詞也瘋狂”等系列拼詞活動(dòng),組織學(xué)生每周按照教材所需要的發(fā)音規(guī)則,給學(xué)生準(zhǔn)備相應(yīng)的課外詞匯清單,鼓勵(lì)學(xué)生能使用自然拼讀的教學(xué)方法,每天堅(jiān)持背誦。同時(shí),教師應(yīng)該每周對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果進(jìn)行評(píng)估,選擇出表現(xiàn)最好學(xué)生,并為其頒發(fā)“super speller”獎(jiǎng)狀。通過(guò)開(kāi)展這樣的教學(xué)方法,學(xué)生在競(jìng)爭(zhēng)中形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,整個(gè)班級(jí)養(yǎng)成了積極競(jìng)爭(zhēng)向上的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

三、結(jié)語(yǔ)

總之,自然拼讀法作為一種起源于英美等國(guó)家基礎(chǔ)教育階段的教學(xué)法,近年來(lái)不斷應(yīng)用到我國(guó)基礎(chǔ)教育的英語(yǔ)教學(xué)中。自然拼讀法在幫助小學(xué)生記憶單詞、規(guī)范讀音、提高閱讀水平能力和口語(yǔ)交際能力等方面有積極的作用。在實(shí)際教學(xué)中,教師應(yīng)該利用網(wǎng)絡(luò)資源,提高自然拼讀教學(xué)法的趣味性;優(yōu)化字母與發(fā)音的關(guān)系,提高自然拼讀教學(xué)效果;積極創(chuàng)設(shè)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境,提升小學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。

參考文獻(xiàn):

[1]張鵬毅.小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改進(jìn)中整合自然拼讀法之探索[J].新課程(中),2017,24(11):10-11.

[2]葉利平.自然拼讀法在小學(xué)英語(yǔ)拼讀教學(xué)中的應(yīng)用研究[J].中外交流,2016,16(32):20-21.

[3]郝晨.霞自然拼讀法在小學(xué)英語(yǔ)拼讀教學(xué)中的應(yīng)用研究[J].學(xué)周刊,2016,20(20):86-87.

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