【摘要】閱讀理解是中考英語中的重要部分。近年來，中考英語的走向發(fā)生了變化。如何從命題角度看中考英語閱讀的走向及訓(xùn)練策略成為了中學(xué)英語教職工重點關(guān)注的問題。本文針對從命題角度看中考英語閱讀的走向進(jìn)行分析，從中考英語閱讀的訓(xùn)練途徑以及中考英語閱讀的訓(xùn)練策略兩個方面進(jìn)行詳細(xì)闡述，希望能夠提高初中生的英語成績，為相關(guān)中學(xué)英語教職工提供有效的教學(xué)意見與建議。

【關(guān)鍵詞】中考英語；閱讀題材；訓(xùn)練策略

【作者簡介】張蓮芳，福建三明市大田縣第六中學(xué)。

閱讀理解在中考英語試卷中占有很大比重，其考試內(nèi)容涉及到詞匯、語法以及文化等方面?？梢哉f英語閱讀能夠真實反映出學(xué)生的英語水平，不僅考察了學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的情況，而且考察了學(xué)生的閱讀技能與語言的運用。為了提高學(xué)生的中考英語成績，教師需要密切關(guān)注中考英語的命題走向，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。

一、從命題角度看中考英語閱讀的走向

1.閱讀題材更加廣泛。隨著新課改的實施，學(xué)生的個性發(fā)展逐漸受到重視。中考英語閱讀也開始向?qū)W生的生活與愛好靠攏。近年來閱讀理解中的文章題材較之前相比更加廣泛，文章內(nèi)容所包含很多的信息量。這些閱讀既有生活常識，又有文化知識。學(xué)生在英語閱讀中不僅僅能夠提高英語成績，而且能夠提高文化素養(yǎng)以及綜合素質(zhì)。學(xué)生在英語閱讀中不斷提高，通過對閱讀中的科學(xué)技術(shù)、文化習(xí)俗、熱點時事等豐富自身的知識儲備。與此同時，涉及廣泛的中考英語閱讀題材在一定程度上豐富了英語試卷的含金量，其趣味性在一定程度上激發(fā)了學(xué)生對英語的熱情。

2.閱讀難度逐漸加大。閱讀能力是英語教學(xué)的重點，學(xué)生的閱讀理解能力受到聽、說、讀、寫等影響。從命題角度上看，我國中考英語閱讀的難度逐漸加大，在考察學(xué)生的英語學(xué)習(xí)情況之外，還要注重開闊學(xué)生的眼界。因此，對中考英語閱讀加大考試比重以及加大考試難度成為了中考英語的趨勢，可以說中學(xué)生“得閱讀者得天下”。為了提高中考英語的質(zhì)量，大部分地區(qū)加大對英語閱讀理解考點的難度，致力于提高學(xué)生的英語水平。

二、從命題角度看中考英語閱讀的訓(xùn)練途徑

1.重視閱讀材料的選擇。英語閱讀材料的選擇是中考英語閱讀訓(xùn)練的重要途徑。新課程理念強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的自主性、創(chuàng)造性，注重閱讀材料的真實性。為了提高學(xué)生的英語水平，擴(kuò)大英語閱讀題材與內(nèi)容的范圍，增加學(xué)生的閱讀量，重視課外閱讀的積累，從而豐富學(xué)生的閱讀儲備。英語閱讀理解能力的提升是一個循序漸進(jìn)的過程，尤其是在中考英語閱讀難度逐漸加大的情況下，教師需要逐漸提高教學(xué)難度。在英語閱讀材料的選擇上，教師需要因材施教，閱讀內(nèi)容難度由易到難，循序漸進(jìn)，保證扎實的基礎(chǔ)知識。

2.重視閱讀詞匯量積累。詞匯是閱讀的基礎(chǔ)。要想提高學(xué)生中考閱讀能力，教師需要加強(qiáng)對學(xué)生詞匯量的積累。只有學(xué)生具備扎實的詞匯基礎(chǔ)，才能快速、準(zhǔn)確的進(jìn)行英語閱讀。對于中學(xué)生而言，詞匯的儲備與閱讀水平呈正比，掌握大量的詞匯有助于學(xué)生理解文章內(nèi)容。因此，教師在進(jìn)行英語閱讀理解教學(xué)的時候，需要加入詞匯內(nèi)容的教學(xué)，只有將閱讀教學(xué)與詞匯教學(xué)有效結(jié)合，才能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。學(xué)生在進(jìn)行英語閱讀學(xué)習(xí)的時候積累了詞匯量，節(jié)省了學(xué)習(xí)的時間，提高了學(xué)習(xí)質(zhì)量。而學(xué)生的詞匯量擴(kuò)大有助于更加容易理解英語文章的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生對英語閱讀文章的興趣。

3.從命題角度看中考英語閱讀的訓(xùn)練策略。中考英語閱讀的訓(xùn)練策略對于提高學(xué)生的英語水平具有重要作用。學(xué)生在進(jìn)行英語閱讀學(xué)習(xí)的時候科學(xué)、規(guī)律的進(jìn)行學(xué)習(xí)有助于提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。因此，從命題角度看中考英語閱讀的訓(xùn)練策略中需要考慮到以下幾方面的因素。第一，帶著目的度文章。學(xué)生在進(jìn)行英語閱讀理解的時候需要首先明確閱讀目標(biāo)，借助語法、詞匯、背景等線索理順文章，了解文章的含義。其次，學(xué)生在閱讀文章的過程中需要了解題干以及答案選項，整合相關(guān)信息。最后，有針對性的閱讀。學(xué)生在做題的過程中需要帶著問題進(jìn)行閱讀，針對具體的問題進(jìn)行對比、分析，有理有據(jù)的分析出答案，從而提高做題的 準(zhǔn)確率。第二，保持認(rèn)真的態(tài)度。俗話說，態(tài)度決定一切。學(xué)生在做題的過程中除了需要具備扎實的基礎(chǔ)之外，還要保持認(rèn)真的做題態(tài)度，在做題的過程中認(rèn)真思考每一個知識點，做到會的題目不丟分。無論是在做題的過程之中，還是在檢查的過程中，學(xué)生需要保持認(rèn)真的態(tài)度。尤其是對于主觀判斷題而言，學(xué)生需要通過對文章的閱讀，仔細(xì)分析思考，反復(fù)對比、推敲備選答案，從而選出正確選項。

三、結(jié)語

總而言之，要想提高學(xué)生的中考英語閱讀成績，教師需要從命題角度出發(fā)，了解中考英語閱讀的走向，并且加以系統(tǒng)性的訓(xùn)練，提高學(xué)生的中考英語閱讀成績。除此之外，教師在英語閱讀能力的教學(xué)中需要具備足夠的耐心，充分了解班級學(xué)生的實際情況，并且根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的問題進(jìn)行分析，制定符合學(xué)生發(fā)展的教學(xué)方案。

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