卜曉玲

摘 要：《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：“科學(xué)教育應(yīng)與幼兒的生活相適應(yīng)，以所生活的環(huán)境做基礎(chǔ)，對(duì)身邊的事物和現(xiàn)象進(jìn)行科學(xué)探索?！彼髮?duì)幼兒的科學(xué)教育不應(yīng)脫離現(xiàn)實(shí)生活。幼兒園要盡量創(chuàng)造條件，讓幼兒參加科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中積極探索，敢于去發(fā)現(xiàn)，并從中得到樂(lè)趣。在日常生活中，注意觀察幼兒的一言一行，從中發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣和愛(ài)好，鼓勵(lì)幼兒勇敢地說(shuō)出自己的想法，并對(duì)幼兒進(jìn)行科學(xué)的引導(dǎo)，對(duì)幼兒進(jìn)行科學(xué)教育，使幼兒從小就懂科學(xué)、愛(ài)科學(xué)。

關(guān)鍵詞：幼兒 科學(xué)活動(dòng) 生活化

中圖分類號(hào)：G612 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：C 文章編號(hào)：1672-1578（2018）08-0217-01

教育為生活服務(wù)，生活又離不開(kāi)科學(xué)?？茖W(xué)教育我們要從幼兒抓起，所以在日常生活中，我們要引導(dǎo)幼兒學(xué)科學(xué)、用科學(xué)，鼓勵(lì)孩子在生活中積極探索發(fā)現(xiàn)，敢想敢做。在日常生活中要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)適和幼兒教育的方式方法，要以科學(xué)為依據(jù)，聯(lián)系客觀實(shí)際，在娛樂(lè)活動(dòng)中傳遞科學(xué)知識(shí)，鼓勵(lì)孩子勤動(dòng)手勤思考，大膽發(fā)現(xiàn)，并把科學(xué)知識(shí)滲透到幼兒的日常生活中去，鼓勵(lì)孩子運(yùn)用科學(xué)知識(shí)去進(jìn)行創(chuàng)造，并能運(yùn)用所學(xué)到的知識(shí)解決日常生活中遇到的困難。

1 教育內(nèi)容生活化

日常生活中對(duì)孩子們進(jìn)行科學(xué)教育，科學(xué)的內(nèi)容是至關(guān)重要的，由于幼兒的年齡特點(diǎn)，如果沒(méi)有實(shí)物作為參考，只憑抽象的符號(hào)和概念他們是不可能接受的，必須要在日常生活中接觸到具體事物和具體問(wèn)題，從中積累經(jīng)驗(yàn)并不斷的思考，并且引導(dǎo)孩子用科學(xué)的方式和方法進(jìn)行思維活動(dòng)，開(kāi)啟孩子的思維能力，進(jìn)而進(jìn)行對(duì)科學(xué)的探索，從而達(dá)到認(rèn)識(shí)科學(xué)的目的。引導(dǎo)孩子注意觀察周圍事物，觀察它們存在的條件，發(fā)生發(fā)展等各時(shí)期的變化，使他們認(rèn)識(shí)到世間萬(wàn)物變化多端，以身邊的具體實(shí)物作為科學(xué)探究的對(duì)象，從中發(fā)現(xiàn)其中的奧妙，讓他們感受到科學(xué)就在自己身邊。為幼兒理解科學(xué)對(duì)人們生活的實(shí)際意義提供了直接經(jīng)驗(yàn)和背景。

例如，在大班《環(huán)保小衛(wèi)士》的主題中，我們帶領(lǐng)幼兒參觀幼兒園外的街道、小區(qū)等，感受我們生活的周邊環(huán)境，當(dāng)孩子們發(fā)現(xiàn)街道上有很多的小攤販，而且地上有很多垃圾時(shí)，孩子們都表示很氣憤，他們說(shuō)“這里可真臟！”“這里應(yīng)該豎一個(gè)牌子，讓叔叔阿姨們知道要把垃圾放進(jìn)垃圾桶?！薄葏⒂^結(jié)束后，孩子們回到班級(jí)里自發(fā)的設(shè)計(jì)了環(huán)保宣傳欄、環(huán)保宣傳冊(cè)。我們還設(shè)計(jì)了變廢為寶的活動(dòng)，請(qǐng)幼兒幫助一起收集家里的廢舊物品，比如破舊的衣服、光盤、薯片桶、紙卷芯等。又如：大班活動(dòng)《我們的牙齒》？就來(lái)源于大班孩子們平時(shí)對(duì)換牙的討論。大班孩子正處在換牙階段，平時(shí)經(jīng)常能聽(tīng)到孩子們?nèi)宄扇旱木墼谝黄鹩懻摗拔业袅?顆牙了”“我的牙齒還沒(méi)掉，可以里面已經(jīng)長(zhǎng)新牙了?！薄拔覟槭裁匆活w牙齒都沒(méi)掉呢？”孩子們對(duì)于換牙有著自豪、害怕、擔(dān)憂等等，因此我們就開(kāi)展了科學(xué)活動(dòng)《我們的牙齒》，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)讓幼兒了解換牙的秘密，讓孩子們不再害怕，知道怎樣更好的保護(hù)我們的牙齒。綜上所說(shuō)，我們開(kāi)展的科學(xué)要來(lái)源于幼兒身邊，要從孩子們的問(wèn)題中來(lái)，這樣能更好的激發(fā)他們參與活動(dòng)的興趣，自發(fā)的探索學(xué)習(xí)。

2 營(yíng)造生活化的科學(xué)活動(dòng)環(huán)境氛圍

環(huán)境作為隱性課程對(duì)幼兒的成長(zhǎng)有舉足輕重的影響。 對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，對(duì)他們進(jìn)行科學(xué)教育，他們所處的環(huán)境是相當(dāng)重要的。孩子接觸的事物只有豐富多彩，思維才會(huì)敏捷豐富，才能更好地發(fā)揮他們的創(chuàng)造力和想象力，把一些有益的東西和經(jīng)驗(yàn)變成自己的財(cái)富，所以對(duì)幼兒園的活動(dòng)空間要充分合理的進(jìn)行科學(xué)開(kāi)發(fā)。

2.1 設(shè)立科學(xué)問(wèn)題板報(bào)

我們可以把問(wèn)題板報(bào)放在孩子們經(jīng)?；顒?dòng)的地方，把孩子們?nèi)粘；顒?dòng)中提出的疑問(wèn)和出現(xiàn)的問(wèn)題記載下來(lái)，科學(xué)生動(dòng)地為孩子們講解，鼓勵(lì)幼兒大膽提出心中的疑問(wèn)，耐心細(xì)致的講解，帶動(dòng)孩子的思維。通過(guò)對(duì)周圍事物的觀察，向孩子提問(wèn)，從而達(dá)到開(kāi)發(fā)幼兒的智力的目的。經(jīng)常開(kāi)展親子活動(dòng)，游戲要多樣化，滿足幼兒的求知欲望，容易接受新生事物，使幼兒的思想情感更加豐富。

2.2 建立科學(xué)探究室

周圍環(huán)境的刺激會(huì)使幼兒追求科學(xué)的欲望更加強(qiáng)烈，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和獨(dú)立思考的能力，在實(shí)際操作中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，鼓勵(lì)幼兒如何想出好辦法去解決問(wèn)題。這樣就需要有一個(gè)良好的實(shí)踐場(chǎng)所，也就是科學(xué)探究室。在探究室放幻燈片， 給幼兒講解光和影的奧秘，聲音的傳遞等。在探究室里準(zhǔn)備一些儀器設(shè)備機(jī)械等，讓孩子摸一摸，看一看，從中感知到方的、圓的、大的、小的、高的、矮的、規(guī)則的、不規(guī)則的的等等，還要準(zhǔn)備一些植物和動(dòng)物的標(biāo)本，讓孩子們了解植物、動(dòng)物的生長(zhǎng)變化，還有科學(xué)讀物，可以開(kāi)拓孩子的視野，積累知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，使孩子感受到學(xué)好科學(xué)的重大意義。

2.3 創(chuàng)設(shè)科學(xué)區(qū)

科學(xué)區(qū)主要涉及能讓孩子們直接操作和體驗(yàn)的內(nèi)容，這些內(nèi)容來(lái)自孩子們的身邊，例如，通過(guò)玩色彩陀螺，了解顏色疊加的變化；通過(guò)觀察物體放在水中的不同現(xiàn)象，感受沉與浮；通過(guò)翻跟頭的小膠囊，感受物體重心的轉(zhuǎn)移等等。 在“科學(xué)區(qū)”中，孩子們通過(guò)不斷的探索學(xué)習(xí)，經(jīng)歷失敗，最后獲得試驗(yàn)成功的滿足感，調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，從而更好的學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)。

3 幼兒科學(xué)活動(dòng)應(yīng)更好地為生活服務(wù)

在科學(xué)活動(dòng)中，一般遵從從生活中來(lái)，到生活中去這樣的教學(xué)理念，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)生活中的問(wèn)題，然后解決問(wèn)題，最后再應(yīng)用到生活中去。比如，大班的孩子對(duì)電充滿著探究的興趣，于是，我就準(zhǔn)備了很多的材料。其中最簡(jiǎn)單的游戲，就是將鱷魚(yú)夾、二極管、電池連接，小燈泡就會(huì)直接發(fā)光。孩子們制作了很多的手電筒，在角色游戲“小小醫(yī)院”中，孩子們利用手電筒，幫助檢查小病人蛀牙情況，喉嚨是否長(zhǎng)泡等，他們聯(lián)系生活情況，創(chuàng)設(shè)了豐富的游戲情景。

綜上所述，經(jīng)常接觸生活中的事物不但是幼兒可以直接獲取經(jīng)驗(yàn)的基本條件，還可以為其更好的認(rèn)識(shí)周圍的世界提供了前提保障，同時(shí)也為幼兒能夠清楚的理解到科學(xué)對(duì)于人們?nèi)粘Ｉ钏哂械膶?shí)際意義，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，從而將所學(xué)的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)再運(yùn)用于生活中去。